วิทยาศาสตร์คลาสสิกของยุคปัจจุบัน

– одна из важнейших эпох в истории. เวทีคลาสสิกในการพัฒนาวิทยาศาสตร์ - หนึ่งในยุคที่สำคัญที่สุดในประวัติศาสตร์ มันบัญชีสำหรับศตวรรษที่ 17-19 นี้เป็นยุคของ การค้นพบที่สำคัญที่สุดและสิ่งประดิษฐ์ . ส่วนใหญ่ต้องขอบคุณความสำเร็จของนักวิทยาศาสตร์ที่ได้รับการยกย่องว่าเป็นเวทีคลาสสิกของวิทยาศาสตร์ ในยุคของความรู้ของกลุ่มตัวอย่างนี้มันถูกวาง . ขอให้เราพิจารณาต่อไปสิ่งที่เป็นวิทยาศาสตร์ของยุคคลาสสิกที่

เวที

началось с формирования механистической картины мира. การก่อตัวของวิทยาศาสตร์คลาสสิกเริ่มมีการก่อตัวของภาพกลไกของโลก ความคิดที่ถูกวางอยู่ในพื้นฐานของมันที่กฎหมายของฟิสิกส์กลศาสตร์ใช้ไม่เพียง แต่กับสิ่งแวดล้อม แต่ยังอยู่ในทรงกลมอื่น ๆ รวมทั้งกิจกรรมของ บริษัท ฯ формировалась постепенно. วิทยาศาสตร์คลาสสิกที่ถูกสร้างขึ้นค่อยๆ ขั้นตอนแรกที่จะมีวันที่ 17-18 ศตวรรษ มันจะเชื่อมต่อกับการค้นพบของ กฎหมายของนิวตัน แรงโน้มถ่วงและการพัฒนาของความสำเร็จของเขาโดยนักวิทยาศาสตร์ชาวยุโรป ในขั้นตอนที่สอง - ในช่วงปลายปี 18 และต้นศตวรรษที่ 19 - เริ่มต้นความแตกต่างของวิทยาศาสตร์ มันได้รับการปรับอากาศโดยการปฏิวัติอุตสาหกรรม

คุณสมบัติ

обладает следующими специфическими чертами: วิทยาศาสตร์คลาสสิกมีคุณลักษณะเฉพาะดังต่อไปนี้:

1. ในฐานะที่เป็นพื้นที่สำคัญของความรู้สนับสนุนฟิสิกส์ นักวิทยาศาสตร์มีความเห็นว่ามันอยู่ในระเบียบวินัยนี้จะขึ้นอยู่ทุกทิศทางอื่น ๆ ที่ไม่เป็นธรรมชาติเท่านั้น แต่ยังมีมนุษยธรรม ฟิสิกส์ของนิวตันพิจารณาโลกเป็นกลไกในการรวมร่างของวัสดุที่มีการเคลื่อนไหวอยู่ภายใต้กฎหมายที่เข้มงวดธรรมชาติ ดังกล่าวเป็นความเข้าใจในสิ่งที่เกิดขึ้นกระจายไปสู่กระบวนการทางสังคมวิทยา
2. โลกถูกมองว่าเป็นชุดของกองกำลังของการขับไล่และดึงดูด представляла как перемещение элементов вещества, лишенных качественных особенностей. กระบวนการทั้งหมดรวมถึงสังคมวิทยาศาสตร์คลาสสิกของยุคปัจจุบันเป็นตัวแทนของการเคลื่อนไหวขององค์ประกอบของเรื่องไร้คุณสมบัติเชิงคุณภาพ ลำดับความสำคัญในวิธีการที่จะเริ่มต้นที่จะได้รับการคำนวณการวัดที่แม่นยำได้มุ่งเน้น
3. нового времени формировалась на собственной основе. คลาสสิกวิทยาศาสตร์สมัยใหม่การพัฒนาบนพื้นฐานของตัวเอง มันไม่ได้อยู่ภายใต้อิทธิพลของทัศนคติทางศาสนาและอาศัย แต่เพียงผู้เดียวในการค้นพบ
4. на сложившуюся в эпоху Средневековья систему образования. ปรัชญาคลาสสิกของวิทยาศาสตร์มีผลต่อปัจจุบันในระบบการศึกษายุคกลาง มหาวิทยาลัยที่มีอยู่เริ่มที่จะเพิ่มสถาบันการศึกษาพิเศษโรงเรียนโปลีเทคนิค ในโปรแกรมการศึกษาครั้งนี้ได้ที่เกิดขึ้นจากโครงการที่แตกต่างกัน มันอยู่ในสถานที่แรกที่ได้รับการอนุมานกลศาสตร์จากนั้นก็เดินฟิสิกส์และเคมีชีววิทยาและสังคมวิทยา

ยุคแห่งการตรัสรู้

มันตรงกับวันที่ 17 ปลายของศตวรรษที่ 18 находилась под влиянием идей Ньютона. ในขั้นตอนของวิทยาศาสตร์คลาสสิกนี้อยู่ภายใต้อิทธิพลของความคิดของนิวตัน ในการทำงานของเขาอ้างหลักฐานว่ามีการตรวจพบแรงโน้มถ่วงในสภาพบก - มันเป็นแรงเดียวกันกับที่ทำให้ดาวเคราะห์ในวงโคจรและดวงดาวอื่น ๆ นักวิชาการหลายคนได้มากับความคิดของการเริ่มต้นสากลและก่อนที่นิวตัน แต่บุญของการโกหกหลังในความเป็นจริงที่ว่าเขาก็สามารถที่จะเป็นปล้องแรงพื้นฐานของแรงโน้มถ่วงภายในภาพของโลก รูปแบบนี้เป็นฐานจนถึงศตวรรษที่ 19 แบบถูกท้าทายโดย Einstein และบอร์ ครั้งแรกในโดยเฉพาะอย่างยิ่งได้รับการพิสูจน์ว่าเมื่อความเร็วของแสงและระยะทางขนาดใหญ่ megaworld ลักษณะพื้นที่และเวลาเช่นเดียวกับโดยตรงและมวลร่างกายไม่ปฏิบัติตามกฎหมายของนิวตัน โบรอนตระหนักถึงการศึกษาพิภพพบว่าอนุภาคมูลฐานยังไม่สามารถใช้กฎหมายที่ได้มาก่อนหน้านี้ พฤติกรรมของพวกเขาสามารถคาดการณ์ได้ แต่เพียงผู้เดียวในการให้สอดคล้องกับทฤษฎีของความน่าจะเป็น

โลกทัศน์มีเหตุมีผล

. นี้เป็นหนึ่งในคุณสมบัติหลักซึ่งมีวิทยาศาสตร์คลาสสิก ในการตรัสรู้ในจิตใจของนักวิทยาศาสตร์อ้างว่าโลกหาเหตุผลเข้าข้างตนเองเมื่อเทียบกับศาสนา (ขึ้นอยู่กับความเชื่อ) มันเป็นความเชื่อว่าการพัฒนาจักรวาลดำเนินการตามกฎหมายที่มีอยู่เพียงเพื่อมัน ความคิดดังกล่าวพึ่งตัวเองได้รับการพิสูจน์ใน "กลศาสตร์ท้องฟ้า" ของ Laplace พระคัมภีร์แทนที่ "สารานุกรมหัตถกรรม, ศิลปะและวิทยาศาสตร์" ที่สร้างขึ้นโดยรูสโซส์วอลแตร์และ Diderot

"ความรู้ - แรง"

ในระหว่างการตรัสรู้วิทยาศาสตร์ได้รับการพิจารณาอาชีพที่มีชื่อเสียงที่สุด เบคอนเป็นผู้เขียนสโลแกนที่มีชื่อเสียง "ความรู้ - แรง" มันได้รับการยืนยันมุมมองในจิตใจของคนที่มีความรู้ของมนุษย์และ ความก้าวหน้าทางสังคม มีศักยภาพที่ดี ความคิดนี้ได้รับการตั้งชื่อของโลกในแง่สังคมและความรู้ความเข้าใจ บนพื้นฐานนี้ utopias สังคมหลายรูปแบบ เกือบจะทันทีหลังจากการประกาศของ T มอร่าที่มีหนังสือ T แคมปาเนลลา, ฟรานซิสเบคอน ในการทำงานที่ผ่านมา "เดอะนิวแอตแลนติ" เป็นครั้งแรกที่กำหนดไว้ในโครงการสำหรับองค์กรของรัฐ – Петти - сформулировал исходные принципы познания в сфере хозяйственной деятельности. ผู้ก่อตั้งของเศรษฐศาสตร์คลาสสิก - จิ๊บจ๊อย - สูตรหลักการพื้นฐานของความรู้ในรูปทรงกลมของกิจกรรมทางเศรษฐกิจ เขาเสนอวิธีการสำหรับการคำนวณรายได้ประชาชาติ рассматривала богатство, как гибкую категорию. เศรษฐศาสตร์คลาสสิกที่ถือว่าเป็นความมั่งคั่งเป็นหมวดหมู่ที่มีความยืดหยุ่น โดยเฉพาะอย่างยิ่งจิ๊บจ๊อยกล่าวว่ารายได้ของผู้ปกครองขึ้นอยู่กับปริมาณของผลประโยชน์ของประชาชนทุกคน ดังนั้นมากขึ้นพวกเขาจะยิ่งขึ้นมากกว่าที่คุณจะสามารถจัดเก็บภาษีจากพวกเขา

สถาบัน

เธอกำลังอยู่ในการตรัสรู้ค่อนข้างแข็งขัน มันอยู่ที่จุดนี้เริ่มเป็นรูปเป็นร่างเป็นองค์กรที่คลาสสิกของระบบวิทยาศาสตร์ซึ่งยังคงมีอยู่ในปัจจุบัน ในระหว่างการตรัสรู้เกิดขึ้นสถาบันพิเศษเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันนักวิทยาศาสตร์มืออาชีพ พวกเขาถูกเรียกโรงเรียนวิทยาศาสตร์ ใน 1603 มีสถาบันดังกล่าวครั้งแรก มันเป็นโรมันสถาบันการศึกษา ในฐานะที่เป็นหนึ่งในสมาชิกคนแรกของกาลิเลโอดำเนินการ มันก็บอกว่าเร็ว ๆ นี้ก็เป็นสถาบันการศึกษาที่ได้รับการปกป้องการเรียนการสอนของการโจมตีคริสตจักร ใน 1622 เป็นสถาบันที่คล้ายกันถูกสร้างขึ้นในประเทศอังกฤษ ใน 1703 หัวของราชบัณฑิตยสถานกลายเป็นนิวตัน ใน 1714 มันก็กลายเป็นประเทศสมาชิกของเจ้าชาย Menshikov, ปีเตอร์มหาราชเข้าหา ใน 1666 ก่อตั้งขึ้น Academy of Sciences ในฝรั่งเศส สมาชิกที่ได้รับการแต่งตั้งโดยเฉพาะข้อตกลงกับพระมหากษัตริย์ ในกรณีนี้พระมหากษัตริย์ (ในเวลานั้นมันเป็นหลุยส์) แสดงความสนใจส่วนบุคคลในกิจกรรมของสถาบันการศึกษา ต่างประเทศสมาชิกได้รับเลือกตั้งใน 1714 ปีเตอร์ตัวเองเป็นครั้งแรก ด้วยการสนับสนุนของเขาใน 1,725 ซึ่งเป็นสถาบันที่คล้ายกันถูกสร้างขึ้นในรัสเซีย เป็นครั้งแรกของสมาชิกที่ได้รับการเลือกตั้งโดย Bernoulli (นักชีววิทยาและนักคณิตศาสตร์) และออยเลอร์ (คณิตศาสตร์) ต่อมาสถาบันการศึกษาได้รับการยอมรับและ Lomonosov ในเวลาเดียวกันผมเริ่มที่จะเพิ่มระดับของการวิจัยในมหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยพิเศษเริ่มโผล่ออกมา ยกตัวอย่างเช่นใน 1747 โรงเรียนการทำเหมืองแร่ที่ถูกเปิดในปารีส สถาบันที่คล้ายกันในรัสเซียปรากฏใน 1773

ความเชี่ยวชาญ

ในฐานะที่เป็นหลักฐานเพิ่มเติมในการปรับปรุงองค์กรของระบบวิทยาศาสตร์ในการเกิดความโปรดปรานของพื้นที่เฉพาะของความรู้ พวกเขาเป็นโครงการวิจัยพิเศษ เขาคิดว่า I. Latkatos ในยุคนี้ที่เกิดขึ้นในพื้นที่สำคัญ 6 ตามที่เขาดำเนินการศึกษา:

1. ชนิดที่แตกต่างของพลังงาน
2. การผลิตโลหะ
3. ไฟฟ้า
4. กระบวนการทางเคมี
5. ชีววิทยา
6. ดาราศาสตร์

แนวความคิดหลัก

แม้จะมีความแตกต่างของงานอย่างเป็นธรรมในการดำรงอยู่ค่อนข้างบางระบบวิทยาศาสตร์คลาสสิกก็ยังคงยึดมั่นบางอย่างที่บางแนวโน้มระเบียบวิธีการทั่วไปและรูปแบบของความมีเหตุผล พวกเขาได้รับในความเป็นจริงมีอิทธิพลต่อสถานะอุดมการณ์ ระหว่างคุณลักษณะเหล่านี้มีความคิดต่อไปนี้:

1. การแสดงออกสุดท้ายของความจริงในรูปแบบสุดท้ายที่แน่นอนไม่ได้ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ของความรู้ เช่นการตีความเป็นธรรมในฐานะที่เป็นความต้องการของระเบียบวิธีในการอธิบายและอธิบายประเภททฤษฎีเงียบสงบ (ความแข็งแรงจุดวัสดุและอื่น ๆ ) ที่มีวัตถุประสงค์เพื่อแทนที่วัตถุจริงและความสัมพันธ์ของพวกเขา
2. การติดตั้งในคำอธิบายที่ชัดเจนเกี่ยวกับสาเหตุของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นและกระบวนการ มันไม่รวมขึ้นอยู่กับโอกาสและปัจจัยสุ่มซึ่งถูกมองว่าเป็นผลมาจากความรู้ที่ไม่สมบูรณ์เช่นเดียวกับการนำอัตนัยในเนื้อหา
3. การแยกจากบริบททางวิทยาศาสตร์เป็นองค์ประกอบอัตนัยและส่วนบุคคลเฉพาะวิธีการของเขาและรังสีของการดำเนินการกิจกรรมการวิจัย
4. การแปลความหมายของวัตถุของความรู้เป็นระบบง่ายเชื่อฟังความต้องการของการไม่เปลี่ยนรูปแบบคงที่และลักษณะสำคัญของตน

วิทยาศาสตร์คลาสสิกและไม่คลาสสิก

ในช่วงปลายทศวรรษที่ 19 - ต้นศตวรรษที่ 20 ความคิดดังกล่าวข้างต้นได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวาง เกิดขึ้นบนพื้นฐานของพวกเขาในรูปแบบคลาสสิกของความมีเหตุผลทางวิทยาศาสตร์ สันนิษฐานว่าภาพของโลกที่ถูกสร้างขึ้นและเป็นธรรมอย่างเต็มที่ ในอนาคตคุณจะต้องปรับแต่งและเนื้อออกบางส่วนของส่วนประกอบของ แต่ประวัติศาสตร์ได้ทิ้งค่อนข้างแตกต่าง ยุคนี้ถูกทำเครื่องหมายโดยจำนวนของการค้นพบว่าในทางที่ไม่พอดีกับภาพของความเป็นจริงมีอยู่ บ ธ อมป์สัน Becquerel, แรค, ไอสไตน์, Broglie, พลังค์ไฮเซนเบิร์กและจำนวนของนักวิทยาศาสตร์อื่น ๆ การปฏิวัติฟิสิกส์ พวกเขาได้รับการพิสูจน์ความไม่ปลอดภัยพื้นฐานของวิทยาศาสตร์กลไกที่จัดตั้งขึ้น ผ่านความพยายามของนักวิทยาศาสตร์เหล่านี้ได้วางรากฐานสำหรับความเป็นจริงควอนตัมความสัมพันธ์ใหม่ ดังนั้นวิทยาศาสตร์ได้ย้ายไปยังขั้นตอนที่ไม่คลาสสิกใหม่ ยุคนี้จนถึงยุค 60s ของศตวรรษที่ 20 ในช่วงเวลานี้มีชุดของการเปลี่ยนแปลงการปฏิวัติในพื้นที่ที่แตกต่างของความรู้ ในฟิสิกส์ควอนตัมที่เกิดขึ้นและทฤษฎีสัมพัทธภาพในจักรวาล - ทฤษฎีของจักรวาลที่ไม่นิ่ง การเกิดขึ้นของพันธุศาสตร์ได้จัดให้มีการเปลี่ยนแปลงที่รุนแรงในความรู้ทางชีวภาพ ทฤษฎีระบบไซเบอร์เนติกส์ได้ทำผลงานอย่างมีนัยสำคัญต่อการก่อตัวของภาพวาดที่ไม่คลาสสิก ทั้งหมดนี้ได้นำไปสู่การพัฒนาความคิดที่หน้าผากในอุตสาหกรรมเทคโนโลยีและการปฏิบัติทางสังคม

สาระสำคัญของการปฏิวัติ

– естественные явления, возникшие в ходе становления и расширения системы. คลาสสิกและไม่คลาสสิกวิทยาศาสตร์ - ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เกิดขึ้นในระหว่างการก่อตัวและการขยายตัวของระบบ การเปลี่ยนแปลงจากยุคหนึ่งไปยังอีกความจำเป็นการก่อตัวของรูปแบบใหม่ของเหตุผล ในแง่นี้คณะกรรมการที่ถูกกล่าวหาจากการปฏิวัติในระดับโลก สาระสำคัญของมันอยู่ในความจริงว่าเนื้อหาของ "ร่างกาย" ของความรู้ความเข้าใจในการบริหารจัดการเรื่อง คลาสสิกการศึกษาวิทยาศาสตร์ความเป็นจริงเป็นที่เข้าใจกันเป็นวัตถุ ภายในกรอบของแนวความคิดที่มีอยู่ของความรู้ไม่ได้ขึ้นอยู่กับเรื่องเงื่อนไขและวิธีการของกิจกรรม รุ่น nonclassical เป็นข้อกำหนดสำคัญที่จะได้รับรายละเอียดที่แท้จริงของความเป็นจริงจะดำเนินการบัญชีและการชี้แจงการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างวัตถุและวิธีการที่จะดำเนินความรู้ความเข้าใจ เป็นผลให้มันมีการเปลี่ยนแปลงกระบวนทัศน์ของวิทยาศาสตร์ ความรู้เรื่องไม่ถือว่าเป็นจริงวัตถุประสงค์ที่แน่นอนและเป็นชิ้นเฉพาะของตนด้วยวิธีการที่กำหนดไว้ปริซึมรูปแบบหมายถึงการศึกษา

คลาสสิก, วิทยาศาสตร์ nonclassical และหลัง nonclassical

ตั้งแต่ยุค 60s ของศตวรรษที่ผ่านมาเริ่มเปลี่ยนไปเป็นขั้นตอนใหม่ในเชิงคุณภาพ วิทยาศาสตร์ได้มาจะได้รับ postnonclassical ที่แตกต่างกันคุณสมบัติ (ปัจจุบัน) ในขั้นตอนของการปฏิวัตินี้เกิดขึ้นโดยตรงในลักษณะของกิจกรรมทางปัญญา มันถูกกำหนดโดยการเปลี่ยนแปลงที่รุนแรงในวิธีการและวิธีการของการได้รับการประมวลผลการจัดเก็บข้อมูลการส่งผ่านความรู้และการประเมินผล ถ้าเราพิจารณาวิทยาศาสตร์ postnonclassical ในแง่ของประเภทการเปลี่ยนแปลงของความมีเหตุผลอย่างมีนัยสำคัญขยายขอบเขตของการสะท้อนระเบียบวิธีในความสัมพันธ์กับพารามิเตอร์ที่สำคัญและส่วนประกอบโครงสร้างของกิจกรรมการวิจัย ในทางตรงกันข้ามกับระบบที่มีอยู่ก่อนก็ต้องประเมินผลของการสื่อสารและสื่อกลางของความรู้ไม่เพียง แต่จะดำเนินงานและกองทุนวิชาเฉพาะการวิจัย แต่ยังมีแง่มุมที่มีมูลค่าความไว้วางใจกล่าวคือมีพื้นหลังทางสังคมและวัฒนธรรมของยุคประวัติศาสตร์เป็นสภาพแวดล้อมจริง กระบวนทัศน์แบบไม่คลาสสิกที่เกี่ยวข้องกับการใช้งานของหน่วยงานกำกับดูแลระเบียบวิธีการที่นำเสนอในรูปแบบของความสัมพันธ์ที่จะใช้วิธีการสังเกตลักษณะทางสถิติและความน่าจะเป็นของ complementarity ความรู้เกี่ยวกับวัตถุต่างๆภาษาคำอธิบาย รูปแบบที่ทันสมัยของระบบชี้นำวิจัยเพื่อประเมินการก่อตัวของปรากฏการณ์การปรับปรุงกระบวนการการจัดการตนเองในความเป็นจริง knowable มันเกี่ยวข้องกับการศึกษาของวัตถุในมุมมองทางประวัติศาสตร์ที่คำนึงถึงความร่วมมือ การเสริมฤทธิ์ ของการปฏิสัมพันธ์และการอยู่ร่วมกันของพวกเขา งานที่สำคัญของการวิจัยคือการฟื้นฟูทางทฤษฎีของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นเท่าที่ช่วงการขยายของสื่อกลางและการเชื่อมต่อของมัน มันมีที่พักผ่อนหย่อนใจเป็นระบบและแบบองค์รวมของกระบวนการภาพในภาษาของวิทยาศาสตร์

เฉพาะของรูปแบบที่ทันสมัย

มันก็บอกว่าอธิบายทั้งหมดของตัวชี้วัดสำคัญของสนามวัตถุประสงค์วิทยาศาสตร์ postnonclassical เป็นไปไม่ได้ เพราะนี่คือความจริงที่ว่ามันกระจายทรัพยากรทางการศึกษาและความพยายามเกือบทุกด้านของความเป็นจริงรวมทั้งสังคมวัฒนธรรมระบบ, ธรรมชาติ, ทรงกลมจิตวิญญาณและจิต วิทยาศาสตร์ Postnonclassical ศึกษากระบวนการวิวัฒนาการของจักรวาลที่ปัญหาของมนุษย์ในการมีปฏิสัมพันธ์กับชีวมณฑล, การเกิดขึ้นของเทคโนโลยีขั้นสูงและจากการ nanoelectronics ระบบประสาทคอมพิวเตอร์ความคิดของทฤษฎีวิวัฒนาการทั่วโลกและวิวัฒนาการร่วมและอื่น ๆ อีกมากมาย สำหรับรูปแบบที่ทันสมัยมีเอกลักษณ์เฉพาะด้วยการมุ่งเน้นสหวิทยาการและการค้นหาปัญหาที่มุ่งเน้น ในฐานะที่เป็นวัตถุของการศึกษาในวันนี้มีระบบสังคมและเป็นธรรมชาติที่ไม่ซ้ำกันในการที่บุคคลเป็นโครงสร้างปัจจุบัน

ข้อสรุป

ดังกล่าวเป็นรายการที่น่าประทับใจในโลกของระบบวิทยาศาสตร์มนุษย์สร้างเงื่อนไขใหม่ทั้งหมด พวกเขาทำให้ซับซ้อนประเด็นปรัชญาค่อนข้างซับซ้อนเกี่ยวกับคุณค่าและความหมายของความรู้มุมมองของการดำรงอยู่และการขยายตัวของการมีปฏิสัมพันธ์กับรูปแบบอื่น ๆ ของวัฒนธรรมของตน ในสถานการณ์ดังกล่าวมันค่อนข้างถูกต้องตามกฎหมายที่จะถามราคาที่แท้จริงของนวัตกรรมผลกระทบที่มีแนวโน้มของการเปิดตัวของพวกเขาเข้าสู่ระบบของการสื่อสารของมนุษย์ทางจิตวิญญาณและวัสดุการผลิต