มาตรฐานการศึกษาและรูปแบบของกิจกรรมนอกหลักสูตรใน GEF

รัฐบาลรัสเซียยังคงตัดสินใจในปี 2005 ว่ามันเป็นสิ่งที่จำเป็นในการถ่ายโอนระบบการศึกษาในระดับใหม่ที่เรียกว่ารุ่นที่สอง รัสเซีย Academy ศึกษาธิการได้สันนิษฐานความรับผิดชอบในการตอบสนองต่อคำขอนี้ ในการพัฒนามาตรฐานใหม่นำเข้าบัญชีทุกหลักการใหม่ซึ่งควรสอดคล้องกับระบบการศึกษาที่ทันสมัย

ในความเป็นจริงคุณสามารถพิจารณามาตรฐานการศึกษาใหม่เป็นชนิดของการจัดระเบียบสังคมของสังคมที่ต้องการผู้เชี่ยวชาญบางและความรู้รวมทั้งคำนึงถึงความต้องการใหม่ ทีมงานผู้เชี่ยวชาญที่ทำงานเกี่ยวกับการดำเนินการตามคำสั่งนี้

การศึกษาของเด็กมีหลายแง่มุมที่เราสามารถพูดเป้าหมายของวันนี้ว่า - มันพัฒนาทุกรอบของเด็กโดยคำนึงถึงความต้องการใหม่บัญชีและความรู้ ด้วยเหตุนี้สามารถเปลี่ยนความสำคัญบางอย่างในการฝึกอบรม การศึกษาและการศึกษาของเด็กไม่เพียงอยู่บนไหล่ของครูผู้สอนและจะเกิดขึ้นไม่เพียง แต่ในโรงเรียนพ่อแม่ยังมีความรับผิดชอบที่ดีสำหรับมัน เพื่อจุดประสงค์นี้รูปแบบที่ถูกคิดค้น กิจกรรมนอกหลักสูตร ของ GEF ในกรณีนี้ GEF - เป็น มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางรัฐ

ผู้เขียนพัฒนาแนวคิดเดิมที่พูดคุยเกี่ยวกับความจำเป็นในการสร้างบทสนทนากับสังคมและต่อมา - พ่อแม่ผู้ปกครองและโรงเรียนควรสร้างรูปแบบเฉพาะของความร่วมมือในการทำงานร่วมกันเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย มีวัตถุประสงค์เดียวกันถูกเสิร์ฟโดยรูปแบบของ GEF กิจกรรมนอกหลักสูตรที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเงื่อนไขบางประการและองค์กรของนักเรียนเวลาว่างและนี้จะช่วยให้พ่อแม่ผู้ปกครอง

กิจกรรมนอกหลักสูตร

การสร้างรูปแบบของกิจกรรมนอกหลักสูตร GEF มันก็จำเป็นที่จะต้องคำนึงถึงปัจจัยทั้งหมดที่อาจส่งผลกระทบต่อมันทั้งวัตถุประสงค์และอัตนัยอย่างหมดจด โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่คุณต้องคำนึงถึงสถานที่ตั้งทางภูมิศาสตร์ของโรงเรียนหรือสถาบันการศึกษาอื่น ๆ อีกพร้อมของสถาบันการศึกษาในพื้นที่โดยเฉพาะอย่างยิ่งความสามารถในการให้บริการกิจกรรมนอกหลักสูตรของนักเรียนที่เดินทางมาพักผ่อนที่จำเป็นและ รวมทั้งนี้อาจจะ ศึกษาเพิ่มเติมในโรงเรียน

ในหลายกรณีตำแหน่งของกิจกรรมนอกหลักสูตรของ GEF เรียกร้องที่จะคำนึงถึงปัจจัยที่เฉพาะเจาะจงในการสร้างรูปแบบของตัวเองโดยตรงไปยังโรงเรียนตัวเอง ในฐานะที่เป็นโรงเรียนรูปแบบของกิจกรรมนอกหลักสูตรใน GEF เกี่ยวข้องกับการไม่ได้เป็นเพียงการสร้างโปรแกรมการศึกษาเฉพาะในโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา แต่ยังให้เงื่อนไขทางเทคนิคและวัสดุที่เฉพาะเจาะจง ยกตัวอย่างเช่นมันอาจจะเป็นเงื่อนไขสำหรับการเล่นกีฬาและการศึกษาทางกายภาพเช่นเดียวกับสโมสรเพิ่มเติมผลประโยชน์ของสหรัฐ ฯลฯ

ในคำอื่น ๆ ทิศทางของกิจกรรมนอกหลักสูตรใน GEF ควรสร้างระบบชุดที่ช่วยให้การจัดกิจกรรมในระดับที่แตกต่างกัน ในแง่นี้หน่วยงานที่แตกต่างกันควรจะรวมกับแต่ละอื่น ๆ เพื่อให้บรรลุเป้าหมายร่วมกัน

ทางเลือกของหลักสูตรรูปแบบกิจกรรม

แน่นอนว่าเมื่อจำเป็นที่จะต้องคำนึงถึง ลักษณะอายุของเด็ก เป็น เป้าหมายและวัตถุประสงค์ และที่สำคัญที่สุดวิธีการเพื่อให้บรรลุจะแตกต่างกัน แต่ในขั้นตอนของระบบแต่ละคนจะต้องยังคงอยู่ในสหรัฐและบูรณาการและมันควรจะรวมทุกอย่างจากครูในโรงเรียนให้กับผู้ปกครอง

แต่ละรุ่นเริ่มต้นจากโรงเรียนก่อนที่จะจำลองสำหรับโรงเรียนมัธยมควรจะเป็นความต่อเนื่องที่มีช่องว่างในขั้นตอนของการเจริญเติบโตของเด็กและการศึกษาของเขาแต่ละคนไม่มี ไม่มีความจำเป็นที่จะไม่รวมความเป็นไปได้ว่าเขาจะสามารถที่จะลองแตกต่างกันของกิจกรรมนอกหลักสูตรและอาจเลือกหนึ่งที่จะเป็นที่ชื่นชอบของเขาก็คือ เพียง แต่รูปแบบดังกล่าวสามารถทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพและคำนึงถึงความต้องการของรัฐในโลกสมัยใหม่