การสร้างการศึกษาระดับมัธยมและโรงเรียน

แม้และเลขคี่ แนวคิดของตัวเลขทศนิยม

ดังนั้นฉันจะเริ่มต้นเรื่องราวของฉันด้วยแม้ตัวเลข หมายเลขอะไรคือยัง? จำนวนเต็มใด ๆ ที่สามารถแบ่งออกเป็นสองไม่มีสารตกค้างจะพิจารณาถึง นอกจากนี้แม้ตัวเลขที่ลงท้ายด้วยหนึ่งในจำนวนของหลักของ 0, 2, 4, 6 หรือ 8

ตัวอย่างเช่น: -24, 0, 6, 38 - เลขคู่ทั้งหมด

m = 2k - การเขียนสูตรทั่วไปแม้ตัวเลขที่ k - เป็นจำนวนเต็ม สูตรนี้อาจมีความจำเป็นในการแก้ปัญหามากหรือสมการในระดับชั้นประถม

มีชนิดของตัวเลขในดินแดนที่กว้างใหญ่ของคณิตศาสตร์อีกอย่างก็คือ - มันเป็นเลขคี่ หมายเลขใด ๆ ที่ไม่สามารถแบ่งออกเป็นสองส่วนที่เหลือโดยไม่ต้องและเมื่อแบ่งออกเป็นสองตกค้างเป็นหนึ่งเรียกว่าแปลก ๆ ของพวกเขาจบลงในหนึ่งของตัวเลขเหล่านี้: 1, 3, 5, 7 หรือ 9

ตัวอย่างเลขคี่ 3, 1, 7 และ 35

n = 2k + 1 - สูตรที่สามารถนำมาใช้ในการบันทึกเลขคี่ใด ๆ ที่ k - เป็นจำนวนเต็ม

การบวกและลบของเลขคี่และแม้กระทั่ง

นอกจาก (หรือลบ) ของตัวเลขแม้แต่และแปลกมีระเบียบบาง เรานำเสนอของเธอด้วยความช่วยเหลือของตารางซึ่งอยู่ด้านล่างในการสั่งซื้อเพื่อให้ง่ายต่อการเข้าใจและจดจำวัสดุ

การทำงาน

ผล

ตัวอย่าง

แม้ + แม้กระทั่ง

แม้กระทั่ง

2 + 4 = 6

แม้แปลก +

แปลก

4 + 3 = 7

แปลก + คี่

แม้กระทั่ง

3 + 5 = 8

เลขคี่และแม้จะทำงานในลักษณะเดียวกันถ้าหักออกมากกว่าสรุปได้

การคูณเลขคี่และแม้กระทั่ง

เมื่อคูณคู่และเลขคี่ประพฤติตามธรรมชาติ คุณรู้ล่วงหน้าจะได้รับผลที่เป็นเลขคี่หรือแม้กระทั่ง ตารางด้านล่างแสดงทุกตัวเลือกที่เป็นไปได้สำหรับการดูดซึมที่ดีขึ้นของข้อมูล

การทำงาน

ผล

ตัวอย่าง

แม้ * แม้กระทั่ง

แม้กระทั่ง

2 * 4 = 8

แม้ * แปลก

แม้กระทั่ง

4 * 3 = 12

แปลกแปลก *

แปลก

3 * 5 = 15

ตอนนี้พิจารณาตัวเลขทศนิยม

สัญกรณ์ทศนิยมของตัวเลข

เศษส่วนทศนิยม - เป็นตัวเลขที่มีตัวหาร 10, 100, 1000 และอื่น ๆ ซึ่งจะถูกบันทึกไว้โดยไม่ต้องหาร ส่วนที่แยกออกจากจำนวนเต็มทศนิยมให้เป็นเครื่องหมายจุลภาค

ตัวอย่างเช่น: 3.14; 5.1; 6789 - ทั้งหมด ทศนิยม

กับทศนิยมสามารถผลิตดำเนินการทางคณิตศาสตร์ต่างๆเช่นการเปรียบเทียบการบวกลบคูณและหาร

หากคุณต้องการที่จะยกระดับทั้งสองเศษส่วนแรกเกลี่ยจำนวนตำแหน่งทศนิยมเจตนารมณ์ที่พวกเขาให้เป็นหนึ่งในศูนย์แล้วโยนเครื่องหมายจุลภาคเปรียบเทียบพวกเขาเป็นจำนวนเต็ม ลองพิจารณาตัวอย่างนี้ เทียบเคียง 5.15 และ 5.1 ในการเริ่มต้นส่วนติดลบ: 5.15 และ 5.10 ตอนนี้เราเขียนพวกเขาเป็นจำนวนเต็ม: 515 และ 510 ดังนั้นหมายเลขแรกเป็นจำนวนมากกว่าสองแล้ว 5.15 มีค่ามากกว่า 5.1

หากคุณต้องการที่จะสรุปทั้งสองเศษส่วนทำตามกฎง่ายๆเหล่านี้ได้เริ่มต้นด้วยการสิ้นสุดของเศษส่วนและเพิ่มขึ้นเป็นครั้งแรก (ตัวอย่าง) ไม่กี่ร้อยแล้วสิบแล้วทั้งหมด ด้วยกฎนี้คุณสามารถลบและคูณทศนิยม

แต่คุณต้องหารเศษส่วนเป็นจำนวนเต็มในตอนท้ายของการนับที่คุณต้องใส่เครื่องหมายจุลภาค นั่นคือแบ่งแรกส่วนจำนวนเต็มและจากนั้น - เศษส่วน

เพียงทศนิยมควรจะโค้งมน การทำเช่นนี้เลือกที่จะสิ่งที่ประเภทที่คุณต้องการที่จะยิงรอบและแทนที่จำนวนที่เหมาะสมของตัวเลขด้วยศูนย์ เก็บไว้ในใจถ้าปล่อยต่อไปของตัวเลขนี้อยู่ในช่วง 5-9 รวมหลักที่ผ่านมาซึ่งยังคงเพิ่มขึ้น ถ้ารูปต่อไปนี้คือการปล่อยในช่วง 1-4 รวมสุดท้ายที่เหลืออยู่ไม่เปลี่ยนแปลง

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 th.birmiss.com. Theme powered by WordPress.