รูปแบบของการใช้ความรุนแรง
ภาพทางจิตวิทยาของนักเรียนที่ทันสมัย - เป็นภาพสะท้อนที่ชัดเจนของบกพร่องทางสังคมของเขา และเป็นหนึ่งในปัญหาที่สำคัญในช่วงเวลาการฝึกอบรมสำหรับเด็กที่มีความเป็นไปได้ของความรุนแรงในโรงเรียน มันคืออะไรและสิ่งที่รากสาเหตุอยู่เบื้องหลังนี้หรือไม่? เราลองมาทำความเข้าใจ ความรุนแรงที่โรงเรียนมีสองชนิด - ทางอารมณ์และร่างกาย โดยการล่วงละเมิดทางอารมณ์จากเหยื่อมีความตึงเครียดก็อับอายเขาและเขาภาคภูมิใจในตนเอง สำหรับประเภทของการใช้ความรุนแรงนี้สามารถนำมาประกอบเยาะเย้ยเยาะเย้ยความอัปยศอดสูที่เด็กคนอื่น ๆ กำหนดชื่อเล่นชื่อเล่นที่น่ารังเกียจคำพูดหยาบคาย, ความล้มเหลวในการสื่อสารกับเหยื่อ (กับเด็กไม่ได้เล่นไม่ได้นั่งใกล้กับโต๊ะ) ความรุนแรงทางกายภาพในโรงเรียน - ความรุนแรงนี้ไปด้วยพลัง อันเป็นผลมาจากการใช้ความรุนแรงเช่นในเด็กอาจทำให้เกิดการบาดเจ็บ เต้นนี้เสื้อยึดของผลกระทบและความเสียหายส่วนบุคคล "จับมือ" โดยปกติทั้งสองประเภทนี้มี
ใครคือเหยื่อ?
เหยื่อของทัศนคติแบบนี้ได้ทุกคน แต่บ่อยครั้งที่พวกเขาเป็นเด็กที่มีความแตกต่างจากคนอื่น ๆ พวกเขาอาจมีความพิการทางร่างกาย; พฤติกรรมบางอย่าง (หลีกเลี่ยงเสมหะหรือตรงกันข้าม impulsivity); ลักษณะที่ผิดปกติ (เช่น ผมสีแดง หรือน้ำหนักส่วนเกินในร่างกาย); เป็นสังคมที่ไม่เหมาะสม (การป้องกันจากการใช้ความรุนแรงเพราะขาดประสบการณ์ในการแสดงออกและการสื่อสารไม่มี); ความหวาดกลัวของโรงเรียน (บางครั้งเพราะกลัวเรื่องราวเพียงพอเกี่ยวกับเลวและความชั่วร้ายครูหรือเครื่องหมายลบ); ขาดประสบการณ์ของการอยู่ในทีม (มันเป็นเฉพาะที่บ้านสำหรับเด็กที่ยังไม่ได้เข้าร่วมโรงเรียนอนุบาล); โรค (เด็กที่มีการพูดติดอ่าง enuresis อื่น ๆ ) สติปัญญาต่ำและ trudnoobuchaemost (ความสามารถทางจิตต่ำผลต่อความสามารถในการเรียนรู้ของเขาซึ่งเป็นเหตุผลที่มันจะกลายเป็นประสิทธิภาพดีของเด็กและรูปแบบที่ทำให้ ความนับถือตนเองต่ำ )
ใครเป็นผู้กระทำผิดหรือไม่
การศึกษาจำนวนมากของนักจิตวิทยาทั่วโลกแสดงให้เห็นว่าเด็กที่ถูกนำขึ้นในการขาดของความสนใจที่ไม่ผูกติดกับผู้ปกครองที่มีเด็ก "nedolyublennosti" ทั้งจากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า พวกเขาจะได้รับเก่ามีแนวโน้มที่จะละเมิดกว่าเด็กที่เติบโตขึ้นมาในครอบครัวปกติ
ในกรณีที่เด็กข่มขืน?
เป็นปัจจัยสำคัญในความสัมพันธ์ในครอบครัว พวกเขาเป็นรากฐานของการก่อตัวของความโน้มเอียงของเด็กไปสู่ความรุนแรงได้ ครอบครัวเดียวกับผู้ปกครอง มักจะเป็นหนึ่งในปัจจัยที่มีผลต่อเด็ก สาวนำขึ้นโดยพ่อแม่เดียวมีแนวโน้มที่จะใช้ความรุนแรงบ่อยกว่าเด็กผู้ชาย ครอบครัวยังเป็นที่ที่แม่เป็นทัศนคติที่เป็นมิตรและลบไปทั่วโลกและไปโรงเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ความรุนแรงในเด็กที่ไม่ได้รับการประณามก็ถือว่าเป็นปฏิกิริยาปกติที่จะติดต่อกับ "ศัตรู" นอกจากนี้ครอบครัวที่พ่อแม่มักจะทะเลาะกันและความขัดแย้งในการปรากฏตัวของเด็ก ในกรณีเช่นนี้รูปแบบของเด็กของพฤติกรรมที่ถูกเรียก เด็กจำได้ว่าพ่อแม่ปฏิบัติต่อกันและฉายบนความสัมพันธ์กับเพื่อน นอกจากนี้เด็กที่มีความบกพร่องทางพันธุกรรมที่จะก้าวร้าวรุนแรงมักจะนำมาใช้ในโรงเรียน เหล่านี้เป็นเหตุผลหลัก นอกจากนี้ยังมีการพึ่งพาลาน บริษัท ที่ไม่ดี ดังนั้นเราจะต้องเข้าใจสิ่งที่เป็นความรุนแรงในโรงเรียน ใครเป็นผู้ยุยงของและผู้ที่เป็นเหยื่อและทำไมมันเกิดขึ้น ในปัจจุบันนวัตกรรมในการศึกษาช่วยให้ผู้ปกครองที่จะระมัดระวังตรวจสอบชีวิตของเด็กที่โรงเรียน แต่อย่าลืมเกี่ยวกับสิ่งที่ง่ายที่จะแสดงความรักมากขึ้นและให้ความสนใจกับความงุนงงของคุณ ประเด็นดังกล่าวเป็นความรุนแรงที่โรงเรียนมันเป็นเรื่องง่ายที่จะป้องกันไม่ให้มากกว่าที่จะแก้ไข