วิเคราะห์ย้อนหลังของปัญหาการพัฒนาเด็กในจิต

หลายปัญหาของการพัฒนาเด็กที่มี "ราก" ของพวกเขาก่อนหน้านี้ใน ช่วงเวลาอายุของ ชีวิตของลูก: ในวัยเด็กและก่อนคลอด ดังนั้นในจิตวิเคราะห์ซึ่งถูกออกแบบมาเพื่อสร้างสาเหตุของการนี้หรือพยาธิสภาพของเด็กที่ใช้วิเคราะห์ย้อนหลังเป็นไปประวัติตรวจสอบสถานการณ์ในครอบครัวก่อนปัจจุบันเช่นเดียวกับการตั้งค่าความสัมพันธ์ระหว่างทัศนคติอารมณ์ของพ่อแม่กับทารกแรกเกิดและก้าวของการพัฒนาของตนในช่วงเวลาปัจจุบัน

ใน ช่วงเวลาของการก่อนคลอด การพัฒนาเช่นเดียวกับในช่วงหกเดือนแรกของชีวิตของเด็กที่ได้รับอารมณ์และ ทัศนคติของสังคม ของผู้ปกครองที่จะหลอมรวมกับพวกเขาในระดับของการสะท้อน จิตฝรั่งเศส Dolto เอฟและเค Elyacheff แน่ใจว่าปัญหาของเด็กที่เกิดขึ้นจากมันในเก้าเดือนแรกของชีวิตอาจจะเชื่อมโยงกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นกับแม่ในช่วงเดียวกันของการตั้งครรภ์ วิเคราะห์ย้อนหลังของการตั้งครรภ์ของมารดาที่จะช่วยให้การตั้งเหตุการณ์นี้ในการวิเคราะห์และเข้าใจอารมณ์ที่เธอรู้สึกว่าในสถานการณ์เช่นนี้กับเด็กเช่นเดียวกับการพบการเชื่อมโยงไปสู่การพัฒนาสถานการณ์ใหม่

เด็กของผู้หญิงคนหนึ่งที่อยู่ในเดือนที่ห้าของการตั้งครรภ์ของเธอมีความตั้งใจที่จะฆ่าตัวตายในสี่หรือห้าเดือนของชีวิตอย่างกระทันหันอาจล้มป่วย แต่สภาพของเขาอาจจะเป็นเฉียบพลันเด็กที่คุกคามชีวิต ผู้เขียนเดียวกันในตัวอย่างของการปฏิบัติของเขาเองพิสูจน์ให้เห็นว่าสถานการณ์ดังกล่าวสามารถทำงานได้ประสบความสำเร็จในการเปลี่ยนทิศทางการตั้งค่าของการพัฒนา การทำเช่นนี้นักวิเคราะห์แนะนำให้พูดคุยกับบุตรหลานของคุณเขาบอกความจริงเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นและแสดงวิธีการหลีกเลี่ยงปัญหา การสนทนาจะดำเนินการกับเด็กอายุใด ๆ : ทารกหรือ preschooler วัตถุประสงค์ของการสนทนาเหล่านี้ - ไม่เข้าใจเหตุผลสำหรับเด็กที่จะแก้ปัญหาของเขาและการเปลี่ยนแปลงในการพัฒนาต่อไปของการติดตั้ง

ในด้านจิตวิทยาการวิเคราะห์ย้อนหลัง - มองในอดีตที่ผ่านมาของเด็กค้นหาสำหรับเงื่อนไขดังกล่าวและสถานการณ์ที่ได้กลายเป็น "กลไกการเรียก" สำหรับการพัฒนาในลักษณะที่ไม่พึงประสงค์ของเด็กของตัวละครหรือในทางตรงกันข้ามส่วนร่วมในการหยุดชะงักในการพัฒนา ฟรอยด์ทำงานร่วมกับผู้ใหญ่ค้นหาสาเหตุของปัญหาของพวกเขาในความสัมพันธ์ในลักษณะการพัฒนาเด็ก จิตดำเนินการวิเคราะห์ย้อนหลังของความทรงจำของผู้ป่วยการพูดในชีวิตประจำวันที่มีคนทดสอบจนกระทั่งมันกลายเป็นที่ชัดเจนเหตุผลสำหรับการเจ็บป่วยหรือปัญหาของเขา

นักวิเคราะห์เด็กใช้ข้อมูลซึ่งให้พ่อแม่ผู้ปกครองที่ไม่เด็ก เด็กที่ไม่สามารถตรวจสอบด้วยตัวเองเริ่มต้นของปัญหาพฤติกรรมของตัวเองคือก. ไม่เพียง แต่จำไม่ได้ว่าเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นทั้งหมดในวัยเด็กของเขา แต่ไม่ได้ตระหนักถึงความจำเป็นในการอยู่ของพวกเขา ทารกพฤติกรรมทางพยาธิวิทยาของพวกเขาประสบความสำเร็จใช้เป็นกลไกในการป้องกันดังนั้นแม้ต่อต้านเมื่อพ่อแม่และจิตพยายามที่จะแก้ไขปัญหาได้ ดังนั้น preschooler ต่อสู้อาจมีความจำเป็นที่จะปกป้องตัวเองจากใจจดใจจ่อของเด็กในกลุ่มที่สามารถโจมตีเขาจะทำร้ายเพื่อเลือกของเล่น บ่อยครั้งที่เด็กป่วยโรคอาจพิจารณาเป็นพร t. เพื่อ. ด้วยความช่วยเหลือของเขาสามารถใช้เวลามากขึ้นที่บ้านกับพ่อแม่ของพวกเขา เพื่อให้เข้าใจถึงสิ่งที่เป็นวัตถุประสงค์ของเด็กหมดสติโดยถือปัญหาของเขาก็เป็นสิ่งจำเป็นในการวิเคราะห์ร่วมกันกับเขา จะจัดขึ้นในสำนักงานของนักวิเคราะห์ของเด็กกับผู้ปกครอง

การทำงานกับเด็กเล็กที่ไม่สามารถวาดเล่นและพูดคุยที่จัดขึ้นไม่เพียง แต่ในการปรากฏตัวของพ่อแม่ของพวกเขาและในการมีส่วนร่วมอย่างใกล้ชิดกับพวกเขา ความทรงจำในช่วงตั้งครรภ์ที่ประสบการณ์ครั้งแรกมากในเด็กที่เป็นหัวใจของการทำงาน พวกเขากลายเป็นพื้นฐานสำหรับการเล่นเกมขั้นพื้นฐานเด็กที่โดยพฤติกรรมของพวกเขาแสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์กับเรื่องราวของพ่อแม่ผู้ปกครองที่ หลังจากการวิเคราะห์ย้อนหลังได้ดำเนินการวิเคราะห์ส่งเสริมให้ผู้ปกครองในการค้นหาที่เป็นอิสระสำหรับการแก้ปัญหาการเปลี่ยนแปลงของทัศนคติต่อเด็ก ที่สำคัญสำหรับผู้เข้าร่วมทั้งหมดในกระบวนการกลายเป็นความตั้งใจที่จะถอนตัวออกจากประสบการณ์ที่ผ่านมาในรูปแบบการรับรู้ใหม่ในมุมมองของสถานการณ์ปัจจุบัน