กิจกรรมของคณะกรรมาธิการสิทธิเด็กในรัสเซีย

ในโลกปัจจุบันค่อนข้างบ่อยเด็กกลายเป็นเหยื่อของปรากฏการณ์ทางสังคมความอยุติธรรมพฤติกรรมไร้เหตุผลของผู้ใหญ่ความรุนแรงและความโหดร้าย ปัญหาดังกล่าวได้รับความสนใจเป็นพิเศษไม่เพียง แต่ในรัสเซีย แต่ยังทั่วโลก ที่เกิดขึ้นทั่วโลกกลไกเพิ่มเติมอิสระโดยใช้วิธีการที่มีความสำคัญและกำหนดเป้าหมายการป้องกันของเด็กทุกคนในทั่วไปและแต่ละเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่ไม่ซ้ำกัน

สถาบันการก่อตัวในวัยเด็ก

ในรัสเซียปัญหาของวัยเด็กมีลำดับความสำคัญสูงในการกำหนดนโยบายสาธารณะ หลังจากการให้สัตยาบันของอนุสัญญาระหว่างประเทศของประเทศได้นำจำนวนของภาระผูกพัน พวกเขาเกี่ยวข้องกับบทบัญญัติของสภาพความเป็นอยู่ที่ดีและการพัฒนาของเด็ก การก่อตัวของระบบเฉพาะเพื่อปกป้องผลประโยชน์ของผู้เยาว์รวมทั้งการปรับปรุงต่อไปของเจ้าหน้าที่ตำรวจบริเวณ ODN, ผู้ตรวจการแผ่นดินและสถาบันอื่น ๆ ได้กลายเป็นหนึ่งในงานที่สำคัญในโปรแกรมของนโยบายทางด้านประชากรศาสตร์ของรัฐ แนวคิดการทำงานออกเป็นระยะเวลาถึง 2025

วิธีการทำกิจกรรมของผู้ตรวจการแผ่นดินสำหรับเด็กในรัสเซีย?

สถานประกอบการของ "ผู้ตรวจการแผ่นดินของเด็ก" คือในปี 2009 โดยประธานาธิบดี มันได้รับการแต่งตั้ง พาเวลแอสตาคอฟ กิจกรรมของคณะกรรมาธิการสิทธิเด็กในรัสเซียให้สอดคล้องกับกฎหมายของรัฐบาลกลางและเอกสารระหว่างประเทศ อย่างเป็นทางการ มีจำนวนของความเป็นไปได้ตระหนักว่าเขาปฏิบัติหน้าที่ของเขา การไล่ออกจากตำแหน่งเช่นเดียวกับที่ได้รับมอบหมายให้มันดำเนินการโดยประธานาธิบดี

โอกาสทางกฎหมาย

ข้าราชการมีสิทธิที่:

1. ส่งคำขอและรับให้สอดคล้องกับกฎหมายที่จำเป็นข้อมูลวัสดุและเอกสารจากหน่วยงานของรัฐระดับสูงในระดับภูมิภาคและระดับท้องถิ่นเจ้าหน้าที่และสถาบันอิสระที่จะเข้าถึงโครงสร้างเหล่านี้ของอำนาจ
2. อิสระหรือในความร่วมมือกับพนักงานเจ้าหน้าที่บริการและพนักงานในการตรวจสอบการทำงานของสถาบันบริหารของสหพันธรัฐรัสเซียและวิชาของตนที่จะได้รับการชี้แจงที่จำเป็นจากพวกเขา
3. กำกับการทุกระดับของรัฐบาลในกรณีของการดำเนินการ / การละเว้นการตัดสินใจของพวกเขาละเมิดผลประโยชน์ของหนุ่มสาวรายงานที่มีคำแนะนำเกี่ยวกับมาตรการที่เป็นไปได้และความจำเป็นที่จะแก้ไขสถานการณ์
4. มีส่วนร่วมในลักษณะที่กำหนดสำหรับการทำงานทางวิทยาศาสตร์และการวิเคราะห์และผู้เชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้องกับการป้องกันของสถาบันการศึกษาในวัยเด็กทางวิทยาศาสตร์และองค์กรอื่น ๆ ผู้เชี่ยวชาญและนักวิชาการรวมทั้งบนพื้นฐานสัญญา

โอกาสเหล่านี้ในความเป็นจริงที่นำมาจากกฎหมายควบคุมกิจกรรมของคณะกรรมาธิการสิทธิมนุษยชน อย่างไรก็ตามผู้ตรวจการแผ่นดินของเด็กจะไม่กอปรด้วยเช่นความหลากหลายของความเป็นไปได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเขาอาจจะไม่ได้ทำความคุ้นเคยกับบันทึกของศาลถือว่าคำตัดสินในการตัดสินใจรวมทั้งปฏิเสธที่จะเริ่มต้นการดำเนิน อย่างไรก็ตาม พระราชกำหนดการบริหารราชการของประธานาธิบดี ที่จัดขึ้นเป็นสถานที่สำคัญ หน่วยงานระดับได้รับคำสั่งให้ตรวจสอบการสั่งซื้อตามที่จะได้รับการดำเนินการกิจกรรมของคณะกรรมาธิการสิทธิมนุษยชนของเด็กในแต่ละวิชา

รายงาน

ผู้ตรวจการแผ่นดินของเด็กแจ้งประชาชนและหน่วยงานของรัฐเกี่ยวกับการทำงานของพวกเขา ในรายงานและข้อสรุปของมันเขาอธิบายสถานะของกิจการภายในกรอบของความเคารพต่อผลประโยชน์ของผู้เยาว์ในประเทศ กิจกรรมของคณะกรรมาธิการสิทธิเด็กในรัสเซียจะดำเนินการในการทำงานร่วมกันอย่างใกล้ชิดกับอำนาจรัฐในระดับสูงสุดและในสาขาสื่อและ องค์กรที่ไม่ใช่ภาครัฐ, ผู้ตรวจการแผ่นดินและค่าคอมมิชชั่นพิเศษในภูมิภาค จัดทำรายงานความคืบหน้ารายงานพิเศษและเปิดเผยต่อสาธารณชนช่วยให้เจ้าหน้าที่ที่จะระบุตำแหน่งของตัวเองของพวกเขาที่จะแสดงความเห็นเกี่ยวกับสถานการณ์ในขอบเขตของการคุ้มครองผลประโยชน์ของเด็กและโดยทั่วไปทั่วประเทศและแยกต่างหากในพื้นที่เฉพาะของชีวิต กิจกรรมของคณะกรรมาธิการสิทธิเด็กทำหน้าที่เป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพทำหน้าที่เกี่ยวกับความคิดเห็นของประชาชน

ความจำเพาะ

กิจกรรมหลักของผู้ตรวจการแผ่นดินสำหรับเด็กที่เกี่ยวข้องกับการพิจารณาของการร้องเรียนจากประชาชนเกี่ยวกับการทำงานของรัฐและหน่วยงานท้องถิ่นข้าราชการและเจ้าหน้าที่อื่น ๆ ผู้ตรวจการแผ่นดินให้คำปรึกษาทางกฎหมายให้กับประชาชนที่ต้องการที่จะใช้ประโยชน์จากความเป็นไปได้ของการอุทธรณ์ตามรัฐธรรมนูญที่จะสถาบันระหว่างประเทศ (ในกรุงเฮกศาลคณะกรรมการสหประชาชาติ ฯลฯ ) ข้อเสนอที่เจ้าหน้าที่กับข้อร้องเรียนไม่เพียง แต่จากพลเมืองของประเทศ แต่ยังมาจากหน่วยงานต่างประเทศเช่นเดียวกับที่ไม่ใช่พลเมือง

ความสามารถ

รองลงมามีความสนใจได้รับการละเมิดอาจนำไปใช้กับข้าราชการของภูมิภาคหรืออย่างเป็นทางการในระดับรัฐบาลกลาง ถ้าเขาได้ส่งเรื่องร้องเรียนไปยังผู้ตรวจการแผ่นดินเรื่องแรกที่ไม่ได้เป็นเหตุให้การปฏิเสธในการประมวลผลแอพลิเคชันสำหรับปัญหาที่คล้ายกันในระดับสูงสุด ความสามารถของข้าราชการรวมถึงการยอมรับของการร้องเรียนจากบุคคลที่อยู่ในสถานกักกัน (อาณานิคมและอื่น ๆ .) ในทางกลับกันการบริหารงานของสถาบันดังกล่าวมีภาระผูกพันที่จะส่งไปร้องเรียนผู้ตรวจการแผ่นดินจากประชาชนเช่น แต่กฎหมายนี้กำหนดเส้นตายที่ชัดเจนสำหรับการนี้ ร้องเรียนจะต้องส่งภายในหนึ่งวันหลังจากได้รับของสถาบันการศึกษาความเป็นผู้นำ การบริหารงานไม่ได้มีสิทธิที่จะเปิดการเขียนข้อมูลหรือให้พวกเขาเพื่อดูในรูปแบบอื่น

การตัดสินใจเกี่ยวกับการร้องเรียน

ผู้ตรวจการแผ่นดินมีดุลพินิจที่จะนำการกระทำในการเริ่มต้นของการผลิตในการรักษาหรือปฏิเสธมัน การออกกฎหมายให้เจ้าหน้าที่คุณสมบัติดังต่อไปนี้:

1. จะอุทธรณ์เพื่อประกอบการพิจารณาในกรณีที่ผู้ขอยื่นอุทธรณ์ต่อการทำงานก่อนหน้านี้หน่วยงานของรัฐหน่วยงานท้องถิ่นที่ทำหน้าที่ในการให้คำสั่งทางปกครองหรือการพิจารณาคดี แต่การตัดสินใจไม่พอใจ การดำเนินการของคณะกรรมาธิการมีสิทธิที่จะเริ่มต้นถ้ามันจะได้รับไม่น้อยกว่าหนึ่งปีนับจากวันที่มีการละเมิดผลประโยชน์หรือวันที่เมื่อผู้สมัครเริ่มตระหนักถึงว่า
2. อย่างเป็นทางการไม่สามารถยอมรับการร้องเรียนอธิบายผู้เขียนที่มีความจำเป็นที่จะเขียนในสถานที่แรก
3. ในบางกรณีผู้ตรวจการแผ่นดินมีสิทธิที่จะเปลี่ยนเส้นทางไปประยุกต์ใช้กับร่างกายที่เหมาะสมในการแก้ปัญหา
4. ผู้ตรวจการแผ่นดินอาจปฏิเสธที่จะยอมรับการยื่นคำร้องเพื่อพิจารณา

เกี่ยวกับการตัดสินใจของเขาที่จะข้าราชการมีหน้าที่ที่จะแจ้งให้ผู้เขียนภายในสิบวัน เมื่อมีการร้องเรียนผู้ตรวจการแผ่นดินจะได้แจ้งให้สถาบันการศึกษาของรัฐหรือรัฐบาลท้องถิ่นที่เหมาะสมอย่างเป็นทางการที่มีผลงานยื่นอุทธรณ์

การตรวจสอบ

กิจกรรมของคณะกรรมาธิการสิทธิเด็กรวมถึงการควบคุมของหน่วยงานของรัฐใด ๆ สถาบันการศึกษาในระบบการทำงานของน่านเจ้าหน้าที่สถาบันการศึกษาผู้ประกอบการโดยไม่คำนึงถึงรูปแบบของการเป็นเจ้าของและสถานะทางกฎหมายองค์การมหาชนหน่วยทหาร ไม่มีใครสามารถขัดขวางการปฏิบัติงานของผู้ตรวจการแผ่นดินของการปฏิบัติหน้าที่ของเขา มันจะสแกนและเจ้าหน้าที่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ตรวจการแผ่นดินสามารถติดตามกิจกรรมของผู้เชี่ยวชาญบริเวณตำรวจ ODN ตรวจสอบความปลอดภัยเขาสามารถดำเนินการทั้งคนเดียวและร่วมกับหน่วยงานเฉพาะอำนาจข้าราชการเจ้าหน้าที่อื่น ๆ หากจำเป็นให้ผู้ตรวจการแผ่นดินได้มอบหมายการดำเนินการของการสอบ ขึ้นอยู่กับผลของการวิจัยที่มีการเตรียมความเห็นเกี่ยวกับคำถามที่เกิดขึ้นในการร้องเรียน มันควรจะตั้งข้อสังเกตว่าผู้ตรวจการแผ่นดินไม่ได้ทำหน้าที่เป็นผู้สอบบัญชีรับอนุญาตของรัฐบาลกลาง เขาตรวจสอบการทำงานของสถาบันการศึกษาและผู้ประกอบการโดยตรงส่งผลกระทบต่อผลประโยชน์ของผู้เยาว์

การทำงานในภูมิภาค

เพื่อสร้างรูปแบบที่มีประสิทธิภาพของสถาบันตั้งแต่ปี 1998 กระทรวงแรงงานร่วมกับนักแสดงบางคนเริ่มที่จะดำเนินการโครงการนำร่องที่เกี่ยวข้องกับการแนะนำของการโพสต์ของข้าราชการในเขต โปรแกรมที่ถูกนำมาใช้กับการสนับสนุนขององค์การยูนิเซฟ ในระยะเริ่มต้นของห้าตำแหน่งที่ถูกจัดตั้งขึ้น โดย 1 กุมภาพันธ์ 2003 ใน 12 ภูมิภาคของผู้ตรวจการแผ่นดินเด็กทำงานของ โดยเฉพาะอย่างยิ่งกิจกรรมที่ดำเนินการโดยผู้ตรวจการแผ่นดินสำหรับเด็ก:

1. กรุงมอสโก
2. เซนต์ปีเตอร์เบิร์ก
3. สาธารณรัฐเชชเนีย
4. นอร์ทบังเกิดอาลาเนีย
5. โนฟ Smolensk, Ivanovo, Kaluga, โวลโกกราด, Samara ภูมิภาค Kemerovo
6. รัสโนยาและครัสโนดาร์ดินแดน

ในขั้นตอนที่สามถูกนำตำแหน่งในระดับเทศบาล โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ตรวจการแผ่นดินเริ่มทำงานในย่าน Arzamas ภูมิภาค Nizhny Novgorod. ในเมือง Volzhsky ภาคโวลโกกราด. ในเมือง Yekaterinburg ห้าภูมิภาคของตำแหน่งได้รับการแนะนำให้รู้จักกับเรื่องกฎหมายที่ใช้บังคับ ดังนั้นจึงเป็นที่ยอมรับการทำงานของผู้ตรวจการแผ่นดินสำหรับเด็กในภูมิภาค Kemerovo ภูมิภาค Samara. ครัสโนดาร์ kr และอื่น ๆ . 15 สามผู้ตรวจการแผ่นดินกำลังทำงานอยู่บนพื้นฐานความสมัครใจ

การแต่งตั้ง

ขั้นตอนการจัดตั้งการโพสต์เช่นเดียวกับ สถานะทางกฎหมายของ ผู้ตรวจการแผ่นดินภูมิภาคที่แตกต่างกัน ในกรณีส่วนใหญ่พวกเขาอยู่ในสาขาการบริหาร สรรหาของเจ้าหน้าที่จะดำเนินการตามคำสั่งของหัวของการบริหารงานของอาสาสมัครที่ ในพื้นที่เหล่านั้นที่ตัดสินใจที่สอดคล้องกันที่ถูกสร้างขึ้นในช่วงสองปีที่ผ่านมาการโพสต์ของคำสั่งดำเนินการโดยตัวแทนหรือด้วยความยินยอมของเขา ในกรณีนี้ผู้ตรวจการแผ่นดินจะ endowed กับสถานะของรัฐสภา ด้วยเหตุนี้พวกเขาได้รับความเป็นอิสระมากขึ้นจากโครงสร้างผู้บริหารซึ่งจะเพิ่มประสิทธิภาพของการทำงานของพวกเขา กิจกรรมของคณะกรรมาธิการสิทธิเด็กในครัสโนเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, Samara ภูมิภาค และจำนวนของภูมิภาคอื่น ๆ จะดำเนินการในระบบที่ออกแบบมาเป็นพิเศษอุปกรณ์

โพสต์ใหม่

ในช่วง 5 ปีที่ผ่านมาผู้ตรวจการแผ่นดินได้รับการจัดตั้งขึ้นในเกือบทุกภูมิภาคของประเทศ ดังนั้นในปี 2011 ก็เริ่มดำเนินการผู้ตรวจการแผ่นดินเพื่อเด็กในภูมิภาค Voronezh โพสต์ที่สอดคล้องกันก่อตั้งขึ้นโดยคำสั่งของผู้ปกครองของภูมิภาค การกระทำกฎเกณฑ์ที่กำหนดไว้ค่อยยังชั่วผู้ตรวจการแผ่นดินของหน้าที่และการงาน กิจกรรมของคณะกรรมาธิการสิทธิเด็กในภูมิภาค Voronezh ต้องขัดขวางการเข้าถึงโครงสร้างภูมิภาคความสามารถในการขอและได้รับวัสดุที่จำเป็นเอกสารและข้อมูลจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเช่นเดียวกับสิ่งอำนวยความสะดวกอื่น ๆ โดยในนามของประธานาธิบดีและผู้ว่าราชการ เจ้าหน้าที่ยังรายงานเกี่ยวกับงานที่ทำ, ลำโพง, ส่งความเห็นของที่ปรึกษาในโครงสร้างอำนาจในระดับภูมิภาคและข้าราชการ ตั้งแต่ 2014 กิจกรรมของผู้ตรวจการแผ่นดินเพื่อสิทธิเด็กในโนโว ตำแหน่งนี้จะจัดตั้งขึ้นตามกฎหมาย№ 410 ออนซ์ การกระทำกฎเกณฑ์กำหนดขั้นตอนในการทำงานของผู้ตรวจการแผ่นดินงานของเขาหน้าที่ หน้าที่หลักของเจ้าหน้าที่ควรจะรวมถึง:

• การส่งเสริมการกู้คืนการละเมิดความสนใจของเยาวชนในภูมิภาค
• สร้างความมั่นใจในการป้องกันของเสรีภาพและสิทธิของเด็กในพื้นที่
• ส่งเสริมการพัฒนาฐานการออกกฎหมายในรูปทรงกลมของการคุ้มครองผลประโยชน์ของผู้เยาว์ที่

กิจกรรมของคณะกรรมาธิการสิทธิเด็กในโนโวยังเกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมในการทำงานเกี่ยวกับการศึกษากฎหมายความร่วมมือระหว่างกันในระดับภูมิภาค

ความเกี่ยวข้องของคำถาม

ในช่วงสองสามปีแรกของผู้ตรวจการแผ่นดินก็เป็นที่ชัดเจนว่าปัญหาที่ค่อนข้างเฉียบพลันไม่เพียง แต่ประสิทธิภาพการทำงานที่ไม่เหมาะสมโดยหน่วยงานของรัฐที่มีอำนาจและสถาบันหน้าที่ของตน แต่พวกเขาละเมิดผลประโยชน์ความคุ้มครองตามกฎหมายของผู้เยาว์ แต่น่าเสียดายที่องค์กรของกิจกรรมของตำรวจบริเวณที่ไม่ครอบคลุมทั้งสเปกตรัมของประเด็นที่เกี่ยวข้องกับสถาบันการศึกษาในวัยเด็ก หน่วยงานบังคับใช้กฎหมายดำเนินการที่หลากหลายของความรับผิดชอบ แต่งานของพวกเขาส่งผลกระทบต่อผลประโยชน์ของเด็กในระดับเล็ก ๆ งานหลักของพวกเขาทำหน้าที่บังคับใช้กฎหมาย องค์กรของกิจกรรมของบริเวณที่เกี่ยวข้องกับการมีปฏิสัมพันธ์กับโครงสร้างต่างๆรวมทั้งความเชี่ยวชาญโดยตรงในการทำงานกับผู้เยาว์ (ODN) แต่ประสบการณ์ที่ได้แสดงให้เห็นว่ามันไม่เพียงพออย่างมาก ในแง่นี้คำสั่งในดินแดนของเรื่องของข้าราชการแต่ละสิทธิเด็กที่ทำหน้าที่เป็นขั้นตอนที่เหมาะสมต่อการก่อตัวของระบบใหม่ในเชิงคุณภาพของการคุ้มครองทางกฎหมาย ในการทำงานของผู้ตรวจการแผ่นดินในการเติมเต็มรูปแบบในระดับภูมิภาคที่มีอยู่และวิธีการในการปกป้องผลประโยชน์ของผู้เยาว์

งาน

หน้าที่ของผู้ตรวจการแผ่นดินเพื่อเด็กในภูมิภาครวมถึง:

1. ดูแลให้ความสนใจถูกต้องตามกฎหมายและการค้ำประกันเสรีภาพของผู้เยาว์บวกและการพัฒนาเครื่องมือที่มีอยู่และรูปแบบของการป้องกันในความร่วมมือกับภาครัฐและดินแดนโครงสร้างของความสามารถที่เกี่ยวข้อง
2. การวิเคราะห์สถานการณ์ในขอบเขตของการคุ้มครองสิทธิเด็ก
3. ทุกความช่วยเหลือที่เป็นไปได้ในการบูรณะของผลประโยชน์ที่ละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้เยาว์

อำนาจ

นอกจากนี้ความเป็นไปได้ทางกฎหมายผู้ตรวจการแผ่นดินอ้างถึงข้างต้นอาจจะเป็น:

• นำไปใช้กับศาลสถาบันมีอำนาจมีการร้องขอเพื่อเริ่มต้นการทางวินัย / ดำเนินการบริหารกับผู้ที่รับผิดชอบในการละเมิดของผลประโยชน์ของผู้เยาว์
• เตรียมข้อเสนอสำหรับการเพิ่มและการเปลี่ยนแปลงในกฎระเบียบที่มีอยู่ว่าคำถามเกี่ยวกับขอบเขตของการคุ้มครองสิทธิของเด็กที่

ประโยชน์ที่ได้รับสถาบัน

ผู้ตรวจการแผ่นดินประสบการณ์เพื่อสิทธิของผู้เยาว์แสดงให้เห็นว่าโครงสร้างนี้ได้กลายเป็นเชื่อมโยงที่สำคัญอยู่ในความสนใจของเด็ก สถาบันนี้ปัจจุบันครองตำแหน่งพิเศษ มันไม่ได้แทนสถาบันการศึกษาที่มีอยู่เช่นตัวอย่างเช่นร่างของผู้พิทักษ์และผู้ปกครองที่ ODN ส่วนหนึ่งของการคุ้มครองทางสังคมและอื่น ๆ ร่วมกับสถาบันการศึกษานี้ดำเนินการปฏิบัติหน้าที่ในการติดต่อใกล้ชิดกับโครงสร้างเหล่านี้ ซึ่งแตกต่างจากการทำงานองค์กรในวันนี้ที่มีความสามารถเพื่อให้แน่ใจว่าการคุ้มครองผลประโยชน์ของผู้เยาว์หน่วยที่ได้รับอนุญาต:

1. แต่ก็มีการควบคุมที่เป็นอิสระจากประชาชนในการทำงานของเจ้าหน้าที่ในระดับภูมิภาคและระดับชาติ, สถาบันการศึกษาเด็กพิเศษฯ
2. จะช่วยปกป้องผู้เยาว์ที่มีสิทธิได้รับการละเมิด
3. มันส่งเสริมการฟื้นตัวของการละเมิดผลประโยชน์ของผู้เยาว์ที่

ซึ่งแตกต่างจากสำนักงานอัยการ

กิจกรรมของผู้มีอำนาจเข้ามาในช่วงแคบ ๆ ของปัญหา เขาเกี่ยวข้องโดยตรงกับการคุ้มครองผลประโยชน์ของผู้เยาว์ที่ สำนักงานอัยการในการเปิดเพิ่มขีดความสามารถครอบคลุมพื้นที่ที่แตกต่างกันของสังคมและรัฐ โดยเฉพาะอย่างยิ่งให้สอดคล้องกับความต้องการของการกำกับดูแลกฎหมายพิกัดการทำงานของการบังคับใช้กฎหมายและอื่น ๆ ปฏิบัติแสดงให้เห็นว่าผู้เยาว์ไม่สามารถคาดหวังที่จะกู้คืนความสนใจของพวกเขาเมื่อใช้กับสำนักงานอัยการ สถาบันการศึกษาที่ได้รับอนุญาตเป็นเข้าถึงได้มากที่สุดสำหรับเด็กในกรณีที่มีการละเมิดสิทธิของเขา อย่างเป็นทางการโดยอาศัยอำนาจตามความสามารถและความรับผิดชอบของพวกเขาอาจจะลึกและมีประสิทธิภาพมากขึ้นที่จะทำปัญหาบางอย่างในเวลาที่เหมาะสมเพื่อแจ้งข้อเท็จจริงของการละเมิดสิทธิในผลประโยชน์ที่ถูกต้องตามกฎหมายของเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่ตอบสนองอย่างรวดเร็วและให้ความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ

กรรมาธิการและคณะกรรมาธิการ

หน่วยงานเหล่านี้ยังมีส่วนร่วมในการตรวจสอบการคุ้มครองเด็ก อย่างไรก็ตามการทำงานของพวกเขาจะมุ่งเน้นในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับผู้เยาว์เด็กกำพร้าในสถาบันการศึกษาในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก กิจกรรมที่ได้รับอนุญาตรวมถึงการคุ้มครองสิทธิของเด็กในความสัมพันธ์กับสถาบันของรัฐทั้งหมด

KDN

คณะกรรมาธิการกิจการเด็กและเยาวชนมีความเชี่ยวชาญในการป้องกันของคนเร่ร่อนและละเลยเช่นเดียวกับคนอื่น ๆ ประเด็นที่เกี่ยวข้อง ในสาระสำคัญ KDN ได้รับการ "ทุกข์" โดยผู้เยาว์ คณะกรรมการประกอบด้วยผู้แทนของโครงสร้างผู้บริหาร คณะกรรมาธิการการมีส่วนร่วมในความหลากหลายของปัญหา เขาทำงานเป็นประจำและส่วนตัวเข้าใจสถานการณ์

ประสิทธิภาพของสำนักงานภูมิภาค

ผู้มีอำนาจในเรื่องมันมีภาพที่สมบูรณ์ของสถานการณ์ภายในดินแดนโดยเฉพาะอย่างยิ่ง โดยส่วนตัวแล้วเขามีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาของสถานการณ์ในสถานที่ที่อยู่อาศัยของเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่ ได้รับการแต่งตั้งหรือได้รับการเลือกตั้งคนที่สำนักงานดังกล่าวเป็นผู้มีอำนาจของประชาชน เธอรับผิดชอบขั้นตอนการกำหนดให้บุคคลที่มีคุณสมบัตินอกเหนือจากทักษะวิชาชีพที่จำเป็นลักษณะส่วนบุคคลที่เกี่ยวข้อง นี้เห็นได้ชัดโดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีที่คณะกรรมาธิการได้รับการแต่งตั้งโดยการตัดสินใจของฝ่ายนิติบัญญัติหรือด้วยความยินยอมของเขา