เพลงสามารถเพิ่มความสามารถทางจิตในเด็กได้หรือไม่?

ในตอนท้ายของศตวรรษที่ยี่สิบนักวิจัยพบว่าดนตรีคลาสสิคสามารถเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนได้ วันรุ่งขึ้น บริษัท ที่ผลิตของเล่นและสินค้าสำหรับเด็กเสนอขายรูปแบบที่แตกต่างกันหลายสัญญาสำหรับเด็กนักเรียนเพิ่มขึ้นในสติปัญญา ปรากฏการณ์นี้ถูกขนานนามอย่างฉับพลันว่า "ผลของ Mozart" ผู้ปกครองซื้อสินค้าที่เสนอโดยการคำนวณนักการตลาดและเริ่มเขียนเด็กไปโรงเรียนดนตรี

จำเป็นต้องพูดโรงเรียนการศึกษาทั่วไปไม่ให้ยืมตัวเองกับเทคนิคของนักการตลาด กระทรวงศึกษาธิการเห็นความสำคัญในการเพิ่มความก้าวหน้าของนักเรียนในวิชาพื้นฐาน (คณิตศาสตร์และภาษาแม่) แนวโน้มนี้เป็นเรื่องปกติสำหรับประเทศที่พัฒนาแล้วทั้งหมดในโลก แม้แต่วัฒนธรรมทางกายภาพก็เป็นลำดับความสำคัญสูงกว่าบทเรียนดนตรี จากนั้นพ่อแม่ก็ตระหนักว่าพวกเขาถูกขังอยู่ ในแง่หนึ่งพวกเขาบอกว่าดนตรีคลาสสิกช่วยเพิ่มความสามารถทางปัญญาของเด็ก ๆ แต่ในทางกลับกันจำนวนชั่วโมงที่ทุ่มเทให้กับการเรียนดนตรีในโรงเรียนลดลงอย่างมาก ฉันควรไว้ใจใคร

"ผลกระทบของ Mozart" เป็นตำนาน

เล็บล่าสุดในโลงศพของการศึกษาดนตรีศึกษาทั่วไปได้คะแนนโดยนักวิทยาศาสตร์จากมหาวิทยาลัยเวียนนาซึ่งในปี 2013 พบว่า "ผลของโมซาร์ท" เป็นตำนาน เพลงคลาสสิกสามารถมีผลในระยะสั้นต่อความคิดของนักดนตรีหนุ่มและผู้ฟังเท่านั้น หลังจากเรียนเสร็จสิ้น 20 นาทีนักเรียนจะคืนทักษะทางความรู้ความเข้าใจของตนเองไปสู่ความเป็นไปได้เดิม และนี่หมายความว่าสัญญาที่ประกาศไว้ของผู้ลงโฆษณาคือการพูดเกินจริงอย่างมาก บุตรของท่านจะได้รับคะแนนสอบวัดระดับได้เฉพาะในกรณีที่เขาได้เตรียมตัวไว้อย่างดี การฟังดนตรีคลาสสิกไม่สามารถช่วยได้

ทักษะใหม่ ๆ จำเป็นสำหรับการพัฒนาโดยรวมของเด็ก

อย่างไรก็ตามอย่ารีบเร่งเก็บเอกสารจากโรงเรียนดนตรี ตามที่ Robert Kapan กรรมการบริหารของหนึ่งในโรงเรียนดนตรีของฟิลาเดลเฟียหากคุณต้องการเห็นผลประโยชน์ในระยะยาวให้ทำการศึกษาต่อต่อไป กิจกรรมใดที่ช่วยให้เด็กได้รับทักษะใหม่ ๆ จะเป็นประโยชน์ในการพัฒนาด้านสติปัญญาและจิตใจ ดีบทเรียนกลุ่มสามารถเปรียบเทียบกับเกมกีฬา ลองจินตนาการว่าคุณออกไปเล่นฟุตบอลในสนาม แต่ลืมติดต่อเพื่อนคุณจะสนใจหรือไม่? ไม่มันไม่ใช่ ทักษะใหม่ ๆ หลายอย่าง (การเลี้ยงลูกตีลูกบอล) คุณสามารถออกกำลังได้ แต่คุณไม่ได้พัฒนาทักษะที่ทีมให้เล่น

ซึ่งจะดีกว่า: ฟังหรือเล่นเครื่องดนตรี?

เราสามารถวาดแนวตรงชัด ๆ กับบทเรียนกลุ่มของโรงเรียนดนตรี เมื่อเด็กร้องเพลงประสานเสียงหรือแสดงดนตรีร่วมกับวงดนตรีพวกเขาเรียนรู้ความเข้าใจซึ่งกันและกันและปรับปรุงการปรับตัวทางสังคม ถ้าเราเปรียบเทียบบทเรียนดนตรีและฟังเพลงประกอบเพลงคลาสสิกแล้วผู้นำที่เด่นชัดจะปรากฏตัวที่นี่ด้วย ผู้เชี่ยวชาญของเราในปัจจุบันกล่าวว่าเด็กที่มีทักษะทางดนตรีมีประโยชน์มากกว่าผู้ที่ฟังดนตรีเท่านั้น เด็กที่เรียนรู้ที่จะอ่านโน้ตและพยายามทำซ้ำเนื้อเพลงสร้างสมองทั้งสองซีกโลกขึ้นด้วยความช่วยเหลือจากทักษะด้านทักษะที่ดีของมือ และงานที่ศึกษามีความซับซ้อนมากขึ้นก็ยิ่งมีประโยชน์มากขึ้น

บทเรียนดนตรีปรับปรุงการทำงานของสมอง

แม้ว่านักเรียนจะละทิ้งเพลงทักษะที่ได้รับก่อนหน้านี้จะมีผลในระยะยาว นักดนตรีเด็กลดจำนวนการลงโทษทางวินัยจำนวนบทเรียนที่ขาดหายไปในวิชาทั่วไปในช่วงระยะเวลาเรียนทั้งหมด และนั่นหมายความว่าดนตรีพัฒนาขึ้นในรูปแบบวินัยคนเล็ก ๆ ซึ่งจะช่วยในการรับมือกับการสอบ

หากเด็กป้อนโรงเรียนดนตรีก่อนอายุ 6 ขวบเขาจะแสดงผลลัพธ์ที่ดีขึ้นในการทดสอบที่ได้มาตรฐาน บทเรียนดนตรีที่ใช้งานในวัยเด็กช่วยปรับปรุงการทำงานของสมอง นี้จะกลายเป็นไปได้ด้วยการเพิ่มจำนวนของการเชื่อมต่อประสาทที่รับผิดชอบในการประมวลผลเสียง เราไม่สามารถพูดได้ว่าเพลงทำให้เด็กฉลาดขึ้น แต่เราสามารถพูดได้ว่าสิ่งนี้ช่วยเสริมชีวิตของเด็กนักเรียน