การสร้าง, วิทยาศาสตร์
เล่าเรื่อง - มันคืออะไร? แหล่งที่มาของการเล่าเรื่องและเทคโนโลยี
ก่อนดำเนินการเพื่ออธิบายปรากฏการณ์นี้เป็น narrativity ในปัจจุบัน มนุษยศาสตร์ เช่นเดียวกับการระบุลักษณะและโครงสร้างของมันก็เป็นครั้งแรกที่จำเป็นในการกำหนดระยะมาก "เล่าเรื่อง"
เล่าเรื่อง - มันคืออะไร?
มีหลายทฤษฎีเกี่ยวกับที่มาของคำว่าค่อนข้างไม่กี่แหล่งจากที่ที่มันจะโผล่ออกมามีหรือ
ทั้งสองแหล่งนิรุกติศาสตร์แนะนำข้างต้นดำเนินความหมายเดียว - บัญชีความรู้รายงาน นั่นคือการที่จะนำมันก็เล่าเรื่อง - เป็นชนิดของเรื่องราวเกี่ยวกับอะไร แต่ไม่ได้สร้างความสับสนให้ แนวคิดนี้ กับเรื่องราวที่เรียบง่าย ในการเล่าเรื่องของการเล่าเรื่องที่มีลักษณะของแต่ละบุคคลและคุณสมบัติของซึ่งได้นำไปสู่การเกิดขึ้นของคำที่เป็นอิสระ
การบรรยายเรื่อง
อะไรคือสิ่งที่แตกต่างจากการเล่าเรื่องที่เรียบง่ายของเรื่อง? เรื่อง - มันเป็นวิธีการสื่อสารทางของการได้รับและส่งข้อมูลที่เกิดขึ้นจริง (คุณภาพ) ที่ การเล่าเรื่อง - ที่เรียกว่า "การอธิบายเรื่อง" การใช้คำศัพท์ของนักปรัชญาชาวอเมริกันและนักวิจารณ์ศิลปะอาเทอร์ดานโต (Danto, เอ ปรัชญาวิเคราะห์ ของประวัติศาสตร์ M: Idea กด 2002 194 พี.)
เล่าเรื่อง: ตัวอย่าง
เพื่อที่จะแตกหักสร้างสาระสำคัญของการเล่าเรื่องการเล่าเรื่องก็เป็นสิ่งจำเป็นที่จะต้องพิจารณาในทางปฏิบัติ - ในข้อความ ดังนั้นการเล่าเรื่อง - มันคืออะไร? ตัวอย่างที่แสดงให้เห็นถึงความแตกต่างระหว่างการเล่าเรื่องของเรื่องในกรณีนี้อาจทำให้การเปรียบเทียบทางเดินต่อไปนี้: "เมื่อวานนี้ผมได้รับการแช่เท้า วันนี้ผมไม่ได้ไปทำงาน "และ" เมื่อวานนี้ผมได้แช่เท้าของเขาดังนั้นวันนี้ล้มป่วยและไม่ได้ไปทำงาน. " กับเนื้อหาของงบเหล่านี้เกือบจะเหมือนกัน แต่เพียงองค์ประกอบหนึ่งที่มีการเปลี่ยนแปลงสาระสำคัญของการเล่าเรื่อง - ความพยายามที่จะเชื่อมโยงทั้งสองเหตุการณ์ งบแรกศูนย์รวมฟรีของการรับรู้อัตนัยและความสัมพันธ์เชิงสาเหตุในกรณีที่สองที่มีอยู่และเป็นกุญแจสำคัญ ในรุ่นเดิมไม่ได้ระบุว่าทำไมพระเอกบรรยายไม่ได้มาที่สำนักงานบางทีมันอาจจะเป็นวันหยุดหรือเขารู้สึกไม่ดี แต่ด้วยเหตุผลที่แตกต่างกัน แต่ตัวเลือกที่สองที่มีอยู่แล้วสะท้อนให้เห็นถึงทัศนคติอัตนัยเพื่อแสดงความเล่าบางอย่างโดยที่การพิจารณาของตัวเองและการอุทธรณ์ไปยังประสบการณ์ส่วนตัวใช้เวลาข้อมูลการวิเคราะห์และการสร้างการเชื่อมต่อสาเหตุ voicing ความอ่อนน้อมถ่อมตนของตัวเองของข้อความ จิตวิทยา "มนุษย์" ปัจจัยที่สมบูรณ์สามารถเปลี่ยนความหมายของการเล่าเรื่องเว้นแต่บริบทให้ข้อมูลเล็ก ๆ น้อย ๆ
เรื่องเล่าในตำราทางวิทยาศาสตร์
อย่างไรก็ตามไม่เพียง แต่ข้อมูลบริบท แต่ยังประสบการณ์ของตัวเองของ perceiver (narratatora) มีผลต่อการดูดซึมของข้อมูลอัตนัยเบื้องต้นประมาณการและอารมณ์ บนพื้นฐาน นี้เที่ยงธรรม ของเรื่องจะลดลงและหนึ่งจะถือว่าการเล่าเรื่องที่จะไม่ซ้ำกับข้อความและยกตัวอย่างเช่นมีการขาดในรายงานของเนื้อหาทางวิทยาศาสตร์ แต่นี้ไม่เป็นความจริง ในระดับที่มากหรือน้อยของคุณสมบัติการเล่าเรื่องคุณจะพบในการสื่อสารใด ๆ เพราะข้อความที่เป็นปัจจุบันไม่เพียง แต่ผู้เขียนและผู้บรรยายซึ่งในสาระสำคัญอาจจะเป็นนักแสดงที่แตกต่างกัน แต่ยังอ่านหรือฟังว่าการรับรู้ที่แตกต่างกันและตีความข้อมูล แรกและสำคัญที่สุดของหลักสูตรนี้ใช้กับวรรณกรรม อย่างไรก็ตามมีรายงานในเรื่องเล่าทางวิทยาศาสตร์ พวกเขามีอยู่ในประวัติศาสตร์ส่วนใหญ่ทางวัฒนธรรมและสังคมแวดล้อมและไม่ได้เป็นภาพสะท้อนของความเป็นจริงวัตถุประสงค์และเพิ่มมากขึ้นทำหน้าที่เป็นตัวบ่งชี้ multidimensionality ของพวกเขา แต่ก็ยังสามารถส่งผลกระทบต่อการก่อตัวของความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์หรือข้อเท็จจริงอื่น ๆ
ได้รับความหลากหลายของเรื่องเล่านี้และอุดมสมบูรณ์สถานะของพวกเขาในตำราของเนื้อหาที่แตกต่างกันทางวิทยาศาสตร์ไม่สามารถละเว้นปรากฏการณ์ของการเล่าเรื่องและมาจับกับการศึกษาของเขา ในวันที่ความสนใจของชุมชนวิทยาศาสตร์ต่างๆในวิธีการของการรู้โลกนี้เช่นเดียวกับการเล่าเรื่อง มันมีอยู่ในนั้นโอกาสในการพัฒนาเป็นเรื่องที่ช่วยให้คุณสามารถจัดระเบียบจัดระเบียบเผยแพร่ข้อมูลเช่นเดียวกับภาคมนุษยธรรมที่แยกต่างหากเพื่อสำรวจธรรมชาติของมนุษย์
วาทกรรมและการเล่าเรื่อง
จากทั้งหมดข้างต้นก็ต่อว่าโครงสร้างการเล่าเรื่องคลุมเครือมันเป็นไม่แน่นอนไม่ได้อยู่ใด ๆ ของกลุ่มตัวอย่างในหลักการและขึ้นอยู่กับบริบทของสถานการณ์ที่พวกเขาจะเต็มไปด้วยเนื้อหาของแต่ละบุคคล ดังนั้นบริบทหรือวาทกรรมซึ่งเป็นตัวเป็นตนการเล่าเรื่องโดยเฉพาะอย่างยิ่ง - เป็นส่วนสำคัญของการดำรงอยู่ของเขา
ถ้าเราพิจารณาความหมายของคำในความหมายกว้างวาทกรรม - มันเป็นในหลักการกิจกรรมทางภาษาและกระบวนการ อย่างไรก็ตามในการกำหนดนี้คำว่า "วาทกรรม" ถูกนำมาใช้ในการอ้างถึงบริบทเฉพาะจำเป็นในการสร้างข้อความใด ๆ วิธีนี้หรือว่าตำแหน่งการเล่าเรื่องการดำรงอยู่
ตามแนวคิดหลังสมัยใหม่ของการเล่าเรื่อง - ความเป็นจริงว่าในประเด็นเขาและเปิดเผย ฝรั่งเศสวรรณกรรมทฤษฎีหลังสมัยใหม่และ Jean-Fransua Liotar เรียกว่าคำบรรยายหนึ่งในประเภทที่เป็นไปได้ของวาทกรรม ความคิดของเขาเขาเล่าในหนังสือ "รัฐอาร์ตนูโว" (Liotar Zhan-Françoisสถานะหลังสมัยใหม่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: Aletheia 1998 - 160 p ... ) นักจิตวิทยาและนักปรัชญาเจนส์บร็อคเมเยอร์และ ROM Harre อธิบายเล่าเรื่องเป็น "สายพันธุ์ของวาทกรรม" กับแนวคิดของพวกเขายังสามารถพบได้ในการวิจัย (Brokmeyer Jens, Harre Rom เล่าเรื่อง: .. ปัญหาและสัญญาอื่นกระบวนทัศน์ทางเลือก // ปัญหาปรัชญา - 2000 - № 3 - พี 29-42) .. ดังนั้นจึงเป็นที่ชัดเจนว่าส่วนที่เกี่ยวกับภาษาและวรรณกรรมแนวคิด "เล่าเรื่อง" และ "วาทกรรม" แยกออกจากคนอื่นและมีนัยสำคัญขนาน
บรรยายในภาษาศาสตร์
ความสนใจที่ดีในการเล่าเรื่องและการเล่าเรื่องเทคนิคให้กับภาษาศาสตร์: ภาษาศาสตร์การศึกษาวรรณกรรม ในภาษาศาสตร์ในระยะนี้เป็นที่กล่าวถึงแล้วข้างต้นศึกษาร่วมกับคำว่า "วาทกรรม" ในการศึกษาวรรณกรรมมันหมายมากขึ้นในการแนวคิดหลังสมัยใหม่ นักวิทยาศาสตร์ Brokmeyer เจ R แฮารเรในหนังสือของเขา "เล่าเรื่อง: ปัญหาและสัญญาอื่นกระบวนทัศน์ทางเลือก 'นำเสนอที่จะเข้าใจว่ามันเป็นวิธีการจัดระเบียบความรู้และให้ความหมายถึงประสบการณ์ ในมุมมองของพวกเขาเล่าเรื่อง - การเรียนการสอนการวาดภาพเรื่องราว นั่นคือชุดของภาษาทางจิตวิทยาและวัฒนธรรมโครงสร้างที่เฉพาะเจาะจงรู้ว่าคุณสามารถทำให้เรื่องราวที่น่าสนใจซึ่งจะเดาได้อย่างชัดเจนอารมณ์และข้อความบรรยาย
การเล่าเรื่องในวรรณคดีเป็นสิ่งสำคัญสำหรับวรรณกรรม เพราะนี่ก็รู้ตัวดีว่าตัวเองเป็นห่วงโซ่ที่ซับซ้อนของการตีความที่เริ่มต้นจากมุมมองของผู้เขียนและลงท้ายด้วยการรับรู้ของผู้อ่าน / ผู้ฟัง การสร้างข้อความที่ผู้เขียนทำให้เป็นมันข้อมูลบางอย่างซึ่งหลังจากผ่านเส้นทางข้อความยาวและเข้าถึงผู้อ่านที่สมบูรณ์สามารถแก้ไขหรือถูกตีความเป็นอย่างอื่นโดย เพื่อให้ถูกต้องถอดรหัสความตั้งใจของผู้เขียนก็มีความจำเป็นจะต้องคำนึงถึงการปรากฏตัวของตัวละครอื่น ๆ ผู้เขียนและผู้เขียนเล่าเรื่องซึ่งในตัวเองจะแยกจากกันและ narratatorami เล่าเรื่องที่จะบอกและเห็น การรับรู้กลายเป็นความซับซ้อนมากขึ้นถ้าข้อความที่มีลักษณะอย่างมากเพราะละครเป็นหนึ่งในชนิดของวรรณกรรม แล้วตีความผิดเพี้ยนมากยิ่งขึ้นโดยจะผ่านการนำเสนอของนักแสดงของตนที่ยังมีส่วนช่วยในการบรรยายลักษณะทางอารมณ์และจิตใจของตน
แต่ก็เป็นความคลุมเครือนี้มีโอกาสที่จะกรอกข้อความความหมายแตกต่างออกจากผู้อ่านที่จะคิดเกี่ยวกับดินและเป็นส่วนสำคัญของวรรณกรรม
วิธีการเล่าเรื่องในด้านจิตวิทยาและจิตเวช
คำว่า "การเล่าเรื่องจิตวิทยา 'เป็นนักจิตวิทยาชาวอเมริกันนักวิทยาศาสตร์องค์ความรู้และการศึกษาเจอโรมบรูเนอร์ นักจิตวิทยาและทางนิติเวชทีโอดอร์ซาร์บินาของเขาสามารถได้รับการพิจารณาอย่างถูกต้อง osnovopolzhnikami ของภาคมนุษยธรรม
ตามทฤษฎีของชีวิต J บรูเนอร์ฯ -. คือชุดของเรื่องราวและการรับรู้ทัศนะของเรื่องบางเรื่องที่วัตถุประสงค์ของการเล่าเรื่อง - ในการครอบงำโลก T ซาร์บินมีความเห็นว่าในเรื่องเล่าที่รวมความเป็นจริงและนิยายที่กำหนดประสบการณ์ของแต่ละบุคคล
สาระสำคัญของวิธีการเล่าเรื่องในด้านจิตวิทยา - การรับรู้ของคนและปัญหาที่ฝังลึกของเขาและผ่านการวิเคราะห์ความกลัวของเรื่องราวของเขาเกี่ยวกับพวกเขาและชีวิตของตัวเองของพวกเขา เรื่องเล่าไม่สามารถแยกออกจากสังคมและบริบททางวัฒนธรรมเพราะมันอยู่ในพวกเขาและพวกเขาจะเกิดขึ้น จิตวิทยาการเล่าเรื่องของบุคลิกภาพมีสองอย่างมีนัยสำคัญในทางปฏิบัติ: แรกเปิดโอกาสให้ตัวเองตัวตนและความตระหนักในตนเองผ่านการสร้างความเข้าใจในการออกเสียงและการที่แตกต่างกันเรื่องราวและประการที่สองก็เป็นวิธีการของตัวเองนำเสนอขอบคุณเรื่องนี้เกี่ยวกับตัวเอง
จิตบำบัดนอกจากนี้ยังใช้วิธีการเล่าเรื่อง มันถูกพัฒนาโดยนักจิตวิทยาออสเตรเลียไมเคิลไวต์และเดวิด Epstonom นิวซีแลนด์จิตบำบัด สาระสำคัญของมันคือการสร้างรอบ ๆ ที่เข้าร่วมประชุม (ลูกค้า) บางสถานการณ์พื้นดินสำหรับการสร้างประวัติศาสตร์ด้วยการมีส่วนร่วมของคนบางคนและคณะกรรมการของการกระทำบางอย่าง และถ้าจิตวิทยาการเล่าเรื่องจะถือเป็นสาขาทฤษฎีมากขึ้นในแนวทางของการเล่าเรื่องจิตบำบัดได้แสดงให้เห็นการใช้งานจริงของมัน
ดังนั้นจึงเป็นที่ชัดเจนว่าแนวคิดการเล่าเรื่องที่ได้รับการใช้ประสบความสำเร็จในแทบทุกพื้นที่ของการศึกษาธรรมชาติของมนุษย์
การเล่าเรื่องในทางการเมือง
มันมีความเข้าใจของตัวเองของการเล่าเรื่องและการเล่าเรื่องในทางการเมือง อย่างไรก็ตามคำว่า "การเล่าเรื่องการเมือง" พกความหมายเชิงลบมากกว่าบวก ในการเจรจาต่อรอง narrativity เข้าใจว่าเป็นเจตนาหลอกลวงปกปิดความตั้งใจจริง เรื่องเล่าเรื่องที่เกี่ยวข้องกับการปกปิดเจตนาของข้อเท็จจริงบางอย่างและความตั้งใจจริงอาจทดแทนวิทยานิพนธ์และการใช้ถ้อยคำสละสลวยเพื่อให้ข้อความของความไพเราะและเพื่อหลีกเลี่ยงเฉพาะ ดังกล่าวข้างต้นแตกต่างจากการเล่าเรื่องปกติของเรื่องเป็นความปรารถนาที่จะได้รับฟังการแสดงผลที่เป็นลักษณะของการพูดของนักการเมืองร่วมสมัย
เล่าเรื่องการสร้างภาพ
ในฐานะที่เป็นสำหรับการแสดงของเรื่องเล่านั้นมันเป็นคำถามที่ค่อนข้างซับซ้อน ตามที่นักวิชาการบางอย่างเช่นทฤษฎีและผู้ประกอบการของการเล่าเรื่องจิตวิทยา J บรูเนอร์, การบรรยายภาพ -. มันไม่ได้สวมเสื้อผ้าในรูปแบบข้อความความเป็นจริงที่มีโครงสร้างและสั่งภายในบรรยาย กระบวนการนี้เขาเรียกว่าวิธีการบางอย่างของการออกแบบและการสร้างความเป็นจริง อันที่จริงไม่ได้เป็น "ตัวอักษร" รูปแบบเปลือกภาษาศาสตร์การเล่าเรื่องและลำดับของงานนำเสนอและข้อความที่ถูกต้องมีเหตุผล ดังนั้นคุณสามารถเห็นภาพเล่าเรื่อง voicing เขาบอกปากเปล่าหรือในการเขียนในรูปแบบของข้อความโครงสร้าง
การเล่าเรื่องในประวัติศาสตร์
ที่จริงแล้วการเล่าเรื่องประวัติศาสตร์ - นั่นคือสิ่งที่เริ่มก่อตัวและการศึกษาของเรื่องเล่าในพื้นที่อื่น ๆ ของความรู้ของมนุษย์ คำว่า "การเล่าเรื่อง" ถูกยืมมาจากประวัติศาสตร์ที่มีความคิดของ "การเล่าเรื่องประวัติศาสตร์ที่" ความหมายของมันก็คือการตรวจสอบเหตุการณ์ในประวัติศาสตร์ที่ไม่ได้อยู่ในลำดับตรรกะของพวกเขาและในแง่ของบริบทและการตีความ การแปลความหมายเป็นกุญแจสำคัญในสาระสำคัญมากของการเล่าเรื่องและบรรยาย
เล่าเรื่องประวัติศาสตร์ - มันคืออะไร? เรื่องราวจากแหล่งเดิมไม่ได้เป็นคำสั่งที่สำคัญและวัตถุประสงค์นี้ โดยการเล่าเรื่องแหล่งที่มาหลัก ได้แก่ ตำราเพียงประวัติศาสตร์: บทความ, พงศาวดารพื้นบ้านบางอย่างและตำราพิธีกรรม แหล่งที่มาของการเล่าเรื่อง - เหล่านี้เป็นตำราและข้อความที่มีอยู่การเล่านิทานเล่าเรื่อง อย่างไรก็ตามตามที่เจ Brokmeyera และ R แฮารเรยังไม่ตำราทั้งหมดที่มีเรื่องเล่าและตอบสนอง "แนวคิดของการเล่าเรื่อง."
เมื่อเทียบกับการเล่าเรื่องประวัติศาสตร์มีหลายความเข้าใจผิดที่เกิดจากความจริงที่ว่าบางส่วนของ "เรื่องราว" เช่นตำราอัตชีวประวัติจะขึ้นอยู่กับข้อเท็จจริงเท่านั้นขณะที่คนอื่นได้รับการอย่างใดอย่างหนึ่งที่จะบอกหรือแก้ไข ดังนั้นความจริงของพวกเขาลดลง แต่ความเป็นจริงไม่ได้เปลี่ยนแค่เปลี่ยนอัตราส่วนของแต่ละบุคคลดังกล่าวผู้บรรยาย บริบทยังคงเหมือนเดิม แต่ในแต่ละวิธีการของตัวเองเล่าเรื่องเชื่อมโยงกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นอธิบายสกัดที่สำคัญในมุมมองของเขาสถานการณ์ที่พวกเขาทอผ้าเป็นผ้าของการเล่าเรื่อง
เฉพาะในกรณีของข้อความอัตชีวประวัติที่นี่มีปัญหาอื่น: ความปรารถนาของผู้เขียนเพื่อดึงดูดความสนใจให้กับบุคคลและกิจกรรมของเขาและดังนั้นจึงเป็นไปได้ของการให้ข้อมูลที่เป็นเท็จหรือบิดเบือนความจริงของความจริงในความโปรดปรานของพวกเขาเอง
สรุปเราสามารถพูดได้ว่าเทคนิคการเล่าเรื่องหรืออีกวิธีหนึ่งได้พบการประยุกต์ใช้ในส่วนของมนุษยศาสตร์ที่ศึกษาธรรมชาติของมนุษย์และสิ่งแวดล้อมของเขา เรื่องเล่าจะแยกออกจากการประเมินผลของมนุษย์อัตนัยเช่นเดียวกับคนที่จะแยกออกจากสังคมในสิ่งที่มันจะเกิดขึ้นและประสบการณ์ชีวิตของแต่ละบุคคลซึ่งหมายความว่ามีความคิดเห็นของตัวเองและมุมมองทัศนะของโลกรอบตัวเรา
สรุปข้อมูลข้างต้นเราสามารถกำหนดคำนิยามต่อไปของการเล่าเรื่อง: เล่าเรื่อง - เป็นเรื่องตรรกะที่มีโครงสร้างที่สะท้อนให้เห็นถึงการรับรู้ของแต่ละบุคคลของความเป็นจริงเช่นเดียวกับวิธีการของการจัดประสบการณ์ส่วนตัว, ความพยายามที่จะบัตรประจำตัวและเอกลักษณ์ของตนเอง
Similar articles
Trending Now