พัฒนาการพูดในกลุ่มเตรียมความพร้อม บทคัดย่อบทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาการพูดในกลุ่มเตรียมความพร้อม

การพัฒนาคำพูดในกลุ่มเตรียมความพร้อมของโรงเรียนอนุบาลเป็นหนึ่งในทิศทางที่สำคัญที่สุดในการฝึกอบรมเด็กก่อนวัยเรียน เป็นกระบวนการนี้ที่ทีมครูให้ความสนใจเป็นอย่างมากทั้งในชั้นเรียนและในกิจกรรมประจำวันตลอดระยะเวลาที่เด็กอยู่ในสถาบัน การพัฒนาความสามารถในการสื่อสารการแสดงความคิดของพวกเขาเป็นรากฐานสำหรับการเรียนรู้ทักษะและทักษะของเด็ก ๆ ต่อไป บทความนี้เกี่ยวข้องกับการจัดสภาพแวดล้อมการพูดสำหรับเด็กนักเรียนระดับประถมในอนาคตภายในกำแพงของโรงเรียนอนุบาล ที่นี่มีการอธิบายถึงวิธีการต่างๆในการพัฒนาทักษะการพูดและการสื่อสาร ข้อมูลที่นำเสนอในบทความนี้เป็นคำแนะนำที่ดีสำหรับครูอนุบาลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงพ่อแม่

งานหลักของการพัฒนาการพูดในโรงเรียนอนุบาล

ส่วนของโปรแกรมการศึกษาและการศึกษาของ เด็กก่อนวัยเรียน "การพัฒนาคำพูด" ในกลุ่มเตรียมความพร้อมมีวัตถุประสงค์ดังต่อไปนี้:

• การสร้างคำศัพท์ที่ร่ำรวยและกระตือรือร้นในเด็ก
• การพัฒนาสภาพแวดล้อมของสภาพแวดล้อมในการพูดก่อนวัยเรียน
• การพัฒนาวัฒนธรรมการสื่อสาร
• การสร้างคำพูดที่สอดคล้องกัน
• การปรับปรุงความสามารถในการออกเสียงและคำพูดได้อย่างถูกต้อง

เราเรียนรู้เกี่ยวกับวิธีการพัฒนาทักษะและความสามารถด้านบนทั้งหมดของเด็กวัยหกขวบจากข้อมูลเพิ่มเติม

วิธีการในการพัฒนาการพูดของเด็กนักเรียนระดับประถมในอนาคต

งานของครูและผู้ปกครองของเด็กอายุหกขวบไม่ใช่เพียงเพื่อสอนให้เขาพูด แต่ยังทำให้เขามีพัฒนาการที่ครอบคลุม วิธีการพัฒนาสุนทรพจน์ของเด็กก่อนวัยเรียนที่นำเสนอด้านล่างนี้จะช่วยให้บรรลุจุดเหล่านี้ รวมถึงช่วงเวลาดังกล่าว:

1. การสื่อสารกับเพื่อนและผู้ใหญ่
2. การค้นพบเด็กในสภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรมภาษา
3. การศึกษาภาษาแม่ในชั้นเรียน
4. ทำความคุ้นเคยกับผลงานของนิยายและศิลปะในภาษาพื้นเมือง

วิธีที่ใช้ในการสร้างทักษะการพูดในเด็ก

เด็กอายุ 6-7 ปียังคงชอบเล่น ดังนั้นเพื่อให้กระบวนการได้รับความรู้เพื่อให้ประสบความสำเร็จพวกเขาควรจะนำเสนอในรูปแบบที่น่าสนใจ สิ่งที่สามารถดึงดูดเด็กได้หรือไม่? วิธีการในการพัฒนาสุนทรพจน์ในโรงเรียนอนุบาล ได้แก่ วิธีการที่น่าสนใจเช่นการนำเสนอข้อมูลและบรรลุผลการเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จ:

1. วิธีการทางภาพ :

• ข้อสังเกตในระหว่างการท่องเที่ยวและเดิน;
• การพิจารณาวัตถุเฉพาะภาพพล็อตหรือรูปถ่าย
• คำอธิบายด้วยวาจาของของเล่นและรูปภาพ
• ถอดความในภาพพล็อต, ภาพฟิล์ม, ในกลุ่มของอาสาสมัคร

2. วิธีการทางวาจา :

• การอ่านและการเล่าเรื่องผลงานศิลปะ
• การเล่าเรื่องด้วยการสนับสนุนเนื้อหาภาพและปราศจากมัน
• จดจำบทกวีและชิ้นส่วนเล็ก ๆ ของร้อยแก้วด้วยหัวใจ
• การสนทนาทั่วไปเกี่ยวกับความหมายของเทพนิยายเรื่องราว;
• การรวบรวมเรื่องราวเกี่ยวกับกลุ่มภาพ

3. วิธีปฏิบัติ :

• เกมการสอนเกี่ยวกับการพัฒนาการพูดของเด็กก่อนวัยเรียน
• การแสดงละคร;
• เกมเกินจริง;
• สเก็ตช์พลาสติกที่มีการแสดงความคิดเห็น
• เกมตลอด 24 ชั่วโมง

เกี่ยวกับวิธีการเพื่อให้บรรลุผลที่ต้องการในการพัฒนาภาษาพูดของเด็กก่อนวัยเรียน - หกปีในทางปฏิบัติเราจะกล่าวถึงส่วนถัดไปของบทความ คำอธิบายของการออกกำลังกายและเกมที่นำเสนอด้านล่างจะช่วยให้ผู้ปกครองและผู้ดูแลผู้ป่วยได้รับผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยมในทิศทางนี้

ทำงานป้องกันเสียงรบกวน

ชั้นเรียนสำหรับการพัฒนาสุนทรพจน์กับเด็กวัยก่อนเรียนที่อายุน้อยกว่า ได้แก่ การออกกำลังกายเพื่อแยกแยะกลุ่มเสียงบางอย่าง: เสียงและหูหนวกเสียงฟ่อและผิวปากขยันและอ่อนนุ่ม นี่คือตัวอย่างของเกมดังกล่าว

1. "บอกได้เลยว่าอีกครั้ง". เด็กจะถูกเสนอให้ทำซ้ำคำพูดที่คล้ายกันในการออกเสียงกับผู้ใหญ่: ป๊อปปี้พาส - เช่นควัน - บ้าน - ควันเป็นต้นวัตถุประสงค์ของงานนี้คือเพื่อให้เด็กออกเสียงออกเสียงได้อย่างชัดเจนเพื่อให้แน่ใจว่าเขาเห็นและได้ยินพวกเขา ความแตกต่างคืออะไร
2. "ดูเหมือนหรือไม่ดูเหมือนจะเป็นเช่นนั้น" จากกลุ่มของคำเด็กก่อนวัยเรียนควรแยกแยะออกจากเสียงที่แตกต่างจากคนอื่น ๆ ทั้งหมดในการออกเสียง ตัวอย่าง: "mac-tank-so-ram", "มะนาว - แพนโซมเกิ่น" และอื่น ๆ
3. "จับเสียง" วัตถุประสงค์ของการออกกำลังกายคือการสอนให้เด็กได้ยินเสียงสระหรือพยัญชนะที่กำหนดและจัดสรรเสียงจากสตรีม กฎของเกม: ตบมือเมื่อได้ยิน "A" กระแสข้อมูลโดยประมาณ: U-A-M-R-A-L-O-T-A-B-J-S-A-A-O-K และอื่น ๆ
4. "ค้นหาภาพด้วยเสียงแรก" เด็กจะได้รับบัตรหลายรูปด้วยวัตถุ ผู้ใหญ่เรียกเสียงและเด็กเลือกวัตถุในชื่อของที่เขาเป็นคนแรก ในทำนองเดียวกันงานจะดำเนินการเพื่อกำหนดเสียงล่าสุดในคำ

ประสิทธิภาพของการออกกำลังกายดังกล่าวสอนเด็กไม่เพียง แต่จะได้ยินเสียง แต่ยังแยกพวกเขาออกจากกระแสทั่วไปเพื่อทำการ วิเคราะห์เสียงของ คำ ความสำเร็จในการเรียนรู้โครงสร้างสัทศาสตร์ของคำคือการรับประกันหนังสือที่มีความรู้ในอนาคต

การพัฒนาคำพูดในกลุ่มเตรียมความพร้อมของโรงเรียนอนุบาล: ด้านการออกเสียง

จังหวะ, เสียง, เสียง, timbre, ก้าวของคำพูด - เหล่านี้เป็นองค์ประกอบที่ทำให้การสื่อสารมีชีวิตชีวาและสดใส เป็นสิ่งสำคัญตั้งแต่เด็กเล็กเพื่อสอนลูกน้อยให้ใช้ด้านเสียงของเสียงพูดได้อย่างถูกต้อง เมื่อต้องการทำเช่นนี้คุณสามารถใช้แบบฝึกหัดด้านล่างได้

1. "เสร็จสิ้นวลี" เด็กได้รับเชิญให้ไปหยิบสัมผัสสำนวน ตัวอย่าง: "คุณเคยอยู่ที่ไหน Tanechka?" (คำตอบ: "ฉันกลับบ้านกับคุณย่าของฉัน"), "จระเข้ฟันของเรา ... " (ตอบ: "ฉันเอาหมวกแล้วกลืนกิน") การเลือกคำพยัญชนะในแบบฝึกหัดนี้ไม่เพียง แต่จะพัฒนาความรู้สึกแสดงออกทางวาจาเท่านั้น แต่ยังสอนให้เข้าใจคำพูดบทกวี
2. "บอกเทพนิยาย" เด็กไม่เพียง แต่ต้องการถ่ายทอดพล็อตเรื่องงานด้วยคำพูดเท่านั้น แต่ยังทำให้เกิดเสียงน้ำเสียงของพระเอกอีกด้วย
3. "พูดคำช้าๆ / เร็ว ๆ นี้" งานนี้ช่วยในการพัฒนาฝีเท้าในการพูด เมื่อเด็กเรียนรู้ที่จะออกเสียงคำงานจะกลายเป็นความซับซ้อนมากขึ้น เขาถูกขอให้พูดประโยคทั้งหมดในจังหวะที่แน่นอน
4. "สัตว์ใหญ่โตและเล็ก" ด้วยความช่วยเหลือของเกมนี้เด็กเรียนรู้ที่จะควบคุมพลังของเสียง เขาได้รับเชิญให้แสดงให้เห็นว่าหมาตัวเล็กตัวเล็ก ๆ (หรือสัตว์อื่น ๆ ) และขนาดใหญ่

เสริมสร้างคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่

บทเรียนในการพัฒนาคำพูดในกลุ่มเตรียมความพร้อมในทิศทางนี้มีเป้าหมายเพื่อสอนเด็กให้เลือกคำที่ตรงกันข้ามคำพ้องความหมายเพื่อแยกความหมายคำพูดเชิง polysemantic และเพื่อให้สามารถใช้คำพูดเหล่านี้ได้อย่างถูกต้องในการพูด เพื่อให้บรรลุผลสำเร็จในการนี้จะช่วยให้การออกกำลังกายและ เกมการสอน ตัวอย่างของบางส่วนของพวกเขาถูกนำเสนอในรายการด้านล่าง

1. "ค้นหาคำตรงกันข้ามในความหมาย" (antonyms) ตัวอย่างเช่น "หิมะขาว แต่แผ่นดิน ... "
2. "คิดประโยคให้กับรูป" (คำที่มีค่ามาก) เด็กมีบัตรวัตถุประสงค์ที่มีภาพของหัวหอม (ผัก) และหัวหอม (อาวุธ) เขาต้องการที่จะให้ข้อเสนอกับแนวคิดเหล่านี้
3. "Say differently" (การเลือกคำพ้องความหมาย) ผู้ใหญ่พูดว่า: "Great." เด็กควรรับคำที่ใกล้เคียงกับความหมาย: ใหญ่โตใหญ่ยักษ์ ฯลฯ

เหล่านี้และอื่น ๆ ที่คล้ายคลึงกันครูสอนเด็กอนุบาลสามารถรวมอยู่ในบทคัดย่อของการพัฒนาภาษาพูดในกลุ่มเตรียมความพร้อมเป็นวิธีการสอนเด็ก

การสร้างโครงสร้างทางไวยากรณ์ในการพูด

พัฒนาการของสุนทรพจน์ของเด็กอายุ 6 ปีในทิศทางนี้รวมถึงการสอนเด็กวัยอนุบาลเพื่อใช้คำพูดในการพูดในจำนวนที่ถูกต้องเพศและกรณี นอกจากนี้ในวัยนี้เด็กควรรู้คำหยาบคาย (ขนเปียโน) ชั้นเรียนสำหรับการพัฒนาคำพูดในกลุ่มเตรียมความพร้อมจำเป็นต้องรวมการออกกำลังกายเพื่อสอนการใช้คำกริยา "ยาก": "undress-remove", "dress-wear" เพื่อให้สามารถประยุกต์ใช้แนวคิดเหล่านี้ในการสื่อสารได้อย่างถูกต้องอาจเป็นไปได้ที่จะแก้ไขความรู้ที่ได้รับในเกมและชีวิตประจำวันอย่างถาวรเท่านั้น ยกตัวอย่างเช่นในระหว่างเดินขอให้เด็กบอกเขาว่าเขากำลังทำอะไรอยู่ (ใส่หมวก, ตุ๊กตา ฯลฯ )

การพัฒนาคำพูดในกลุ่มเตรียมความพร้อมยังรวมถึงการสอนการสร้างคำ เด็ก ๆ ชื่นชอบเกมดังกล่าว: "เรียกลูกชายจากชื่อของแม่" (ในเม่น - ชายหนุ่ม แต่ม้ามีลูกอ่อน), "คิด คำอีกต่อไป" (ฤดูใบไม้ผลิ - กระโปรง)

การสร้างความสามารถในการสร้างคำพูดที่สอดคล้องกัน

คำอธิบายเหตุผลการเล่าเรื่องเป็นพื้นฐานของคำพูด หลังจากที่เด็กเริ่มพูดงานของบิดามารดาและครูก็คือการสอนให้เขารู้วิธีสร้างประโยคที่ถูกต้องจากประโยคและจากประโยค - เป็นข้อความที่สอดคล้องกัน ตั้งแต่วัยเด็กตอนต้นเด็ก ๆ ควรจะได้ยินเสียง พูด รอบ ๆ ตัวเขา ในการทำเช่นนี้คุณต้องพูดมากอ่านหนังสือดูและแสดงความคิดเห็นในการพัฒนาการ์ตูน ใน ห้องเรียนในโรงเรียนอนุบาล และที่บ้านการใช้แบบฝึกหัดสอนการสอนเป็นสิ่งแนะนำสำหรับการพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันในทิศทางนี้ ครูการศึกษาและครูสามารถนำเสนอเนื้อหาเหล่านี้ไปยังโครงร่างของบทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดในกลุ่มเตรียมการได้อย่างปลอดภัย ลองดูตัวอย่างของเกมดังกล่าว

1. "มากับความต่อเนื่องของเรื่อง." เด็กแสดงภาพพล็อตหนึ่งภาพ เขาอธิบายถึงสิ่งที่เขาเห็น
2. "ใส่ภาพตามลำดับที่ถูกต้องและแต่งหน้าเรื่องราว"
3. "สิ่งที่เกิดขึ้นก่อนหน้านั้น?" เด็กก่อนวัยเรียนเห็นภาพที่แสดงเรื่องราวสุดท้ายของเรื่องราว เขาต้องการที่จะมาถึงจุดเริ่มต้นของมัน
4. "วาดเทพนิยาย" เด็กถูกอ่านงานเล็ก ๆ และขอให้อธิบายสิ่งที่เขาได้ยิน ในตอนท้ายของกระบวนการสร้างสรรค์เด็ก retells เรื่องในภาพของเขา

ตัวบ่งชี้ของการพัฒนาความสำเร็จของการพูดก่อนวัยเรียน

ในตอนท้ายของปีการศึกษาในกลุ่มเตรียมความพร้อมเด็กควรรู้และสามารถ:

• สร้างเรื่องราวที่สอดคล้องกันในภาพที่เสนอ;
• เล่างานศิลปะขนาดเล็ก
• เพื่อรักษาการสนทนากับผู้ใหญ่และเพื่อนฝูง
• ใช้ในคำพูดของพวกเขาคำพูดของมารยาท;
• ตอบคำถามด้วยประโยคเต็ม