ทิศทางหลักของปรัชญาของศตวรรษที่ 19 และการเกิดขึ้นของ positivism

ถ้าเราพิจารณาทิศทางหลักของปรัชญาสมัยใหม่ก็เป็นที่แน่นอนหนึ่งในสถานที่ที่โดดเด่นที่สุดในการพัฒนาความรู้ปรัชญาถือ positivism ก่อนจะหันไปวิเคราะห์ของหลักคำสอนปรัชญาที่ควรจะระบุต้นกำเนิดซึ่งเป็นพื้นฐานสำคัญของแนวโน้มนี้ซึ่งเล่นและมีบทบาทสำคัญในการทำความเข้าใจโลก

ในตอนท้ายของศตวรรษที่ 19 คือปรัชญา irrationalist แพร่หลายมากซึ่งถูกกำหนดให้เป็นปัจจัยสำคัญของกระบวนการของการเรียนรู้หมดสติราคะไม่มีเหตุผล พื้นฐานองค์ความรู้ทรัพยากรไร้เหตุผลประกาศด้าน nemyslitelnye - จะรู้สึกปรีชา ไม่น้อยในรายการของแหล่งที่มาขององค์ความรู้ irrationalists ถอนออกหมดสติส่องสว่างลึกลับซึ่งสชอ - หนึ่งในตัวแทนที่โดดเด่นที่สุดของทิศทางนี้ - ประกาศทั่วไปแหล่งเดียวของความรู้

พัฒนาต่อไปของปรัชญาและโดยเฉพาะอย่างยิ่งของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติได้แสดงให้เห็นข้อ จำกัด ของวิธีการที่ไม่มีเหตุผลที่เขาไม่สามารถที่จะมีส่วนร่วมในการก่อสร้างของโลกวิทยาศาสตร์เวลาเพียงพอ เราไม่สามารถเอาชนะวิกฤตในความรู้ปรัชญาและเป็นแนวโน้มหลักในปรัชญาซึ่งกำลังก่อตัวขึ้นเกือบจะพร้อมกันกับการไร้เหตุผล ปรัชญาของชีวิต เป็นหลักคำสอนปรัชญาคือไม่ต้องสงสัยพัฒนาในเชิงบวกในแง่ของการพิจารณาของผู้คนและสังคมอย่างครบถ้วนและการเปลี่ยนแปลงของ แต่ก็ยังหลุดเข้าไปไม่ลงตัวเมื่อมันมาถึงการหาสาเหตุที่ผลักดันคนที่จะดำเนินการ ตัวแทนของนักวิทยาศาสตร์เชื่อว่าชีวิต - กระแสวุ่นวายที่ไม่เคยมีใครได้เปรียบวัตถุประสงค์และมีการพูดคุยเกี่ยวกับกฎหมายของความรู้ความเข้าใจใด ๆ ที่เป็นส่วนหนึ่งของชีวิตของตัวเองก็จะทำให้รู้สึกไม่

แปลทำผลงานได้อย่างมากต่อการพัฒนาของวิธีการทางวิทยาศาสตร์โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับวิธีการศึกษาจากตำราและการตีความของพวกเขา แต่ที่นี่เราพบว่าอิทธิพลของไม่มีเหตุผลที่ - ข้อมูลใด ๆ ที่สำคัญจะนำเสนอเป็นทางรู้ว่าการดำรงอยู่ของมันเรื่องล่าม ในคำที่ล่ามตีความประวัติศาสตร์และความเป็นจริงบนพื้นฐานของความเข้าใจของพวกเขาเอง

ปรัชญาพื้นฐานดังกล่าวสิ้นสุด 19 - จุดเริ่มต้นของศตวรรษที่ 20 เป็นอยู่และการกระทำที่จิตทรงกลมองค์ความรู้เพียงขับรถขึ้นอยู่นอกความเป็นมนุษย์ของแต่ละบุคคลในหลักสูตรของการที่มันอาจจะตรวจสอบตัวเองหรือในลักษณะอื่น ๆ เช่น

ความก้าวหน้าที่สำคัญในการแก้ปัญหาของวิกฤตปรัชญาคือการเกิดและการพัฒนาของหลักการของ positivism ตำแหน่งเริ่มต้นของการออกกำลังกายเป็นคำสั่งเกี่ยวกับการเข้าใจผิดอาศัยหลักการทางวิทยาศาสตร์ทั่วไปในความรู้ที่ได้รับการแนะนำก่อนหน้านี้ทิศทางหลักของปรัชญา Positivism อ้างความเป็นจริง - เป็นเพียงแหล่งที่มาที่แท้จริงของความรู้ในขณะที่ระบุเงื่อนไขที่เป็นจริงนี้ควรล้างอย่างสมบูรณ์ของการโหลดโดยประมาณและได้รับการยืนยันโดยวิธีการทดลอง (วิธีการยืนยัน)

ผู้ก่อตั้งของแนวโน้ม positivist ในปรัชญาถือว่าเป็นพจนานุกรมภาษาฝรั่งเศส Ogyust Kont ที่ได้เข้าประวัติศาสตร์ของความคิดทางวิทยาศาสตร์ในฐานะผู้ก่อตั้งสังคมวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ในความรู้สึกคลาสสิกของค่า ในระหว่างการดำรงอยู่ของ positivism ได้ผ่านสี่ขั้นตอนที่สำคัญในการพัฒนา นี่คือ - หนึ่งในคุณสมบัติเด่นของ positivism ถ้าบางส่วนของทิศทางหลักของปรัชญาที่ทันสมัยหรือไม่สามารถอยู่รอดได้ภายใต้ลูกเห็บของการวิจารณ์และในความเป็นจริงกลายเป็นทฤษฎีที่รู้แจ้งเห็นจริงทรัพยากร positivism พบและเทคนิคระเบียบวิธีการใหม่ที่แสดงให้เห็นถึงหลักการพื้นฐาน ตัวอย่างเช่นเมื่อรุ่นคลาสสิกของ positivism ต้นได้รับการสอบสวนในการเชื่อมต่อกับการพัฒนาอย่างรวดเร็วของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติที่พวกเขากำลังสวยทันทีตีความวิกฤตโดยจักรและ Avenarius Machism เป็นรูปแบบทางประวัติศาสตร์ที่สองของ positivism ซึ่งในครั้งแรกที่มีประสบการณ์ที่สำคัญ นั่นคือเหตุผลที่แนวโน้มนี้มีชื่ออื่น - Empiric นอกจากนี้ยังมีรูปแบบอยู่แล้วปรัชญา positivist เป็นนีโอและ postpositivism ตัวแทนที่โดดเด่นซึ่งเป็น Carnap, B รัสเซลล์ตกใจได้มีการพัฒนาระเบียบวิธีการศึกษากระบวนการความรู้เดิมอย่างสิ้นเชิง

ตัวอย่างเช่นเมื่อเร็ว ๆ นี้เชื่อว่าปรัชญาพื้นฐานของทิศทางวัตถุประสงค์หลักสำหรับวิธีการวิเคราะห์ตรรกะของวิทยาศาสตร์ซึ่งเป็นวิธีหลักที่จะได้รับข้อมูลที่เชื่อถือได้ Postpositivists เดินต่อไป, เรื่องที่น่าสนใจของพวกเขาเป็นปัญหาของการเกิดขึ้นของความรู้ทางทฤษฎีปัญหาของฉันทามติทางวิทยาศาสตร์และความรู้ล่วงหน้าที่ Postpositivism เพิ่มเติมภักดีกับปรัชญาและบทบาทในความรู้ความเข้าใจ

ที่สำคัญที่สุดความสำเร็จ postpositivism - เหตุผลสำหรับการขาดเครื่องบังคับทดสอบความน่าเชื่อถือของความเป็นไปได้ของความเป็นจริงทางวิทยาศาสตร์ มันดังมาจากข้อสรุปที่สำคัญเกี่ยวกับธรรมชาติของการพัฒนาของวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ - มันเป็นในการพัฒนาของ ups และดาวน์ แต่ทิศทางทั่วไปเป็นผู้กำกับที่มีต่อการพัฒนาความรู้ทางวิทยาศาสตร์