เรียนดนตรีในกลุ่มกลางของโรงเรียนอนุบาล

เรียนดนตรีในกลุ่มกลางของโรงเรียนอนุบาลไม่ควรประมาทเพราะพวกเขาจะช่วยปลูกฝังคุณภาพในเชิงบวกของเด็กและปลูกฝังหลักการทางสังคมและศีลธรรม ในกรณีนี้ทารกจะสามารถที่จะเข้าใจไม่เพียง แต่บุคคล แต่ยังหลักการรวมของพฤติกรรมเพราะเขาจะได้รู้ว่าพวกเขาไม่ได้อยู่คนเดียวและในหมู่สหายของเขาในเกมของเด็ก เด็กในชั้นเรียนดังกล่าวจะเรียนรู้ที่จะทำงานร่วมกันศึกษาพฤติกรรมของบรรทัดฐานทางวัฒนธรรมครั้งแรก บทเรียนที่น่าสนใจและให้ข้อมูลที่ช่วยในการปรับปรุงสมรรถภาพทางกายไม่แข็งแรงร่างกายของเด็กและเร่งการพัฒนาจิตใจของเด็ก

วิธีการทั่วไปของการฝึกอบรมดนตรีในกลุ่มกลางของการศึกษาก่อนวัยเรียน: เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของมัน

จากครูสอนดนตรีในโรงเรียนอนุบาลเป็นสิ่งจำเป็นมาก ขอขอบคุณที่เขาเด็กมีการควบคุมดีกว่าร่างกายของพวกเขาและพัฒนาหน่วยความจำการเรียนรู้ที่จะแยกแยะความแตกต่างจากเครื่องดนตรีอื่น ๆ และพยายามที่จะเล่นกับพวกเขา วัตถุประสงค์หลักของครูในระหว่างการเรียนดนตรีในกลุ่มกลางของโรงเรียนอนุบาลเป็นดังนี้:

•ปรับปรุงการประสานงานของการเคลื่อนไหวของเด็ก
•ในการเสริมสร้างทารกระบบกล้ามเนื้อ
•ในการพัฒนาทักษะยนต์ของเขาและความรู้สึกสัมผัส
•ปลูกฝังในตัวเขาความรู้สึกของจังหวะ
•สอนบุตรหลานของคุณที่จะเปิดทางอารมณ์ในทางบวก
•ในการเพิ่มความคล่องตัวและกิจกรรมของ
•เรียนรู้ที่จะทำงานในทีมและเพื่อปลูกฝังความรู้สึกของมิตรภาพให้เด็กและผู้ใหญ่

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายเหล่านี้สามารถมีความหลากหลายของวิธีการ เอกลักษณ์ของการเรียนดนตรีที่พวกเขารวมที่สุดของพวกเขา ในเวลาเดียวกันพวกเขาจะทำหน้าที่ในรูปแบบของเกมซึ่งเป็นที่น่าสนใจสำหรับเด็กที่จะปรับปรุงการรับรู้ของพวกเขาและช่วยดูดซับความรู้ที่มีให้บริการได้เร็วขึ้นมาก

วิธีการเพื่อให้บรรลุเป้าหมายของคุณหรือไม่

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่คุณสามารถใช้:

•ความหลากหลายของเกมโดยใช้ชิ้นส่วนของเด็กที่ร่างกายแขนขานิ้วมือ (ตัวอย่างเช่นที่เรียกว่าเกมนิ้ว)
•หลักสูตรเต้นรำ เพื่อเพิ่มผล, คุณสามารถใช้วัตถุตัวช่วยเหลือ: ห่วง, ริบบิ้นและอื่น ๆ
•เกมส์ในระหว่างที่เด็กจะเรียนรู้ที่จะยอมรับและคาดเดาทำนองและเนื้อเพลง
•เกมสนุกสนานที่จะดำเนินการระหว่างบล็อกหลักของการเรียนรู้เพื่อให้เด็กสามารถผ่อนคลายและไม่สูญเสียความเข้มข้น

ฐานวัตถุดิบที่ควรจะเป็นเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์คืออะไร?

ความช่วยเหลือที่ดีที่จะเป็นบทเรียนที่เพลงในกลุ่มกลางคือการมีฐานวัตถุดิบที่จำเป็นสำหรับการเรียน นี้เครื่องดนตรีสำหรับเด็ก: รำมะนา, ระฆัง, ช้อนดนตรีและแม้แต่เขย่าแล้วมีเสียงปกติ เพื่อเพิ่มบุคลิกของเพลงนั้นมันเป็นที่พึงปรารถนาที่จะใช้เพลงที่บันทึกไว้ล่วงหน้าและเสียงที่สามารถเล่นในศูนย์ดนตรีหรือแล็ปท็อป ในฐานะที่เป็นเครื่องมือที่เพิ่มขึ้นในระหว่างบทเรียนนี้คุณยังสามารถใช้ของเล่นเด็ก บวกใหญ่คือการปรากฏตัวของครูการศึกษาดนตรีและเปียโนในโรงเรียนอนุบาลที่ซึ่งจะเป็นประโยชน์เป็นเครื่องดนตรีหลัก

GEF (มาตรฐานของรัฐของการศึกษา) และผลกระทบต่อการจัดงานดนตรีในโรงเรียนอนุบาล

ตั้งแต่ 2014 มีผลบังคับใช้มาตรฐานการศึกษาใหม่ของเด็กที่จำเป็นต้องมีครูผู้สอนเชิงคุณภาพมากขึ้นในกระบวนการของการศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียน ตอนนี้ผู้นำของการเรียนดนตรีในกลุ่มกลางของ GEF สำหรับกลุ่มโรงเรียนอนุบาลขนาดกลางจะต้องบรรลุผลดังต่อไปจากเด็กที่:

•ระหว่างการฝึกอบรมในการพัฒนาการรับรู้ที่ถูกต้องของค่าดนตรี
•การสื่อสารอย่างชัดเจนอธิบายให้เด็ก ๆ มีความหมายและความจำเป็นของเพลง
•ปลูกฝังความรักของความสวยงามและโลกรอบตัวพวกเขา
•ในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และปลูกฝังความรักในศิลปะของเพลง

เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ดังกล่าวข้างต้นเป็นครูที่แท้จริงควรจะถ่ายทอดให้กับเด็กในรูปแบบที่ง่ายและเข้าใจความรู้ทางดนตรีของเขาและทักษะ ในกรณีนี้จะต้องได้รับการยอมรับเป็นไปตามค่านิยมทางศีลธรรมและวัฒนธรรมที่ได้รับการยอมรับโดยทั่วไปในสังคม นี้จะช่วยในการสร้างเด็กก่อนวัยเรียนที่เหมาะสมแนวทางทางสังคมสำหรับการพัฒนาต่อไปของพวกเขา

เป้าหมายของ GEF

เป้าหมายเด็กคำแนะนำสำหรับการพัฒนาดนตรีต่อไปมีดังนี้

•พวกเขาจะต้องเรียนรู้ที่จะทำหน้าที่อย่างเป็นอิสระและใช้ความคิดริเริ่ม
•ทัศนคติที่ดีต่อโลก
•พยายามที่จะพัฒนาจินตนาการของคุณผ่านกิจกรรมดนตรี
•ได้อย่างถูกต้องและถูกต้องใช้ทำนองเพลงและเพียงแค่ภาษาพูดในการแสดงความคิดและความปรารถนาของพวกเขา
•พยายามที่จะว่องไวมากขึ้นและคล่องตัวมีความมั่นใจในการจัดการร่างกายของพวกเขาและเรียนรู้ที่จะควบคุมความสามารถของเขา

ปลูกฝังในแนวทางเหล่านี้สำหรับการพัฒนาวิธีการ GEF การเรียนดนตรีในกลุ่มกลางจะไม่สามารถมีปฏิสัมพันธ์กับครูที่มีความสามารถของนักศึกษาทั้งในระดับบุคคลและส่วนรวม ดังนั้นครูสอนดนตรีของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนจะต้อง:

•รู้ที่จะต้องพิจารณาและคำนึงถึงความต้องการของเด็กเพลงและพ่อแม่ของพวกเขา
•เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีที่สุด, เรียนรู้วิธีที่จะรักษาความภาคภูมิใจในตนเองของผู้ป่วยของพวกเขา
•การใช้รูปทรงที่เป็นมิตรกับเด็กและรูปแบบของการฝึกอบรม
•รักษาที่ถูกต้องความคิดริเริ่มของเด็ก ๆ
•เรียนรู้วิธีที่จะอธิบายได้อย่างชัดเจนเหตุผลของการไม่ได้ผลและเป็นอันตรายจากการกระทำบางอย่างในระหว่างนักเรียนต่อบทเรียนเพลง

แผนคร่าวๆของการเรียนในกลุ่มกลางของโรงเรียนอนุบาลในช่วงฤดูหนาว

กิจกรรมดนตรีในกลุ่มกลาง "ฤดูหนาว" สามารถดำเนินการใด ๆ ในการวางแผนที่จะพอดีกับโปรแกรม ศูนย์รวมการขยายมากที่สุดคือการอธิบายไว้ด้านล่าง

เด็กเข้ามาในห้องด้วยบทเรียนเพลงเช่นเดือนมีนาคม นอกจากนี้หัวของเหตุการณ์ที่ยังเป็นครูสอนดนตรีให้การต้อนรับเด็ก เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ที่คุณสามารถสร้างปริศนาให้กับพวกเขาให้คำตอบที่เป็นสัญลักษณ์ของฤดูใบไม้ผลิ แล้วส่งเสริมให้ตอบได้อย่างถูกต้องและถ้าจำเป็นเพื่อสร้างความมั่นใจให้ผู้ที่มีความกังวลเกี่ยวกับคำตอบที่ไม่ถูกต้องของพวกเขา

หลังจากที่จะชนะการเดินทางในป่าฤดูใบไม้ผลิ (คุณสามารถใช้กิจกรรมดนตรีเดียวกันในกลุ่มตรงกลางของ "ฤดูใบไม้ผลิ") โดยรถบัสหรือรถไฟในรูปแบบของฉากเกมขนาดเล็ก จะแนะนำให้ใช้เลียนแบบเพลงการเคลื่อนไหวของรถและหยุดมัน ในขณะเดียวกันเด็กควรเลียนแบบการเคลื่อนไหวของยานพาหนะ: ยกตัวอย่างเช่นถ้าคุณเลือกที่รถไฟเด็กโค้งงอข้อศอกของคุณและแสดงวิธีการขี่รถไฟบนราง นี่คือการออกกำลังกายขนาดเล็กและผ่อนคลายมากขึ้นจะช่วยพัฒนาประสานงาน

สิ่งที่ต้องทำต่อไปหรือไม่

หลังจากออกกำลังกายทางกายภาพเหล่านี้ซึ่งความอบอุ่นของกล้ามเนื้อร่างกายของเด็กที่จะเรียนดนตรีในกลุ่มกลางคุณสามารถเริ่มต้นเกมกลางแจ้งมากขึ้น ตัวเลือกที่ดีที่สุดจะเต้น หลังจากการมาถึงในฤดูใบไม้ผลิเด็กป่าสามารถให้ริบบิ้นสีสดใส, บริจาคโดยพล็อตในฤดูใบไม้ผลิ คุณสามารถประสบความสำเร็จมากกับการใช้งานของสินค้าคงคลังนี้ง่ายไปนี้:

•เด็กแก้ความเข้าใจผิดท่าเต้นใหม่ตัวอย่างเช่นสามชิ้นลาย
•ปรับปรุงการประสานงานของการเคลื่อนไหว
•เรียนรู้ที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับเด็กคนอื่น ๆ (เด็กเต้นคู่)
•เรียนรู้ชื่อของสีที่แตกต่างกัน การทำเช่นนี้คุณจะต้องให้เด็กจำนวนใหม่ของเทปที่มีสีเดียวกันและขอให้พวกเขาที่จะหาคู่ด้วยริบบิ้นสีเดียวกันที่ ผู้ที่ไม่ได้อย่างถูกต้องและให้ชื่อของสีและอาจบอกคิดค้นหรือประวัติองค์ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับมัน

วิธีการจัดระเบียบแบ่งใช่มั้ย?

หลังจากออกกำลังกายที่รุนแรงถึงเวลาที่จะให้หยุดพัก เราขอให้เด็กที่จะได้รับร่วมกันและนั่งอยู่บนเก้าอี้หรือพรม แล้วเราเชิญพวกเขาที่จะเล่นเกมในระหว่างที่พวกเขาจะมีที่จะคาดเดาการปรับแต่งหรือชื่อเพลง จะแนะนำให้เลือกเพลงจากเด็กการ์ตูนที่ชื่นชอบหรือคนที่คุณอยู่กับพวกเขาก่อนที่จะฝึกซ้อม หลังจากจบเพลงหยุดชั่วคราวคุณสามารถนำเสนอเด็กเล่นในเกมมือถือก็ยังเป็นที่ต้องการมีคลอดนตรี

บทเรียนในเวลาอื่น ๆ ของปีอาจแตกต่างกันเฉพาะในสถานที่จัดงาน: ยกตัวอย่างเช่นในฤดูร้อนสามารถดำเนินการได้ในร่มเงาของศาลาสำหรับเกมในฤดูใบไม้ร่วง - ในสวนสาธารณะที่เด็กสามารถได้รับการสอนในแบบคู่ขนานที่จะแยกแยะความแตกต่างจากต้นไม้แต่ละอื่น ๆ ในลักษณะและรูปแบบของใบลดลง ตั้งแต่เด็กจะน่าสนใจ "เดินทาง" ไม่เพียง แต่ในฤดูหนาวและออทัมน์วูดก็เป็นไปได้ที่จะจัดกิจกรรมดนตรีในกลุ่มกลางของโรงเรียนอนุบาล "ฤดูใบไม้ร่วง" ในทางเดียวกัน

เพลงมือสองสำหรับประกอบดนตรีของเพลงบทเรียนในกลุ่มกลางของสถาบันก่อนวัยเรียน

เรียนดนตรีอยู่ตรงกลางกลุ่ม "ฤดูร้อน" สามารถจัดในที่มีอากาศบริสุทธิ์ที่มีการใช้เพลงที่เป็นที่นิยม สำหรับเด็กวัยนี้ควรเลือกเพลงที่มีท่วงทำนองที่เรียบง่ายและไม่โอ้อวด มีจำนวนมากของแทร็คคลาสสิกที่คุณยังสามารถเลือกเพลงจากการ์ตูนที่ทันสมัยและโซเวียตที่นิยมและภาพยนตร์ อย่าลืมว่าหลายครูโรงเรียนอนุบาลคิดค้นตัวเองเป็นท่วงทำนองทั้งหมดและเพลงและเสียงที่เลียนแบบสัตว์ที่แตกต่างกันคนและยานพาหนะ พวกเขามีความสุขที่จะแบ่งปันภาพวาดดนตรีของพวกเขา: แสดงความอดทนน้อยคุณสามารถหางานของเพื่อนร่วมงานของพวกเขาและการใช้ประโยชน์จากประสบการณ์อันล้ำค่าของพวกเขา