วิธีการเตรียมความพร้อมนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 การเขียนรายละเอียดเกี่ยวกับป่าฤดูหนาว?

สร้างสรรค์ผลงาน ในรูปแบบของการเขียนเรียงความ - หนึ่งในประเภทที่น่าตื่นเต้นและท้าทายที่สุดสำหรับนักเรียนของการทำงานตลอดทั้งปีในชีวิตของโรงเรียน การฝึกอบรมจะเกิดขึ้นที่การเตรียมความพร้อมของเขาทันทีสำหรับแต่ละบทเรียนของแต่ละบุคคลในการพัฒนาคำพูดเช่นเดียวกับความจริงในชั้นเรียนของวรรณกรรมที่นักเรียนเรียนรู้ที่จะสะท้อนให้เห็นถึงการวิเคราะห์กำหนดและแสดงความคิดของพวกเขาทุกในรูปแบบจุดของตัวเองในมุมมองของการทำงานกับการอ่านเชิงวิเคราะห์และต่อไป ในบทเรียนของการพัฒนาภาษารัสเซียยังให้ความสนใจที่ดีที่จะได้รับเป็นจำนวนที่เพียงพอชั่วโมง

ขั้นตอนการเตรียมการ

ประเภทคำพูด - คำบรรยายคำอธิบายเหตุผล - นักเรียนการศึกษามากขึ้นในระดับประถม แต่มีพวกเขาจะได้รับความสนใจหลัก แล้วพวกเขาก็เริ่มที่จะเขียนเรียงความเพชรประดับ (3-4 ประโยค) สำหรับทารกงานที่มีขนาดเล็กแล้วดูเหมือนซับซ้อนและต้องการให้พวกเขาพยายามจิตและความคิดสร้างสรรค์มาก ในการเปลี่ยนไปโรงเรียนมัธยมในหัวข้อเหล่านี้ "ลอย" อีกครั้ง (ในระดับทฤษฎีและการปฏิบัติที่รุนแรงมากขึ้น) การเขียนเชิงสร้างสรรค์จะช่วยให้การแก้ไขที่ดีในการปฏิบัติความรู้ทางทฤษฎี, นักเรียนพัฒนาความสามารถในการคิดว่ามีเหตุผลและเปรียบเปรยคือการขยายคำศัพท์ของนักเรียนความสามารถในการแสดงอย่างชัดเจนจินตนาการและการเชื่อมต่อกันในการจัดทำตำราที่เขียนบนฟรีและรูปแบบที่นำเสนอ

การฝึกอบรมการเขียนเรียงความเกี่ยวกับป่าในช่วงฤดูหนาวเช่นควรจะช่วยให้นักเรียนระดับประถมหกเรียนรู้ที่จะคำอธิบายข้อความในรูปแบบแนวนอนและสามารถเป็นบทเรียนสุดท้ายในหน่วยการเรียนนี้ นี่คือตัวอย่างคลาสสิกของประเภทของตำรานี้และอาจจะมีการฝึกอบรมที่เหมาะสมงานจะไม่ก่อให้เกิดความยากลำบากมาก

อะไรคือสิ่งที่สำคัญในขั้นตอนการเตรียมการในสิ่งที่จุดที่คุณควรให้ความสนใจ? แรกของทุกการสร้างพื้นหลังอารมณ์ที่สอดคล้องกัน

• ประการแรกเด็กควรได้รับการแจ้งล่วงหน้าว่าบทเรียนไม่กี่พวกเขาจะต้องอธิบายป่าในช่วงฤดูหนาวเพื่อให้พวกเขาสามารถเลือกวัสดุที่เหมาะสม: บทกวีเกี่ยวกับฤดูหนาวสเก็ตช์ภูมิทัศน์ที่น่าสนใจ ครูอาจแนะนำบทกวีบาง Yesenin, Nekrasov, เรื่องราว Prishvina, Bianchi, Sokolov-Mikitova และอื่น ๆ . เกี่ยวกับสองหรือสามบทเรียนการเขียนเรียงความในแต่ละเซสชั่นคือการให้ประมาณ 15-20 นาที (อาจจะเกี่ยวข้องกับหัวข้อปัจจุบันของการศึกษา) และฟังไปซึ่ง ตัวอย่างของภูมิทัศน์บทกวีและสาวกบทกวีร้อยแก้วหยิบขึ้นมา ให้แน่ใจว่าจะจัดให้มีการสนทนาเกี่ยวกับสิ่งที่เห็นต้นแบบป่าในช่วงฤดูหนาวของคำซึ่งภาพวาดในจินตนาการของนักเรียนที่พวกเขาจินตนาการถึงสิ่งที่สมาคมเกิด ขั้นตอนนี้เป็นสิ่งสำคัญมาก เมื่อนั้นเด็ก "เปิด" ของ ความคิดสร้างสรรค์ ที่แนบมากับกระบวนการทางวาจาของการวาดภาพ ในความเป็นจริงการเรียนรู้ที่จะคิดในภาพ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเพราะในความเป็นจริงป่าในช่วงฤดูหนาวที่แท้จริงจะไม่ค่อยเห็น แต่ครูอาจแนะนำให้เดินเล่นในสวนสาธารณะดูสถานะของธรรมชาติ: เสียง, กลิ่น, สี, แสงแดดในช่วงเวลาที่แตกต่างกันในวันนี้เพื่อรับฟังความรู้สึกและอารมณ์ความรู้สึกของพวกเขาแล้วขอรอบพวกเปรียบเทียบการรับรู้ของ ภูมิทัศน์ในช่วงฤดูหนาว นี้ก็จะเพิ่มประสบการณ์ของเด็กนักเรียน
• นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6 ของปีบริบูรณ์เพียง แต่เรียนรู้ที่จะไม่สนใจ ที่จะนำเสนอภาพที่ได้รับความสว่างในชั้นเรียนให้แน่ใจว่าจะแขวนไม่กี่พิมพ์ซึ่งแสดงให้เห็นถึงองค์ประกอบที่อธิบายไว้ในป่าในช่วงฤดูหนาว ธรรมชาติพวกเขาควรจะก้าวไปศึกษาในการวิเคราะห์ให้กับนักเรียนรู้สึกว่าบรรยากาศที่จะได้ใช้มันจะได้สัมผัสกับความงามของธรรมชาติพิเศษในช่วงฤดูหนาว

หมายเหตุประกอบบทเรียน

ระหว่างบทเรียนของตัวเองในการพัฒนาในการพูดอย่างเงียบ ๆ สามารถเปิดเพลงพื้นหลัง เหมาะดีเช่นไชคอฟสกี ( "ซีซั่นส์" ของเขา) เพลงจะช่วยสร้างอารมณ์ที่เหมาะสมปรับคนที่อยู่ในอารมณ์โคลงสั้น ๆ ทางอารมณ์และในเวลาเดียวกันช่วยให้มีสมาธิ มันจะน่าสนใจเพื่ออธิบายป่าฤดูหนาวที่ทำงานได้รับอารมณ์สดใสอิ่มตัว