Waldorf โรงเรียน - มันคืออะไร? Waldorf โรงเรียนอนุบาล Waldorf ศึกษา: ข้อดีและข้อเสีย

เด็ก - เป็นบุคคลที่มีตัวอักษรบางและความต้องการการพัฒนา พ่อแม่หลายคนรู้ว่าเด็กต้องสอนและให้คำแนะนำ แต่ถ้า copes กับความท้าทายเหล่านี้ธรรมดาโรงเรียนสาธารณะ? ไม่เสมอไป ทางเลือกของการเรียนการสอนที่สามารถเรียกได้ว่าระบบเป็นโรงเรียนวอลดอร์ มันคืออะไร? วิธีการที่จะมีผลต่อบุคลิกภาพของเด็กหรือไม่ เราจะพยายามที่จะตอบคำถามเหล่านี้ในบทความนี้

ความสามารถที่ซ่อนอยู่

ที่มีขอบเขตเด็กทุกคนเป็นเหมือนชิ้นส่วนของดินจากนั้นเราสามารถปั้นอะไรการนำไปใช้ในความพยายามสูงสุดนี้ คือจะปั้นตุ๊กตาดินเหนียวจากตัวเอง? ไม่แน่นอน - คำตอบสำหรับคำถามนี้แม้แต่เด็กรู้ กับเด็กสถานการณ์เดียวกัน ความสามารถและความสามารถของพวกเขาเท่านั้นที่มีขอบเขตขึ้นอยู่กับพันธุกรรมของพวกเขาส่วนใหญ่ของมันขึ้นอยู่กับสิ่งที่เราใส่ลงในพวกเขา บางทีอาจจะด้วยคำพูดเหล่านี้ไม่ทั้งหมดเห็นด้วย แต่มันขึ้นอยู่กับเด็ก etoyrazvivayutsya ในสถาบันการศึกษาที่เป็นโรงเรียน Waldorf มันคืออะไรสำหรับระบบการศึกษาที่ยิ่งใหญ่ที่แทนการท่องจำสูตรคูณเด็กวาดและหัวเราะ? มันมีอยู่ในบรรยากาศที่อบอุ่นและเป็นมิตรกับเด็กปรากฏตัวที่ดีที่สุด

นอกจากนี้ยังไม่ได้มีการจัดกิจกรรมต่าง ๆ พยายามมันเป็นเรื่องยากมากที่จะรู้ว่าสิ่งที่นักเรียนชอบและสิ่งที่เขาจะมีความสามารถมากที่สุด เหล่านี้มีการเรียนการสอนโดย Waldorf โรงเรียน มอสโก - นี้เป็นเมืองที่บางส่วนของโรงเรียนที่ดีที่สุดทิมีความเข้มข้น

ครั้งแรกที่โรงเรียนวอลดอร์

ดังกล่าวเป็นระบบการศึกษาที่ยอดเยี่ยมและดำเนินการสร้างนักวิทยาศาสตร์และนักปรัชญาชาวออสเตรียรูดอล์ฟสไตเนอร์ นอกจากนี้เขายังสร้างความรู้หลักคำสอนของจิตวิญญาณเช่นมนุษย เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์นี้เราพูดเล็กน้อยต่อมาและในขณะนี้ยังคงกลับไปที่การสร้างครั้งแรกที่โรงเรียนวอลดอร์ ในฤดูใบไม้ผลิปี 1919 ทิจัดประชุมกับพนักงานของโรงงานบุหรี่ "Waldorf-Astoria" ที่มีปัญหาของการศึกษาและการศึกษาของเด็กในโรงเรียนหลักได้รับการเน้นที่ นักวิทยาศาสตร์ประกาศหลักสูตรของโรงเรียนวอลดอร์ก็เสนอที่จะนำไปใช้และยังได้พูดคุยเกี่ยวกับการเรียนการสอน antroposofiyskom และความจำเป็นในการพัฒนาจิตวิญญาณของเด็ก พ่อแม่หลายคนมีความสนใจในมุมมองและโอกาสในการเปิดตัวของใหม่ที่สถาบันการศึกษาทางเลือกและการเรียนการสอนของเขาพวกเขาตกลงที่จะส่งบุตรหลานไปโรงเรียนดังกล่าว ทันทีที่เอมิล molto (โรงงานหัวบุหรี่) ซื้อห้องและเริ่มเตรียมโรงเรียนใหม่ ในฐานะที่เป็นผู้ก่อตั้งของการเรียนการสอนใหม่คือ รูดอล์ฟสทิ สถาบันการศึกษานี้บางครั้งเรียกว่า "โรงเรียนสทิ Waldorf."

วิทยาศาสตร์ของจิตวิญญาณ

นั่นเป็นวิธีที่ตัวเลขทางวิทยาศาสตร์จำนวนมากลักษณะของหลักคำสอนของมนุษย แปลจากภาษากรีก "โซเฟีย" - มันเป็นภูมิปัญญาและ "Anthropos" - คนตามลำดับการศึกษาวิทยาศาสตร์ลักษณะของการพัฒนาบุคคลในจิตวิญญาณ ทฤษฎีนี้ได้รับการจัดสรรจากยาและยังขึ้นอยู่กับความรู้ของพระเจ้าและการไตร่ตรองของพระเจ้า แต่ที่แตกต่างก็คือมนุษยอยู่บนพื้นฐานของปรัชญาเยอรมันคลาสสิกและคำสอนของเกอเธ่, ชิลเลอร์

มันเป็นความเชื่อที่ว่านี้วิทยาศาสตร์ลึกลับที่สามารถช่วยพัฒนาความสามารถของมนุษย์ที่มีมนต์ขลัง ทิเรียกว่าพื้นที่นี้ "goteanstvom ศตวรรษที่ 20" ความรู้และเป็นเกอเธ่บางครั้งเป็นเมสันอย่างปลอดภัยเราสามารถพูดมนุษยที่มีการเชื่อมต่ออย่างใดกับความมหัศจรรย์และเวทย์มนต์ มันขึ้นอยู่กับการส่งเหล่านี้และ Waldorf โรงเรียนก่อตั้งขึ้น มันคืออะไรหาวิธีที่จะพัฒนาตนเองและทำไมทิมีเป็นจำนวนมากของผู้ติดตาม?

ความสามัคคีของบุคคลที่สาม

ในคำสอนของมนุษยที่มนุษย์ได้รับการยกย่องไม่เพียง แต่เป็นทั้ง แต่ยังรวมถึงชิ้นส่วนเช่นจิตใจร่างกายและจิตวิญญาณ พวกเขาในทางกลับกันมีลักษณะทางกายภาพและจิตใจของตัวเอง: ระบบทางเดินหายใจหัวใจและจิตวิญญาณอยู่ในรูปทรงกลมของอารมณ์, ระบบประสาทและสมอง - ปัญญา (ใจ), การเผาผลาญอาหารและระบบกล้ามเนื้อ - ร่างกาย วิทยาศาสตร์มนุษยศึกษาวิธีการที่จะประสานทั้งสามทรงกลมในตัวเอง: คนต้องมีความแข็งแรงในร่างกายและจิตวิญญาณเช่นเดียวกับการมีจิตวิญญาณอันสูงส่ง มันเป็นความรู้เกี่ยวกับวิธีการเพื่อให้บรรลุนี้และให้ Waldorf โรงเรียน มันคืออะไรสำหรับวิทยาศาสตร์ลึกลับและไม่ว่าจะเป็นเรื่องที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาของเด็ก เกี่ยวกับคำถามนี้คำตอบที่สามารถพบได้โดยการตรวจสอบบทบัญญัติหลักของมนุษยในรายละเอียดเพิ่มเติม

หลักการของวิทยาศาสตร์ทางจิตวิญญาณ

ครั้งแรกของทั้งหมดให้กับเด็ก ๆ ในการพัฒนาจะรู้สึกสะดวกสบายและสามารถไปถึงศักยภาพของพวกเขาก็เป็นสิ่งจำเป็นที่จะเคารพ เขาไม่ควรจะรู้สึกโกรธเคืองที่โรงเรียนหรือลิดรอนความสนใจ มนุษยกำลังศึกษาวิธีการพัฒนาตนเองโดยวิธีการของความคิดสร้างสรรค์และการทำสมาธิ ในหลายเมืองและโรงเรียนในการเรียนการสอนวิธีการอาจจะแตกต่างกันเล็กน้อยและส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับวุฒิการศึกษาของครู ตัวอย่างเช่นหนึ่งในโรงเรียนวอลดอร์ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กสามารถทำอคติในขั้นตอนการศึกษาในที่ทำงาน (วาดรูปร้องเพลงเต้นรำเล่นดนตรี) ในขณะที่อื่น ๆ - ในการพัฒนาจิตวิญญาณ อย่างไรก็ตามในโรงเรียนเด็กทิใด ๆ ในระหว่างวันและพิจารณาความคิดสร้างสรรค์และแรงงานและหน่วยงานจิตวิญญาณ

ความสนใจเป็นพิเศษคือจ่ายให้กับการศึกษาการเรียนการสอน Waldorf โรงเรียนของวัฒนธรรมและประเพณี เพื่อให้เด็กไม่รู้สึกโดดเดี่ยวก็ควรจะเข้าใจว่าทั่วโลกมีความน่าสนใจมากและแตกต่างกัน การแสดงต่างๆและโปรดักชั่นดำเนินการโดยเด็กเดียวกันและช่วยให้พวกเขารู้สึกว่าบางสิ่งบางอย่างที่มากกว่าเพียงแค่เป็นนักเรียนมัธยม บางโรงเรียนวอลดอร์ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กสามารถสำหรับเด็กไม่ได้เป็นเพียงสถาบันการศึกษาเป็นครอบครัวที่สองที่เขาจะสะดวกสบายและบรรยากาศสบาย ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งคนที่เป็นเหมือนเด็กนักเรียนที่ไม่ได้มีพี่ชายและน้องสาว บรรยากาศที่เป็นมิตรในโรงเรียนที่พวกเขาต้องการเพื่อให้พวกเขามีความพร้อมที่จะอยู่ในโรงเรียนมากที่สุดของวัน ในบรรยากาศที่อบอุ่นและเป็นมิตร kiddies เพลิดเพลินไปกับพวกเขาพบกับเพื่อนใหม่และคนที่มีใจ

ธรรมชาติเป็นส่วนหนึ่งของมนุษย์

ทิเรียนการสอนมุ่งเน้นไปที่สภาพแวดล้อม ถ้าเด็กไม่ได้เรียนรู้ที่จะรู้สึกเหมือนอยู่กับธรรมชาติทันทีที่เขาจะไม่สามารถที่จะเปิดให้เต็มศักยภาพ โดยปกติแล้วโรงเรียนใกล้ชิดกับธรรมชาติเพื่ออากาศป่าไม้สด, ใกล้แม่น้ำใกล้กับภูเขา โรงเรียนเดียวกันมากเป็นอย่างยิ่งชวนให้นึกถึงของชั้นมันเป็นบ้านที่ค่อนข้างสะดวกสบายที่คุณสามารถพบครอบครัวใหม่ (ชั้น) การออกกำลังกายความคิดสร้างสรรค์และการพัฒนาจิตวิญญาณ แม้ในปัจจุบันโรงเรียนวอลดอร์เฟอร์นิเจอร์เป็นกฎที่ไม่ได้มีพลาสติกและสารพิษ - ธรรมชาติทั้งหมดเพียง

ระบบการประเมินผล

การศึกษาในโรงเรียนวอลดอร์เป็นอย่างมากต่างจากการเรียนในโรงเรียนปกติ โปรแกรมที่แตกต่างกันอย่างสมบูรณ์พัฒนาความสนใจของเด็กในการเรียนรู้การแข่งขันหนักแน่น Nope ที่เลวร้ายที่สุดและดีที่สุด, เด็กทุกคนมีความเป็นเอกลักษณ์และมีความสามารถ เขาไม่ได้ใส่ประมาณและจะไม่รับผิดชอบไม่ได้รู้อะไร นอกจากนี้ยังมีคุณสมบัติที่โดดเด่นของสถาบันการศึกษานี้คือทัศนคติของครูผู้สอนเคล็ดลับที่ หากโรงเรียนมวลเพื่อหาเบาะแสและการละเมิดโกงแล้วที่นี่จะเรียกว่าช่วยเหลือและยินดีอย่างมาก ในกรณีใด ๆ ในช่วงเวลาของความล้มเหลวของเด็กไม่ควรรู้สึกเพียงอย่างเดียว ในทางตรงกันข้ามในช่วงเวลาดังกล่าวทั้งชั้นและครูและผู้ให้การสนับสนุนช่วยเหลืออธิบายสิ่งที่เด็กไม่เข้าใจ นักเรียนที่เกิดขึ้นเชื่อถาวรที่พวกเขาไม่ได้อยู่คนเดียวในโลกนี้ใหญ่มีเสมอคนที่จะมาช่วยเหลือและนอกจากนี้เด็กยังยินดีที่จะช่วยให้ทุกคน

หลักสูตร

ธรรมชาติโปรแกรมที่โรงเรียนสทิที่มีเป็นจำนวนมากของความแตกต่างจากโรงเรียนมวลสามัญ ทั้งหมดนี้จะอธิบายความจริงที่ว่าในสถาบันดังกล่าวเอียงที่แตกต่างกันอย่างสมบูรณ์และวัตถุประสงค์ตามครู เด็กจะไม่บังคับให้เรียนรู้อะไรด้วยหัวใจ - นี้เป็นลัทธิความเชื่อพื้นฐานของวิธีการเรียนรู้วิธีการศึกษาวอลดอร์นี้ ข้อดีและข้อเสียของโรงเรียนเพื่อหารือเกี่ยวกับนักวิทยาศาสตร์หลายคน แต่มุมมองร่วมกันจึงไม่มีใครมา เพราะนี่คือความจริงที่ว่าการเรียนการสอนนี้จะแตกต่างกันมากซึ่งเป็นสิ่งที่ตรงกันข้ามกับโครงการโรงเรียนปกติ ยกตัวอย่างเช่นใน 1-2 ชั้นเรียนของเด็กจะไม่ได้สอนการอ่านและเขียน สองปีในทางที่ขี้เล่นเด็กเรียนรู้ที่ตัวอักษรและตัวเลข

ในระหว่างบทเรียนที่เป็นกฎเด็กเรียนรู้การวาดภาพ, จักรเย็บผ้า, ถักไหมพรม, ปลูกต้นไม้, ภาษาต่างประเทศ วิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อนเช่นคณิตศาสตร์โรงเรียนประถมศึกษาเฉพาะในทางที่ขี้เล่น: เด็กจับมือเต้นรำตะกั่ว (วงกลม) ย้ายแนวตั้งแนวทแยงมุมไปที่ตารางสี่เหลี่ยม "ให้ความรู้สึกชิ้นส่วนเหล่านี้ในตัวเอง" สาวกในอนาคตไม่ได้เป็นเรื่องยากที่จะวาดพวกเขาหารในช่วงครึ่งปีที่จะหาปริมณฑลและพื้นที่

เทศกาลและคอนเสิร์ต

ในโรงเรียนวอลดอร์จำนวนมากให้ความสนใจกับวันหยุดและคอนเสิร์ต สำหรับแต่ละกิจกรรมเด็กร่วมกับครูผู้กล่าวสุนทรพจน์เตรียมเย็บเครื่องแต่งกายตัวเองตกแต่งคอนเสิร์ต นี่คือการรวมกันมากเด็กจะช่วยให้พวกเขามีโอกาสที่จะแสดงออก ผลการปฏิบัติงานบนเวทีสำหรับเด็กขี้อาย - มันเป็นโอกาสที่จะกลายเป็นวันหยุดผ่อนคลายมากขึ้นและ neprinuzhdennym.Chasche ดังกล่าวเพียงเป็นแขกรับเชิญให้พ่อแม่และญาติใกล้ชิด เด็กรู้สึกสนับสนุนการแสดงบนเวทีก็ยิ่งมั่นใจมากขึ้น มัน Waldorf โรงเรียน, ความเห็นของผู้ปกครองซึ่งเป็นเพียงบวกผลประโยชน์ในเด็ก, การพัฒนาในพวกเขาความสามารถที่ไม่คาดคิดที่สุด

Waldorf โรงเรียนอนุบาล

ทิเรียนการสอนได้กลายเป็นที่นิยมกันมากในยุโรปและเอเชียก็กลายเป็นสิ่งจำเป็นในการสร้างและดูแลสิ่งอำนวยความสะดวกบนพื้นฐานของหลักคำสอนนี้ หลังจากที่เด็กอนุบาลปกติส่งไปเรียนโรงเรียนวอลดอร์มีเวลาที่ยากลำบาก แบบการฝึกอบรมซึ่งเขาเห็นในโรงเรียนอนุบาลสมบูรณ์ขัดแย้งกับโรงเรียนใหม่: ในเด็กก่อนวัยเรียนปกติแล้วจุดเริ่มต้นที่จะเรียนรู้อย่างจริงจัง, ความเพียร, ตัวอักษรและตัวเลข โรงเรียนอนุบาล Waldorf - โรงเรียนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนขึ้นอยู่กับการเรียนการสอนสทิ ที่นี่เด็ก ๆ ในเกมที่จะรู้ว่าโลกที่ทำงานฝีมือเล่นในลูกสาวและมารดาเพื่อการจัดเก็บที่โรงพยาบาล ใช้ diy วัสดุอินทรีย์ต่างๆ: ก้อนหินใบ, กรวยโอ๊ก ของเล่นในสวนดังกล่าวมากเกินไปเพียงไม้หรือเศษผ้า

แนวทางและวิธีการ

ปัญหาหลักของโรงเรียนหลักทั่วไปเป็นคำถามของความรุนแรงและความรุนแรงในโรงเรียน ไม่เคารพผู้ใหญ่ไม่เต็มใจที่จะเรียนรู้ - เป็นชุดที่ยากลำบากของพ่อแม่ผู้ปกครองกับผู้ที่พวกเขาจัดการไม่สามารถที่จะทำ ครูในโรงเรียนเป็นหลักนอกจากนี้ยังมีเวลาที่ยาก

เพียงแค่บรรยากาศที่เป็นกันเองและอบอุ่นจริงๆสามารถมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ที่ดีและการพัฒนาส่วนบุคคล เพลย์ในที่เด็กเรียนรู้การพัฒนาเรียนรู้เกี่ยวกับโลกที่ก่อให้เกิดการพัฒนาทักษะยนต์ปรับและการพูด คุณสมบัติทั้งหมดนี้มีโรงเรียนวอลดอร์ มอสโก, เมืองซึ่งในจำนวนมากของโรงเรียน แต่สิ่งที่น่าสนใจที่สุดคือการที่พวกเขาไม่เชื่อฟังซิตี้กรมศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ ซึ่งแตกต่างจากโรงเรียนแบบดั้งเดิม, โรงเรียนเหล่านี้ไม่ได้มีการบริหารส่วนกลางและทำให้พวกเขาเป็นที่ไม่เกี่ยวข้องและไม่เชื่อฟังใคร ในโรงเรียนสทิเป็นกฎกรรมการไม่มีพวกเขามีการบริหารงานโดยคณะกรรมการซึ่งประกอบด้วยครูและผู้ปกครอง

ใด ๆ Waldorf โรงเรียนค่าใช้จ่ายของการศึกษาในประเทศในยุโรปซึ่งมีแนวโน้มที่จะเป็นศูนย์พัฒนาเด็กในจิตวิญญาณและความสามารถ แม้แต่ดินสอด้วยซึ่งเด็กมาถึงระดับที่เขาทำกับพ่อแม่ตัวเอง

แน่นอน priverzhenka วินัยที่เข้มงวดเช่นโรงเรียนไม่ได้เป็นเหมือนที่ เด็กจริงไม่ได้มีรอยใด ๆ หากมีเหตุผลบางอย่างที่บุตรหลานของคุณในชั้นเรียนไม่ชอบหรือเขารู้อยู่แล้วว่าวิธีการที่เขาสามารถเกิดขึ้นกับบทเรียน เกือบขั้นตอนการศึกษาทั้งพ่อแม่ผู้ปกครองจะรวมอยู่ในชีวิตของเด็ก: ช่วยในการจัดงานปาร์ตี้ให้พวกเขาที่บ้านที่มีความหลากหลายของงานฝีมือและแม้กระทั่งการดำเนินบทเรียน ที่ผู้ปกครองประชุมถกใครและสิ่งที่เขาสามารถทำได้ดี, ตารางเวลา และอื่น ๆ ยกตัวอย่างเช่นในวันจันทร์ที่หนึ่งของมารดาเด็กบอกเทคนิคการทอผ้าของผลิตภัณฑ์จากลูกปัดและในวันอังคาร - พ่อของหนึ่งในนักเรียนที่สอนพวกเขาเพื่อให้เรือออกจากไม้ เด็กทุกคนโดยไม่คำนึงถึงไม่ว่าจะเป็นเด็กหรือสาวที่จะเข้าร่วมชั้นเรียนทั้งหมดและเรียนรู้กับพวกเขา ผู้ที่กล่าวว่ายกตัวอย่างเช่นว่าเด็กไม่สามารถถักหรือเย็บ แต่หญิงสาวที่ไม่ได้ทำงานกับไม้? มันเป็นเพียงความเชื่อทางไสยศาสตร์ซึ่งไม่ได้อยู่ในสถาบันการศึกษาดังกล่าวเป็นโรงเรียน Waldorf ที่อยู่และรายชื่อโรงเรียนในการเรียนการสอนสทิสามารถพบได้บนเว็บไซต์ส่วนตัวของพวกเขา นอกจากนี้ยังเป็นกฎที่ Waldorf โรงเรียนทุกปีในวันเปิด มันเป็นไปได้ที่จะเข้าร่วมกิจกรรมพบปะพูดคุยกับครูและผู้ปกครองเพื่อชมขั้นตอนการศึกษาและตัดสินใจด้วยตัวเองไม่ว่าจะเป็นโรงเรียนที่เหมาะสมสำหรับเด็กของคุณ