ระบบการทำงานของวิทยาศาสตร์การสอน: การจัดหมวดหมู่สั้น ๆ

ระบบการศึกษาวิทยาศาสตร์เป็นช่วงที่น่าสนใจและหลากหลายหัวข้อสำหรับการศึกษาที่จัดการกับนักวิจัยทั้งในประเทศและต่างประเทศ มุมมองที่แตกต่างกัน แต่ทั้งหมดของพวกเขาสามารถลดลงได้ส่วนร่วมกันและพูดคุยเกี่ยวกับการจำแนกประเภทใช้กันมากที่สุดของวิทยาศาสตร์การเรียนการสอนในวันนี้

ดังนั้นในโครงสร้างของวิทยาศาสตร์การสอนรวมถึงประวัติศาสตร์และทฤษฎีของการเรียนการสอน วินัยเป็นครั้งแรกของการศึกษาประวัติศาสตร์ของการพัฒนาความคิดพื้นฐานของการเรียนการสอนตลอดจนการเปิดเผยการพัฒนา ระบบการศึกษา ในต่างประเทศและประชาชนที่แตกต่างกัน ทฤษฎีของการเรียนการสอนประกอบด้วยส่วนต่อไปนี้: การเรียนการสอนโดยทั่วไปการสอนทฤษฎีการศึกษาทฤษฎีขององค์กรและการจัดการของขั้นตอนการศึกษาและวิธีการของ การทำงานการศึกษา

โมเดิร์น ของระบบการเรียนการสอน วิทยาศาสตร์และรวมถึงการจำแนกตามอายุและบริเวณสำคัญ เด็กก่อนวัยเรียนที่แตกต่างกันดังนั้นโรงเรียน การเรียนการสอน, การเรียนการสอน ของการศึกษาวิชาชีพการเรียนการสอนของการศึกษาที่สูงขึ้น, อุตสาหกรรม, ทหาร, การบินและอวกาศสังคมเปรียบเทียบการเรียนการสอนและ gerontopedagogika นอกจากนี้ยังมีการเรียนการสอนและครอบครัวและการเรียนการสอนของการสื่อสาร และนอกจากนี้ยังมี pedeutologiya แยกต่างหากซึ่งมีความรับผิดชอบในการฝึกอบรมคนที่จะเลือกสำหรับตัวเองเส้นทางของครู

บนพื้นฐานของระบบคุณค่าความหมายของวิทยาศาสตร์การสอน ได้แก่ เผด็จการอกเห็นใจกฎหมายและออร์โธดอก การเรียนการสอนของความร่วมมือ

สำหรับการแก้ไขและพัฒนาอาการในโครงสร้างของวิทยาศาสตร์การสอนรวมถึง defectology ทฤษฎีฝึกอบรมทางกายภาพกิจกรรมสวัสดิการ logopedagogika, การแก้ไข, การเรียนการสอนแรงงานแก้ไข Conductive การศึกษา, การรักษาป้องกันฟื้นฟูและผู้คนที่มีพรสวรรค์

ระบบการจดทะเบียนของวิทยาศาสตร์การสอนสนับสนุนความคิดว่าการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ด้วยตนเองที่ค่อนข้างซับซ้อนซึ่งมีบทบาทสำคัญในการดำรงชีวิตของมนุษย์ ดังนั้นการเรียนการสอนโดยทั่วไปได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานตามกฎหมายที่ควบคุมกระบวนการของการศึกษาและการฝึกอบรมและพื้นที่ดังกล่าวข้างต้นอื่น ๆ ทั้งหมดเป็นองค์ประกอบของ ในสถานที่ที่สองในความกว้างของปัญหาที่ครอบคลุมเป็นอุตสาหกรรมอายุ มันศึกษาทุกแง่มุมของการศึกษาตั้งแต่แรกเกิดถึงวัย และแม้วันนี้มี gerontopedagogika, การจัดการกับปัญหาของริ้วรอยที่เหมาะสม

ระบบพื้นที่สำคัญของวิทยาศาสตร์สอนคลับคล้ายคลับคลาเทคนิคพิเศษหรือวิธีการในการเรียนการสอนวิชาต่างๆในโรงเรียนและสถาบันการศึกษาอื่น ๆ เหล่านี้กังวลเดียวกันและปัญหาทางกายภาพคุณธรรมศิลปะด้านสิ่งแวดล้อมและด้านอื่น ๆ ของการศึกษา เพราะนี่คือความจริงที่ว่าแต่ละคนมีวินัยในเรื่องและทิศทางของการฝึกอบรมและการศึกษาไม่ได้เป็นเพียงเรื่องธรรมดา แต่ยังต้องการที่เฉพาะเจาะจงที่ใช้บังคับในการดำเนินงานของพวกเขา

และอุตสาหกรรมอื่นว่าระบบที่ทันสมัยของวิทยาศาสตร์การสอนเริ่มที่จะอุทิศค่อนข้างเร็ว ๆ นี้ - มันคือการเปรียบเทียบหรือการศึกษาเปรียบเทียบ ในชื่อของเธอก็แสดงให้เห็นว่าวิทยาศาสตร์ศึกษานี้แนวโน้มในการพัฒนาความคิดการศึกษาในประเทศที่แตกต่างกันในการเปรียบเทียบระดับนานาชาติ วัตถุประสงค์ - เพื่อเพิ่มวิธีการทางวิทยาศาสตร์ขั้นสูงและเทคนิคที่ใช้ในส่วนต่างๆของโลกในเรื่องเกี่ยวกับปัญหาในประเทศของการศึกษาและการศึกษาด้วย

และในที่สุดในวันนี้เป็นไปไม่ได้ที่จะจินตนาการการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์โดยไม่ต้องใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัย ข้อมูลอุตสาหกรรมคือวันนี้กลายเป็นที่นิยมมากขึ้นและใช้กันอย่างแพร่หลายในการจัดการศึกษาและการฝึกอบรมกระบวนการ