แผนของแต่ละบุคคลในการทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์: คำอธิบายคุณสมบัติและข้อเสนอแนะ

หากคุณทำงานกับเด็กก็หมายความว่าคุณมีความรู้เกี่ยวกับจิตวิทยาของมนุษย์บาง ไม่เสมอครอบครัวในการที่เขามีชีวิตอยู่และจะถูกนำขึ้นเด็กอาจจะเปิดเผยบางส่วนของความสามารถและความสามารถของเขาและบางครั้งก็ในทางที่มีความสามารถของ "ตนเองมี" คนเล็ก ๆ น้อย ๆ วิธีการที่สามารถ?

การทำงานกับเด็ก

และโรงเรียนทั้งๆที่ทุกเทคนิคการฝึกอบรมมีวัตถุประสงค์ที่กลุ่มเด็กและไม่ได้สำหรับเด็กแต่ละคนเป็นรายบุคคลจึงเป็นเรื่องยากที่จะเห็นเด็กที่มีพรสวรรค์ในครั้งเดียว เพื่อป้องกันการนี้ใช้โปรแกรมการทำงานของแต่ละบุคคล

เด็กที่มีพรสวรรค์โดยทำมันสามารถเพิ่มศักยภาพของพวกเขา ยาก แต่เป็นไปได้ที่พวกเขาพูด เงินเดือนให้ธรรมชาติของเด็กและสภาพแวดล้อมทางสังคมโดยรอบในรูปแบบบุคลิกภาพแสดงขอบเขตของความสามารถของแต่ละบุคคล วิธีการทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์? มันต้องมีความอดทน, การสังเกตและความอดทนทุกอย่างจะมาพร้อมกับเวลา

เท่าที่เห็นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในเด็ก?

หาก เป็นเด็กที่มีพรสวรรค์ เขาตั้งแต่วัยเด็กพยายามที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆของพลังงานในมันมากเกินพอ เขามุ่งเน้นในสิ่งที่จะไตร่ตรองในจุดประสงค์ของเขาเขาคิดเกี่ยวกับสิ่งที่เขาเห็นรอบรับรู้สภาพแวดล้อมได้ดีกว่าเพื่อนของมัน มันมีอยู่ในยุคนี้จริงใช้แผนของแต่ละบุคคลของ การทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์

ในขณะที่ยังหนุ่มมากเขาให้ความสำคัญกับทุกเสียงและเสียงกรอบแกรบเพื่อทุกการเคลื่อนไหวเกี่ยวกับตัวเองโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าก่อนหน้านี้เขาไม่เคยได้ยินหรือเห็นมาก่อน เด็กไม่ชอบที่จะนั่งอยู่ในสถานที่แห่งหนึ่งมันเป็นไปไม่ได้ที่จะนั่งเงียบ ๆ อยู่ที่โต๊ะหรือใส่นอน

โดยวิธีการที่เกี่ยวกับความฝันเด็กที่มีพรสวรรค์ใช้เวลาน้อยสำหรับการนอนหลับช้าพวกเขาก็เริ่มที่จะลุกขึ้นนั่งลงคลานเดิน ... เมื่อเด็กเริ่มที่จะพูดคุยเขาเป็นอย่างมากโตขึ้นสะท้อนให้เห็นถึงและเป็นการแสดงออกถึงความคิดของเขาในคำศัพท์ของเขามากขึ้นกว่าที่ เพื่อนของเขา เด็กที่มีพรสวรรค์มักจะถูกเรียกว่า "ใครจะไปรู้?" เพราะพวกเขามีพ่อแม่หลายคำถามและสมาชิกในครอบครัวอื่น ๆ

นอกจากนี้พวกเขามีความทรงจำที่ดีได้อย่างรวดเร็วจดจำงานวรรณกรรมและจำได้เป็นเวลานาน และเหตุการณ์ที่พวกเขาสามารถเล่าในรายละเอียดสิ่งที่เกิดขึ้นเป็นเวลานานที่ผ่านมาสิ่งที่คนอื่นจะลืมไปแล้ว นี้จะช่วยให้แผนของแต่ละบุคคลในการทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์จากอายุต้น

ในเด็กความคิดสร้างสรรค์อย่างชัดแจ้งในช่วงต้นที่พวกเขาต้องการที่จะสร้าง (วาด, ร้องเพลง, เล่นเครื่องดนตรี, เต้นรำ, ปั้นดินเหนียวและสร้างบางสิ่งบางอย่างด้วยมือของตัวเอง ... ), ทำในสิ่งที่จะทำให้พวกเขารู้สึกลึกและอารมณ์

ความปรารถนาของเด็ก

ดีเลิศ - คุณภาพหลักของเด็กที่มีพรสวรรค์ นี้มีทั้งด้านบวกและด้านลบ จากวัยเด็กเด็กที่มีพรสวรรค์ต้องการผลมาจากกิจกรรมใด ๆ ของพวกเขาเป็นที่สมบูรณ์แบบและถ้ามีอะไรผิดพลาดที่พวกเขาใช้และรีเมคมัน เพราะความปรารถนาที่จะดีกว่าทุกภาคภูมิใจในตนเองของพวกเขาเป็นเรื่องยากมากที่จะไม่ประมาท เด็กมีความกระตือรือร้นมากที่จะจ่ายเงินให้ความสนใจมากขึ้นกว่าเพื่อน ๆ ของพวกเขา พวกเขาตั้งตัวเองวัตถุประสงค์ซึ่งมักจะเป็นเพียงแค่ไม่สามารถทำได้เนื่องจากบางสถานการณ์ บางครั้งพวกเขาคิดว่าพวกเขาประมาทไม่ชอบที่จะเชื่อว่าคำพูดและท่าทางของคนอื่น ๆ ในคนของพวกเขามีความตั้งใจที่จะรุกรานหรือทำร้ายความรู้สึกที่เป็นจริงไม่ปกติกรณี

ด้านลบยังรวมถึงความจริงที่ว่าเด็กที่มีพรสวรรค์ดูถูกหมายถึงเด็กที่มีการพัฒนาทางปัญญาด้านล่างพวกเขา
เด็กที่มีพรสวรรค์ในระดับสูงสุดตามปกติจะเข้าสู่ความสามารถ นั่นคือเหตุผลที่เมื่อมีปฏิสัมพันธ์กับคนส่วนน้อยที่ใช้แผนของการทำงานของบุคคลที่มีเด็กที่มีพรสวรรค์ สร้างโปรแกรมการฝึกอบรมหรือไม่?

ในขั้นตอนแรก

เพื่อความก้าวหน้าของสังคมไม่ได้ยืนนิ่งก็เป็นสิ่งจำเป็นที่จะออกจากที่อยู่เบื้องหลังการเปลี่ยนสมควรที่จะรักษาคนรุ่นใหม่ สังคมต้องการคนไม่เพียง แต่จากหมวดหมู่ "คนงานปกติ" แต่ตัวเลขใหม่ของวิทยาศาสตร์นักประดิษฐ์ยอดเยี่ยม, นักวิทยาศาสตร์และนักชีววิทยาศิลปินที่มีพรสวรรค์และนักเต้น ดังนั้นนอกเหนือไปจากโปรแกรมการศึกษาสำหรับเด็กที่มีพรสวรรค์และวัยรุ่นในโรงเรียนโรงยิมและ lyceums มักจะนำเสนอความคิดริเริ่มเด็กแก้วใด ๆ (บรรณารักษ์, กลุ่มละคร, การประชุมเชิงปฏิบัติการเกี่ยวกับการวาดภาพและเพลงของสมาคมนักธรรมชาติวิทยาหนุ่มสาวโรงงานโต๊ะกลม การแข่งขัน "สัปดาห์" และอื่น ๆ อีกมาก) เด็กผู้ชายมีความรักของปริศนาที่ซับซ้อนบางและงานและไม่สามารถยืนถ้าพวกเขาทันทีให้คำตอบกับพวกเขาพวกเขาสามารถหาคำตอบของตัวเอง กับคนดีขึ้นเล็กน้อยสามารถดูดซับความรู้และพัฒนาทักษะของพวกเขาที่คุณต้องการแต่ละโปรแกรมของการทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์คุณสมบัติและความแตกต่างของความต้องการของเธอในการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง ที่นี่มีสามตัวเลือกสำหรับการกระบวนการเรียนรู้ซึ่งเป็นไปตามที่ผู้เชี่ยวชาญมีความเหมาะสมมากสำหรับเด็กที่มีพรสวรรค์

ตัวเลือกโปรแกรม

1. เร่งกระบวนการเรียนรู้ มันได้รับการพัฒนาตามหลักการ "ไม่ช้าก็เร็วครูสอนนักเรียนวัสดุที่เร็วกว่าเด็กที่มีพรสวรรค์สามารถเข้าใจมัน." แต่กระบวนการการเรียนรู้นี้อาจเป็นอันตรายได้เพราะเด็กมันหยุดที่จะสร้างทางเลือกและลืมวิธีการที่จะฝันและการคิดอย่างสร้างสรรค์
2. แผนของแต่ละบุคคลสองของการทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์ที่เกี่ยวข้องกับการสร้างแรงจูงใจให้มีการศึกษาลึกของวัสดุอีกต่อไปช่วง
3. โปรแกรมใหม่ที่สมบูรณ์แบบของการทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์ซึ่งแผนมีวัสดุอื่น ๆ ทั้งหมดไม่ได้ตัดกับความจริงที่ว่าการสอนเด็กที่มีความสามารถปกติ

แล้ววันนี้เราจะเห็นการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในการศึกษา พวกที่ไปชั้นแรกยังคงอยู่ในโรงเรียนสำหรับห้าหรือหกบทเรียนเป็นบางชั้นเรียนและคลับแนะนำว่าเป็นวิชาบังคับสำหรับเกรดแรก

สิ่งอื่น ๆ ที่สามารถช่วยเหลือหรือไม่

กิจกรรมการวิจัยและแผนของแต่ละบุคคลในการทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์สามารถช่วยในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ในการพัฒนาความคิดอัจฉริยะเล็ก ๆ น้อย ๆ บทเรียน "โลกรอบตัวเรา" ของหลักสูตรมีจุดมุ่งหมายเพื่อช่วยให้ทารกกลายเป็นนักสำรวจจริงและเรียนรู้สิ่งใหม่และน่าสนใจ นอกจากนี้คุณสามารถขอให้บุตรหลานของท่านที่จะดำเนินการใด ๆ ของการนำเสนอผลงานบนคอมพิวเตอร์ "ครอบครัวของฉัน", "โรงเรียนของฉัน", "จากแรกของเดือนกันยายนจนกว่า ..." "ฉันอยู่ในระบบฤดูร้อนของฉัน" และอื่น ๆ นอกจากนี้เพื่อที่จะระบุผู้นำที่แท้จริงในหมู่ประชาชน, โรงเรียน, lyceums และออกกำลังกายโดยใช้แผนของแต่ละบุคคลในการทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์รวมทั้งการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกและการแข่งขันประเภทนี้ผู้ชนะของการที่จะไปแข่งขันระหว่างโรงเรียนในเมืองกับเพื่อนร่วมงานคนอื่น ๆ นอกจากนี้ยังมีการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกซึ่งสามารถทำออนไลน์หรือส่งการทำงานของคุณผ่านทาง e-mail

งานของครู

ในการอธิบายวัสดุใหม่ที่มีความหลากหลายครูควรนำเด็กในสถานการณ์ของ "อาการมึนงงจิต" เพื่อสาวกที่เขาสามารถเอาชนะมันระบุปัญหาเข้าใจเหตุการณ์และใช้อย่างใดอย่างหนึ่งของการดำเนินงานทางจิต (เปรียบเทียบทั่วไปการวิเคราะห์ ... ), การแก้ปัญหาซึ่งเป็นก่อน มันส่ง สิ่งสำคัญที่จะช่วยให้แผนของแต่ละบุคคลในการทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์ - เป็นแรงจูงใจในการเข้าซื้อกิจการที่เป็นอิสระจากความรู้และทักษะและโปรโมชั่นของมัน
หลังจากที่ความสามารถของหลักสูตรจะต้องเป็นอัจฉริยะ วิธีการหลายเรื่องที่เรารู้ของคนอัจฉริยะที่ไม่ได้คิดค้นเท่านั้นที่สร้างขึ้นสำหรับบางสิ่งบางอย่างที่ชุมชนใหม่และทิ้งไว้ข้างหลังยุคทั้งหมด!

แต่ละโปรแกรม

แผนของแต่ละบุคคลในการทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์จะต้องตอบสนองความต้องการของทั้งชายและทั้งกลุ่มของคนนี้

• การปฏิบัติตามภาคบังคับที่มีทั้งระยะยาวและระยะสั้นเป้าหมายของโปรแกรม
• การมีส่วนร่วมอย่างต่อเนื่องและการพัฒนาโปรแกรมโดยครูทุกคน
• การพัฒนาวิชาชีพของครูทุกคนจะมีประสิทธิผลมากขึ้นเพื่อใช้วางแผนการทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์ของโรงเรียนประถมศึกษา
• ไม่ควรสำรองเงินสำหรับการฝึกอบรมของครูเงินเดือนของผู้เชี่ยวชาญในสาขาของตนวัสดุใหม่วรรณกรรมและคู่มือที่จำเป็นสำหรับการดำเนินงานของโครงการที่
• ไม่จำเป็นต้อง จำกัด ตัวเองให้คนใดคนหนึ่งชนิดของการเรียนการสอน มันควรจะเป็นความหลากหลายของเทคนิคที่พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก

ครูที่รับผิดชอบในการทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์ควรจะระมัดระวังมากที่จะทราบรายละเอียดทั้งหมดในการเปลี่ยนแปลงและความก้าวหน้าของกิจกรรมการฝึกอบรมของเด็ก เขาควรจะรักษาความสัมพันธ์ที่เป็นมิตรกับผู้ปกครองหรือผู้แทนของพวกเขาสำหรับพวกเขาที่จะมีจุดของการติดต่อกับเด็กที่ไม่เพียง แต่ในโรงเรียน ครูควรจะเป็นชนิดและความเห็นอกเห็นใจโค้ชที่มักจะผลักดันในทิศทางที่เหมาะสม

ความรู้ที่จำเป็นของจิตวิทยาเป็นเด็กที่มีพรสวรรค์และเด็กโดยทั่วไปการเตรียมความพร้อมและความปรารถนาอย่างจริงใจที่จะทำงานกับเด็กที่ได้รับชนิดของความสามารถ ครูต้องเป็นความยืดหยุ่นมากขึ้นในกรณีที่โปรแกรมองค์กรของการทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์อาจจะสอดคล้องกับเด็กโดยเฉพาะอย่างยิ่งทั้งนี้ขึ้นอยู่กับความต้องการส่วนบุคคลของพวกเขาและข้อมูล ครูควรจะพร้อมที่จะให้ความช่วยเหลือแก่ทั้งสองและจะขอความช่วยเหลือ มีอะไรผิดปกติในความจริงที่ว่าครูจะไม่เพียง แต่สอนเด็ก ๆ สิ่งใหม่ ๆ แต่ยังได้เรียนรู้อะไรจากพวกเขา

สิ่งที่สำคัญที่สุด

เรามีพรสวรรค์เด็กสามารถเป็นจำนวนมากสัญชาตญาณ แต่สิ่งที่สำคัญ - มันเป็นความคิดของการพัฒนาสูงทางปัญญาและจินตนาการในการสร้างสิ่งที่พิเศษและความคิดสร้างสรรค์ ดังนั้นจึงเป็นสิ่งจำเป็นที่จะต้องให้ความสนใจกับครูที่ทำงาน แต่เราต้องไม่ลืมว่าคุณให้ความรู้บุคลิกภาพการพัฒนาอย่างทั่วถึงดังนั้นคุณต้องให้ความสนใจกับทั้งสเปกตรัมของการศึกษา

เด็กทุกคนมีชนิดของพรสวรรค์ตามธรรมชาติบางอย่าง งานของเรา - ที่จะต้องพิจารณาความสามารถนี้ คนที่ยอดเยี่ยม - สมบัติหลักของทุกสังคม อย่าลืมว่าเด็กดูดซับทุกอย่างเหมือนฟองน้ำ, สิ่งสำคัญดังนั้นสิ่งที่ชนิดของตัวอย่างที่ดีแก่รุ่นน้องที่จะใช้เวลาที่มีประสบการณ์มากกว่า สถาบันการศึกษาสถาบันการศึกษาต่อไปและของหลักสูตรการอบรมเลี้ยงดู - ทุกสิ่งที่จะช่วยให้คนส่วนน้อยที่จะได้รับความรู้และทักษะใหม่ ๆ ที่จะกลายเป็นสิ่งที่ดีในโลกนี้กว้างใหญ่