อายุลักษณะของเด็ก

เด็กทั้งหมด - มีความแตกต่างอย่างสิ้นเชิง แต่เราต้องไม่ลืมเกี่ยวกับลักษณะของการพัฒนาทางจิตและทางสรีรวิทยาที่เฉพาะเจาะจงกับวัยโดยเฉพาะอย่างยิ่ง มันคืออะไรเกี่ยวกับ? มีข้อดีและข้อเสียข้อ จำกัด โดยธรรมชาติให้กับแต่ละอายุ เด็กซึ่งกลายเป็นหนึ่งปีเก่าเริ่มเดินและพยายามที่จะเรียนรู้คำแรกแผนห้าปี - Howcast น่ารัก, ทศวรรษที่ทารกมีลักษณะที่โลกและคนอื่น ๆ เกือบจะดูเป็นผู้ใหญ่ ลองดูที่คุณสมบัติหลักของอายุของเด็ก

ถึงปี - ปี

สำหรับทารกกับการสื่อสารทางอารมณ์ที่ใช้งาน - ที่อยู่ของพวกเขา กิจกรรมชั้นนำ ในขั้นตอนนี้ ทั้งหมดที่ทำให้เด็กทารกแรกเกิดที่เกิดขึ้นสัญชาตญาณโดยไม่รู้ตัว: ดูดขวดหรือเต้านมร้องไห้เมื่อเขาหิวทำให้เท้าหรือมือของคุณเคลื่อนไหว ภายในเวลาไม่กี่เดือนที่พวกเขาเริ่มที่จะยิ้มอย่างรู้เท่าทันคนแรก "เอส" เข้าถึงกำหนดเป้าหมายสำหรับของเล่นกล่าวว่า อายุลักษณะของ เด็กหกถึงแปดเดือนของอายุช่วยให้พวกเขาที่จะรวบรวมข้อมูลและกระตือรือร้นในการเรียนรู้เกี่ยวกับโลก พวกเขาสร้างการเชื่อมต่อระหว่างวัตถุและคำที่กำหนด ในพจนานุกรมมีคำแรก

สองปี

เด็กวัยหัดเดินสองปีสามารถทำตามขั้นตอนง่าย ๆ ของตัวเอง: กินด้วยช้อนใส่ในกางเกง เด็กวัยนี้มีมือถือมาก: พวกเขาทำงานเดินกระหย่ง, กระโดด, สามารถยืนอยู่บนขาข้างหนึ่ง พวกเขาชอบที่จะเขียนตัวอักษร: ออก squiggles บนกระดาษวงกลมขีดกลาง ตัวเลขสามปีเป็นที่รู้จัก "การประดิษฐ์ตัวอักษร" ดีขึ้น

สามปี

สามปีที่แสดงความสนใจในหนังสือและคำที่พิมพ์ พวกเขาชอบที่จะฟังเรื่องราวบทกวีเพลงกล่อมเด็ก พวกเขามักจะเป็นสิ่งที่พวกเขาได้ยินและบางครั้งคิดค้นตัวเอง แต่เนื่องจากลักษณะอายุของเด็กที่ยังไม่เหมือนกันบางส่วนที่สามารถเพียงตอนนี้เริ่มที่จะพูดคุยเพื่อเติมเต็มคำศัพท์

สี่ปี

ในช่วงสี่ปีเด็กเริ่มที่จะ "yasamkat" มันเป็นธรรมชาติอย่างแน่นอน เด็กตระหนักว่าเขา - คน ดังนั้นเขาอาจจะมีสิ่งที่ชอบ แต่ที่ไม่ชอบบางสิ่งบางอย่าง มันเป็นช่วงเวลานี้พ่อแม่ควรเริ่มต้นที่จะอธิบายว่าทุกคนมีความรับผิดชอบและบางครั้ง "ไม่ต้องการ" และ "ต้อง" เด็กอายุคุณสมบัติ chetyrehletok ช่วยให้พวกเขาเข้าใจอย่างละเอียดคุณ

เด็กเหล่านี้ - ผู้ช่วยแม่เป็นครั้งแรก พวกเขากำลังพยายามอย่างหนักที่มีประสิทธิภาพที่เชื่อถือได้พวกเขาไม่ว่างและมีความสุขมากเมื่อพวกเขาได้รับการยกย่อง การปรับปรุงที่ดีและรวมมอเตอร์ พวกเขาจะง่ายที่จะโยนบอลข้ามศีรษะลงบันไดกระโดดบนเท้าข้างหนึ่งเพื่อรักษาสมดุลแกว่งแกว่งรอบนำรูปทรงเพียงแค่คัดลอกภาพ เด็กวัยนี้สามารถที่สมบูรณ์แบบในการแก้ปัญหาเชิงตรรกะ

สี่ปีการศึกษาระดับปริญญาโทสามารถเปรียบเทียบ (ที่ใหญ่ที่สุดที่อยู่ใกล้ที่สุด) เข้าใจเวลา (ใช้ในปัจจุบันและที่ผ่านมา) อายุลักษณะของเด็กที่ช่วยให้พวกเขาได้รับการพิจารณาอย่างน้อยก็จนกว่าสิบ บางคนรู้อยู่แล้วว่าวิธีการแก้ปัญหางานขั้นพื้นฐานเช่น "1 + 1", "2 + 1" ฯลฯ ในปีที่สี่เด็กเห็นวัตถุรอบ รูปทรงเรขาคณิต แยกแยะความแตกต่างทางด้านซ้ายและขวามือรู้ว่าเวลาของปี

เด็กก่อนวัยเรียน

เด็ก 5-6 ปีที่ผ่านมามีความตระหนักว่าพวกเขาเร็ว ๆ นี้จะไปโรงเรียน พวกเขามีความภาคภูมิใจที่จะมีเป็นเช่น "ผู้ใหญ่" และประพฤติตาม อายุลักษณะของเด็กก่อนวัยเรียนส่วนใหญ่จะเกี่ยวข้องกับการปรากฏตัวของความเป็นอิสระและความคิดริเริ่ม พวกเขาเริ่มที่จะเถียงกับผู้ใหญ่ถ้าพวกเขามีบางสิ่งบางอย่างที่จะไม่ชื่นชอบของคุณอย่างเปิดเผยสามารถสร้าง ความขัดแย้ง

ทักษะและความสามารถในการเพิ่มเด็ก: ตอนนี้พวกเขารู้อยู่แล้วว่าวิธีการขี่จักรยานสองล้อหรือลูกกลิ้งตัดออกอย่างระมัดระวังภาพเขียนตัวอักษรและตัวเลขในการเก็บรวบรวมปริศนาซับซ้อนสมบูรณ์ภาพชิ้นส่วนที่ขาดหายไป นอกจากนี้การเปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้องกับอายุจะแสดงในการปรับปรุง การพัฒนาคำพูดของเด็ก: เขาเริ่มที่จะใช้ antonyms คำพ้องความหมาย

เด็กหกปีรู้ว่าตัวอักษรของตัวอักษรและสามารถเขียนพวกเขา มันเป็นตัวกำหนดวิธีการหลายพยางค์และเสียงในคำพูดรู้ว่าสถานที่ของตัวอักษรและถูกต้องทำให้สำเนียง (เริ่มต้นกลางท้ายของคำ) เขากล่าวว่ามีการแสดงออกของบทกวีและเรื่องสั้นเล่า

ชนิดหลักของกิจกรรมของเด็กก่อนวัยเรียน - เกมเล่นตามบทบาทมันจะเกิดขึ้นในระหว่างพฤติกรรมของเด็กที่เป็นสื่อกลางโดยวิธีการของบุคคล