โปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับเด็ก ในช่วงต้นของหลักสูตรการศึกษาในวัยเด็ก

ระยะเวลาของการฝึกอบรมและการศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียน - เป็นรากฐานที่บุคลิกภาพของเด็กที่เริ่มต้นในรูปแบบพื้นฐานสำหรับการก่อสร้างของความสำเร็จในอนาคตของตน โปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนควรจะครอบคลุมพื้นที่สาม: การพัฒนาจิตใจคุณธรรมและพลศึกษา

การพัฒนาจิตใจของเด็กก่อนวัยเรียน

กำหนดโดยการศึกษาระดับปริญญา:

• ครอบครองของดินสอและแปรง;
• ความสามารถในการอ่านและเขียน;
• ความสามารถในการที่จะทำให้การบอกเล่าความทรงจำระยะสั้นและบทกวีเล็ก ๆ น้อย ๆ ;
• ความรู้เกี่ยวกับตัวเลข (ไปข้างหน้าและย้อนกลับ) ความสามารถในการดำเนินการทางคณิตศาสตร์ที่เรียบง่าย;
• ความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตพื้นฐาน
• ความสามารถในการบอกเวลา;
• ความครอบครองของความคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับโลก

จริยศึกษา

เกี่ยวกับวิธีการที่เด็กสามารถที่จะประพฤติตนอยู่ในกลุ่มของเพื่อนและผู้ใหญ่เท่าใดเขาก็เต็มใจที่จะเรียนรู้มันขึ้นอยู่กับชีวิตในโรงเรียนในอนาคตของเขา ดังนั้นโปรแกรม การศึกษาก่อนวัยเรียน ควรได้รับการสร้างขึ้นในลักษณะดังกล่าวเพื่อไม่ให้สูญเสียสายตาของด้านนี้

ฝึกอบรมทางกายภาพ

ในคำพูดของดร. Komarovsky ว่า "เด็กมีความสุข - เป็นหลักเป็นเด็กที่มีสุขภาพดี และเพียงแล้ว - ที่รู้วิธีการอ่านและเล่นไวโอลิน ". ดังนั้นเด็กที่มีโปรแกรมการศึกษาโดยไม่นึกไม่ถึงองค์ประกอบของวัฒนธรรมทางกายภาพ

การศึกษาของเด็ก 2-3 ปี

ยุคนี้เป็นลักษณะที่รุนแรงคุ้นเคยกับโลกของเด็กสีและรูปร่างของวัตถุขนาดของพวกเขาและพื้นผิว เด็กสามารถที่จะแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนอารมณ์ตอบสนองต่อความสำเร็จและความล้มเหลวของพวกเขาในการสื่อสารกับเด็กคนอื่น ๆ และผู้ใหญ่ ในช่วงระยะเวลานี้อายุไม่จำเป็นที่จะต้องมีความกระตือรือร้นในการเรียนการสอนตัวอักษรและตัวเลขทารกเป็นทั้งหมดนี้สำหรับเขาเป็นตัวละครที่ไม่สามารถเข้าใจซึ่งไม่ก่อให้เกิดความสนใจใด ๆ นอกจากนี้ประสิทธิภาพของการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศจะสูงกว่าที่อายุภายหลัง

โปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับเด็กควรถูกนำไปความรู้เกี่ยวกับโลกภายนอกผ่านทางประสาทสัมผัส: มองเห็นการได้ยินได้กลิ่นและการสัมผัส นักวิทยาศาสตร์ได้พิสูจน์ว่าประสบความสำเร็จในการพัฒนาทักษะการอ่านโดยตรงขึ้นอยู่กับความสามารถในการรับรู้โลก โปรแกรมการศึกษาก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กที่ 2 และ 3 ปีขึ้นอยู่กับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ ความจริงที่ว่านิ้วมือของเด็กที่มีจำนวนมากของตัวรับที่ส่งแรงกระตุ้นไปยังพื้นที่สมองที่มีทั้งความรับผิดชอบในการประสานงานของการเคลื่อนไหวของนิ้วมือและการพัฒนาของการพูด เพื่อวัตถุประสงค์เหล่านี้ยิมนาสติกนิ้วที่สมบูรณ์แบบสับชิ้นเล็ก ๆ (ปลอดภัยแน่นอน) เล่นกับก้อนและลูกที่มีขนาดแตกต่างกันมีระดับให้กับชิ้นส่วนของผ้าของพื้นผิวที่แตกต่างกันเกมใน "โอเค", "สี่สิบอีกา" แม่พิมพ์จากดินและอื่น ๆ บน

ควรให้ความสนใจเนื่องจากการออกกำลังกายตามด้วยเพลงกล่อมเด็กและบ๊อง โดยทั่วไปกิจกรรมของเด็ก ๆ ในวัยนี้ควรจะเกิดขึ้นในรูปแบบของเกม - นี้เป็นเทคนิคที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดสำหรับความรู้ของโลกและการเรียนรู้ในขั้นตอนของการพัฒนานี้

การศึกษาของเด็ก 4-5 ปี

ยุคนี้เป็นอย่างดีเพื่อที่จะเบา ๆ เริ่มต้นการเรียนการสอนตัวอักษรและตัวเลขทารก ตอนนี้ทารกจะสามารถวิเคราะห์คุณสมบัติของวัตถุโดยเฉพาะส่งผลกระทบต่อพวกเขาก็เป็นที่เงียบสงบมากขึ้นขยันหมั่นเพียรและการจัดระเบียบที่ดีกว่า ถ้าหากเด็กประมาณ 10-15 นาทีอย่างกระตือรือร้นสามารถเล่นเกมการศึกษา - ไปข้างหน้า! อายุ 4-5 ปีและเหมาะอย่างยิ่งในการที่จะให้บุตรหลานของพวกเขาวงกลมหนึ่งหรือส่วนกีฬา โดยขณะนี้การพัฒนาทางกายภาพของอุปกรณ์เคลื่อนที่ของเด็กที่ช่วยให้สามารถเรียนรู้พื้นฐานของการว่ายน้ำเต้นรำศิลปะการต่อสู้และอื่น ๆ

ถ้าคุณสังเกตเห็นนิสัยชอบของเด็กในการภาษาศาสตร์การศึกษาภาษาต่างประเทศหรือไปที่ กลุ่มละคร จะเป็นทางออกที่ดีสำหรับการพัฒนาความสามารถเหล่านี้ เด็กมีความคิดสร้างสรรค์ที่สมบูรณ์แบบสำหรับการสร้างแบบจำลองทัศนศิลป์แกนนำ แต่ถ้าเด็กไม่สามารถที่จะมุ่งเน้นรู้ตัวดำเนินการพัฒนาการใจร้อนและตอบสนองอย่างรุนแรงต่อความผิดพลาดของตัวเองคุณควรรออ่านน้อยและสโมสรการเยี่ยมชม

เรียนรู้ที่จะมีสมาธิบุตรหลานของคุณจะช่วยให้การผลิตร่วมกันของงานหัตถกรรม คุณเริ่มต้นด้วยรายละเอียดที่เรียบง่ายที่ผลได้มากขึ้นค่อยๆแทรกซ้อนงาน ระหว่างการดำเนินการก็เป็นสิ่งสำคัญที่จะแสดงให้บุตรหลานของคุณที่ความล้มเหลวใด ๆ ที่สามารถได้รับการแก้ไข ในขั้นตอนนี้คุณสามารถปรับการเรียนอักษรตัวเลขและสัตว์ ด้วยจินตนาการน้อยคุณทันทีสามารถฆ่านกหลายกับหิน สำหรับ การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ เหมาะสมที่จะใช้การออกกำลังกายเช่นผ่านการจัดการผ่านเขาวงกต, โรคหลอดเลือดสมองและระบายสีภาพ, การทอผ้า, ประติมากรรมและอื่น ๆ

การศึกษาของเด็ก 6-7 ปีที่ผ่านมา

physiologists โมเดิร์นนักจิตวิทยา pedagogues และบำบัดการพูดยอมรับว่าช่วงเวลานี้เป็นที่ดีที่สุดสำหรับการพัฒนาของความสนใจการรับรู้ความจำและความคิดของเด็ก สรีรวิทยาเด็กที่มีความพร้อมสำหรับการพัฒนาฝึกอบรมและเขามีความปรารถนาที่จะเรียนรู้ นั่นคือเหตุผลที่เด็กหกบางครั้งสามารถที่จะนำพ่อแม่ของพวกเขาที่จะทำให้ไขว้เขวสำหรับหลายคน "ทำไม" ยักออกลูกหลานอยากรู้อยากเห็นหรือ จำกัด คำตอบตื้น - มันเป็นเหมือนต้นไม้พรากความชุ่มชื้นชีวิตให้ ดังนั้นผู้ป่วยและได้รับข้อมูลที่ครบถ้วนเพื่อตอบสนองความอยากรู้อยากเห็นของเด็กที่ ในวัยนี้ก็ถึงเวลาที่จะสอนบัญชีเด็กการเขียนและความสามารถในการบอกเวลาจากนาฬิกาที่จะอธิบายให้เขาพื้นฐานของภูมิศาสตร์และดาราศาสตร์ โปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับเด็ก 6 ปีที่แล้วมีการเปลี่ยนไปใช้รูปแบบการจัดระเบียบของการจ้างงาน

การดำเนินการที่เหมาะสมของผู้ปกครอง

ดังนั้นโปรแกรมการศึกษาก่อนวัยเรียนเด็กทุกคนควรจะรวมถึงเกมการออกกำลังกายเพื่อพัฒนาประสาทสัมผัส (การพัฒนาของอวัยวะความรู้สึก), การพูด, กิจกรรมจิตทักษะทางกายภาพอยากรู้อยากเห็นอุปถัมภ์เช่นเดียวกับสถานประกอบการของความเข้าใจพื้นฐานทั่วไปเกี่ยวกับโลก ประสบความสำเร็จในการแก้ปัญหาของการช่วยให้ทุกชนิดของการศึกษาก่อนโรงเรียน โรงเรียนอนุบาล, กลุ่มโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนเฉพาะที่ไม่ได้ใช้เฉพาะในโปรแกรมที่มีประสิทธิภาพและเทคนิคที่ไม่ซ้ำกันเพื่อเตรียมความพร้อมเด็กสำหรับโรงเรียน แต่ยังมีในหลักสูตรคลังแสงของพวกเขาเพิ่มเติมเช่นการเรียนการสอนของโปรแกรมภาษาอังกฤษ

ไม่ต้องสงสัย, การศึกษาของเด็กในกลุ่มที่มีจำนวนของข้อได้เปรียบกว่าแต่ละบทเรียน: ที่นี่นำทักษะการปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงานที่เหมาะสมผลิตวินัยความคิดของความรับผิดชอบต่อความสามารถในการแก้ไขสถานการณ์ที่ยากลำบาก บทเรียนแบบโต้ตอบเช่นเดียวกับการทำงานของนักจิตวิทยาสงสัยจะช่วยให้เด็กในอนาคตมันเป็นเรื่องง่ายที่จะปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมของโรงเรียนใหม่ได้อย่างรวดเร็วและย้ายไปยังตำแหน่งของ "ฉัน. - นักเรียน"

แน่นอนว่าเด็กทุกคนจะแตกต่างกันและบรรลุผลตามที่ต้องการโดยไม่มีความช่วยเหลือที่เป็นไปได้ ถ้าคุณได้ตัดสินใจว่าการศึกษาด้วยตนเองของคุณจะไม่เลวร้ายยิ่งกับเด็กกว่าโปรแกรมการศึกษาสำหรับเด็กในการศึกษาก่อนวัยเรียนเพียงเก็บไว้ในใจลักษณะอายุของเด็กทางด้านจิตใจและติดกฎระเบียบบางอย่าง

คำแนะนำสำหรับพ่อแม่ผู้ปกครอง

• การฝึกอบรมจะดำเนินการในรูปแบบของเกมและใช้ทุกโอกาสที่จะทำ: อ่านเด็กสื่อสารคิดค้นเกมด้วยกันมองออกไปเดินเล่นวัตถุที่มีสีเดียวกันที่แสดงให้เขาเห็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่น่าสนใจสนับสนุนความอยากรู้ของเด็กที่สอนให้เขาทำงานในเวลา
• ให้แน่ใจว่าจะให้เด็กของพวกเขาสังสรรค์กับเพื่อนร่วมงาน มันจะต้องเป็นเกมที่มีระบบสหกรณ์ในสนามเด็กเล่นในสวนสาธารณะยกเว้นของเด็กการแข่งขันถ่ายทอดการแข่ง ทั้งหมดนี้จะเป็นประสบการณ์ครั้งแรกของพฤติกรรมของเด็กภายในทีม
• ย้ายไปเป็นเด็กเรียนรู้ที่จะอ่านเป็นมูลค่าเฉพาะเมื่อพูดของเขาได้รับการพัฒนาอย่างพอเพียง เริ่มต้นอีกครั้งกับรูปแบบเกมที่ค่อยๆเคลื่อนไปที่ซับซ้อนมากขึ้น โปรดจำไว้ว่าในกรณีนี้มันเป็นสิ่งสำคัญที่ไม่มากระยะเวลาเป็นความถี่และลำดับของบทเรียน อ่านวรรณกรรมต้องเป็นไปตามอายุและบุคคลลักษณะบางอย่างของทารก - อ่านสิ่งที่เขามีความสนใจที่จะรู้ว่า ถ้าคำพูดของเด็กที่มีจำนวนมากของความผิดพลาดโครงสร้างพยางค์ของคำหรือความเห็นชอบของพวกเขามีข้อบกพร่องที่เห็นได้ชัดของการออกเสียงเริ่มต้นของงานของคุณคือการดึงดูดความสนใจของนักบำบัดการพูด
• ในกรณีที่ไม่มีไม่สามารถเป็นอย่างมากในการถ่ายโอนเด็กไปที่โหมดโรงเรียน: เพื่อกีดกันเขาจากเวลาที่เงียบสงบที่จะจัดให้มีโน๊ตบุ๊คบ้านโทรศัพท์และการเปลี่ยนแปลง ทั้งหมดที่ให้โปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับนักเรียนในการศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียนที่ไม่ได้เป็นเพียงที่ไม่จำเป็น แต่ยังอาจก่อให้เกิดอันตรายบาง - เป็นที่เกี่ยวข้องกับการบังคับในวัยเด็กอาจสูญเสียความปรารถนาและความสนใจในชีวิตในโรงเรียน