วรรณกรรมสถาบันรัสเซีย

สถาบันวรรณกรรมอย่างหมดจดในประเทศของเราอยู่ในอันดับหนึ่งเดียว วิธีจริงทั่วโลก มีสถาบันการศึกษาจำนวนมากที่สอนภาษารัสเซียและวรรณกรรมในการเตรียมการของครูในโรงเรียนที่มี มหาวิทยาลัยหลายแห่งและในกรณีที่มีคณะการสื่อสารมวลชน แต่นักเขียนและนักข่าว - สอง "นก" แตกต่างอย่างสิ้นเชิง นักเขียนเรียนรู้เพียงคนเดียวที่มหาวิทยาลัยในประเทศและวรรณกรรมสถาบันชื่อหลังจาก Gorky

บรรพบุรุษ

สถาบันการศึกษานี้มีมานานและนานที่ผ่านมา ที่นิยมเรียกกันว่า Bryusov สถาบัน - สถาบันเฉพาะซึ่งเปิดในกรุงมอสโกในปี 1921 ในความคิดริเริ่มของโวลต์ยา Bryusova. มีการเตรียมความพร้อมกวี, นักเขียน, นักเขียนนวนิยายนักวิจารณ์นักเขียนบทละครและนักแปล ทั้งหมดใน Gorki การศึกษาเพียง แต่ไม่ได้มีอายุห้าสามปี

สถาบันวรรณกรรมสูงสุดตั้งชื่อตาม VJ Bryusova ดูดซึมสตูดิโอ Leto Narcompros ยังจัดวาเลรียาโคฟลวิชพระราชวังวรรณกรรมหลักสูตรศิลปะและส่วนใหญ่ของรัฐสถาบันของคำว่า นอกจากนี้ยังมาในปีต่อมาและโรงเรียนทางเทคนิคของฉันทลักษณ์ที่ทำงานเกือบทั้งหมดครู VLHI รวมทั้งบรูซตัวเอง ในปี 1924 สถาบันในที่สุดก็มีชื่อของเขา - ในการเชื่อมต่อกับการเฉลิมฉลองครบรอบกันอย่างแพร่หลายของกวี

ในเดือนมกราคม 1925 คณะกรรมการที่อยู่อาศัยกรุงมอสโกตัดสินใจที่จะโอนจำนวนของมหาวิทยาลัยในเลนินกราดเนื่องจากความหนาแน่นเหลือทน VLHI ไม่สามารถย้ายเพราะทุกสี่สิบครู แต่สองก่อวินาศกรรมการเปลี่ยนแปลงที่อยู่อาศัย ดังนั้นสถาบันการศึกษาที่ถูกยกเลิก นักเรียนที่สำเร็จการศึกษาในมหาวิทยาลัยอื่น ๆ วรรณกรรมสถาบัน Gorky แล้วสร้างขึ้นโดยคำนึงถึงประสบการณ์ที่น่าเศร้าของบรรพบุรุษของเขา และผมต้องยอมรับความผิดพลาดไม่ได้ซ้ำแล้วซ้ำอีก

IZHLT

สถาบันวารสารศาสตร์และวรรณคดีไม่สามารถเรียกว่าเป็นสถาบันวรรณกรรม สถาบันการศึกษานี้ไม่ได้เป็นของรัฐ แต่เป็นรัฐที่ได้รับการรับรองและได้รับใบอนุญาตและผู้สำเร็จการศึกษาจะได้รับประกาศนียบัตรรัฐ สถาบันวารสารศาสตร์และวรรณคดีมีเพียงหนึ่งทิศทางของการศึกษา - มันสื่อสารมวลชน มีและหลักสูตรการเตรียมความพร้อม กรอบการคลังของการฝึกอบรมไม่ได้ให้ นักเรียนเลือกจดหมายส่วนเวลาและการฝึกอบรมเต็มเวลา

วรรณกรรมสถาบัน Gorky

สถาบันการศึกษานี้ได้เคยถือหุ้นทั้งหมดโดยกระทรวงวัฒนธรรมตั้งแต่ปี 1992 จะดำเนินการโดยกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซีย มีสองปัญญาเป็น - ไม่ปรากฏในและภายใน นักเรียนส่วนต้นแบบพิเศษโปรแกรมห้าปี "แปลของนิยาย" "การสร้างวรรณกรรม" และ

ผู้เชี่ยวชาญไม่ปรากฏในการเตรียมความพร้อมหกปีและเป็นหนึ่งพิเศษ - "ความคิดสร้างสรรค์วรรณกรรม" ในแผนกของการศึกษาการแปลวรรณกรรมแปลในอนาคตจากอังกฤษ, เยอรมัน, ฝรั่งเศส, สเปน, อิตาลีและเกาหลี นอกจากนี้ยังมีการโพสต์จบการศึกษาระดับปริญญาเอกในการศึกษาพิเศษ: "ภาษารัสเซีย", "ทฤษฎีวรรณกรรม" และ "วรรณคดีรัสเซีย"

วิธีการที่จะเริ่มต้นทั้งหมด

ริเริ่มสร้างสรรค์ของสถาบันวรรณกรรมที่ถูกสร้างขึ้นโดยแมกซิมกอร์กี้ ตอนแรกมหาวิทยาลัยได้ทำงานตอนเย็นมหาวิทยาลัยวรรณกรรมเฉพาะในปี 1933 มีชื่อของตนซึ่งยังคงไปในวันนี้

ในช่วงสงครามในปี 1942 สถาบันเริ่มที่จะสอนการลงทะเบียนและการติดต่อนักเรียนปกติ ในปี 1953 มันเปิดสองปีเต็มเวลาหลักสูตรวรรณคดีที่สูงขึ้นมีการดำเนินการอยู่แล้วนักเขียนสถานที่ที่ต้องการที่จะเติมเต็มความรู้ด้านมนุษยธรรมและการขยายขอบเขตของฉัน ในปี 1983 สถาบันวรรณกรรมได้รับรางวัลการสั่งซื้อสูงสุดของมิตรภาพของประชาชน

ที่ตั้ง

สถาบันวรรณกรรมของรายละเอียดการเรียนการสอนอยู่ในส่วนต่าง ๆ ของกรุงมอสโกบางประวัติศาสตร์ แต่มันเป็นสถานที่ที่เป็นสัญลักษณ์สำหรับสถานที่ตั้งของสถาบันวรรณกรรม Gorky หาไม่ได้เพียงแค่ มันเป็นอนุสาวรีย์สถาปัตยกรรมของศตวรรษที่สิบแปดคฤหาสน์เมือง Tverskoy ถนนที่ 1812 เกิดเอ I. Gertsen ในวัยสี่สิบสิบเก้าที่นี่ในร้านวรรณกรรม frequented โดยโกกอล, Belinsky, Aksakov, Chaadayev Baratynsky แฮมสเตอร์ Shchepkin และหลายตำนานอื่น ๆ

เพียงก่อนเริ่มต้นของศตวรรษที่ยี่สิบก็เป็นที่ตั้งของสำนักพิมพ์และในกลาง - องค์กรนักเขียนจำนวนมาก ตอนเย็นวรรณกรรมถูกจัดขึ้นด้วยการมีส่วนร่วมของ Mayakovsky, Blok, Yesenin อาคารหลังนี้ Herzen อธิบายในรายละเอียด, จาคอฟ, Mandelstam นี่ขวาในอาคารนี้เราอาศัยอยู่วิยาเชสลาฟอีวานอฟ, ดาเนียลแอนดรีฟ, โอซิปแมนเดลสแตมอังเดร Platonov สิ่งที่รายงาน โล่ อาคาร ในลานยืนอนุสาวรีย์ Herzen

ครูผู้สอน

ครูที่ได้รับเสมอและยังคง Litinstitute ดาวไม่มีสถาบันวรรณกรรมอื่น ๆ ก็ไม่สามารถเก็บรวบรวมโทที่มีชื่อเสียงในตัวเลขดังกล่าว ที่นี่สอนอเล็กซานเดอร์ซินโนวีฟ, วิกเตอร์โรซฟ, คอนสแตนตินพอสตอฟสกี้ อฟสกี , มิคาอิลสเวตลอฟ, คอนสแตนตินเฟดินเลฟ Oshanin, ลีโอโอเซรอฟ, ยูรีคุซเน็ตซอฟ, เกลือแร่ยูริและอื่น ๆ อีกมากมายที่มีชื่อเสียงไม่น้อยนักเขียนกวีนักเขียนบทละคร บรรยายได้รับโดยนักวิทยาศาสตร์จากชื่อมีเสียง: อลสตอยโวลต์ Asmus, AA Reformatsky, Vinokurov, A. Tahoe-Godi, Radtsig เอสเอส Bondy บี Tomaszewski บี Kozhinov และคนอื่น ๆ ไม่คุ้มค่าน้อย

และตอนนี้การประชุมเชิงปฏิบัติการสร้างสรรค์มีชื่อเสียงมากที่สุดและเป็นที่รักของนักเขียนเซอร์กีย์นิโคเลวิชเอซิน - หัวหน้าทักษะวรรณกรรม samid Sahibovich Agayev ยูริ Sergeyevich Apenchenko เซอร์เกย์ Sergeevich Arutyunov, อิกอร์ Leonidovich Volgin Andrey Venediktovich Vorontsov Andrey Vitalevich Vasilevsky, อเล็กเซย์ Nikolaevich Varlamov - เจ้าหน้าที่ รักษาการอธิการบดีของวรรณกรรมสถาบันอนาโตเลียวาซิเลวิช Korolov, รุสลาน T ครีฟวลาดีมีร์แอนเดรียวิชคสตรอฟ, สตานิสลาฟยูเรวิช Kunyaev, เจนนาดีย์นิโคเลวิชคราสนิคอฟ, Vladimir Yur เอชไอวี Malyagin, อเล็กซานเดอร์มิคลอฟ, โอเเลเซีย A นิโคเลาเยฟ, โอเลกปาฟลอฟ, อเล็กซานเด Evseevich Rekemchuk, ยูจีน B ไรน์, Inna Rostovtseva, Galina I. Sedykh, อีฟเกนีซิโดโรฟ, อเล็กซานเดอร์ Y เซีเกนเซอร์เกย์ Tolkachev อเล็กซานเดเปโตรวิช Toroptsev รีเอตตา Omarovna Chudakov . ไม่เคยสถาบันศิลปะวรรณกรรมไม่ได้เช่นกลุ่มของศิลปิน

ผู้เข้าประกวด - แข่งขันความคิดสร้างสรรค์

ใส่วิทยาลัยอาจจะเป็นเพียงมีอายุการประกวดความคิดสร้างสรรค์และผ่านการสอบเข้า สถาบันการศึกษาในมอสโกวรรณกรรมมาถึงที่สอบยังอยู่ในการสื่อสารมวลชนที่มหาวิทยาลัย ที่การแข่งขันจะจัดขึ้นในสามขั้นตอน ครั้งแรกที่ผู้สมัครส่งผลงานของพวกเขาในทิศทางที่เลือก: ยี่สิบ (อย่างน้อย) หน้าข้อความร้อยแก้วหรือสองร้อยบรรทัดของบทกวีหรือยี่สิบหน้าในการวิจารณ์วรรณกรรม, ละคร, การเขียนเรียงความและสื่อสารมวลชนเช่นเดียวกับในการแปลวรรณกรรม การทดสอบนี้จะดำเนินการได้โดยไม่ต้องมีส่วนร่วมของผู้สมัครนอกจากนี้งานที่เขาส่งที่ไม่ระบุชื่อจึงมีอคติไม่สามารถ วรรณกรรมสถาบันสอนไม่ได้กำหนดผู้เข้าแข่งขันในงานที่ยาก แต่ที่น่าสนใจและความคิดสร้างสรรค์ดังกล่าว

และเพียงแล้วคุณจะได้รับตัวเลือกของการวางรายการที่เหลือในการสอบ (เป็นลายลักษณ์อักษรหรือทางวาจา) นี้วรรณกรรมรัสเซียแบบดั้งเดิม, ภาษารัสเซีย, ประวัติศาสตร์รัสเซีย ถ้างานสร้างสรรค์และการสอบเพื่อตอบสนองคณะกรรมการนักเรียนที่คาดหวังได้รับเชิญไปขั้นตอนที่สองของการแข่งขันความคิดสร้างสรรค์ - เขียนเรียงความ นี้จะตามด้วยการให้สัมภาษณ์จุดที่สำคัญที่สุดที่จะได้ผ่านสองขั้นตอนแรก ทั้งวรรณกรรมสอนสถาบันรัสเซียมหาวิทยาลัยหรือไม่ดำเนินการคัดเลือกของผู้สมัคร การแข่งขันความคิดสร้างสรรค์มีนอกเหนือไปจากสถาบันวรรณกรรมเฉพาะสำหรับนักเรียนที่ได้เลือกอาชีพในด้านการละคร, โรงภาพยนตร์หรือในมหาวิทยาลัยสถาปัตยกรรมและแนวโน้มทางศิลปะ

การประชุมเชิงปฏิบัติการ

เตรียมความพร้อมนักเรียนในสองทิศทางพร้อมกัน มันมนุษยศาสตร์ - ที่มีความสำคัญในวรรณคดีและภาษารัสเซียเช่นเดียวกับความคิดสร้างสรรค์ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เกิดขึ้นในหลักสูตรของการสัมมนา สถาบันวรรณกรรมอื่น ๆ ถ้าพวกเขามีอยู่จะได้ทำงานอย่างแน่นอนดี - รูปแบบที่เหมาะสมที่สุด

การประชุมเชิงปฏิบัติการจัดขึ้นในวันอังคาร - ประเพณี ในวันนี้ไม่มีกิจกรรมอื่น ๆ ที่วางแผนไว้สำหรับนักเรียน - เพียงการประชุมเชิงปฏิบัติการซึ่งจำเป็นต้องหัวโท

มันก็มักจะวันของความตื่นเต้นที่ยิ่งใหญ่และเส้นประสาทมักจะ - ด้วยน้ำตาบางครั้ง - ทะเลาะวิวาท แต่บางครั้งในทางกลับกัน สงสารเพียงว่ามีโอกาสที่จะไปสัมมนาของคนอื่น ๆ ไม่ได้เพราะทั้งหมดในครั้งเดียว ไม่ใช้ของคุณคุณไม่สามารถในกรณีใด ๆ เขาเป็นดีที่สุด สัมมนาวรรณกรรมสถาบันได้เสมอที่โดดเด่นนักเขียนโซเวียต ตอนนี้ที่ใหญ่ที่สุดนักเขียนรัสเซีย การสัมมนาที่คล้ายกันที่จะมีขึ้นสำหรับนักเรียนในหลักสูตรระดับอุดมศึกษาวรรณกรรมที่เขียนบทความนี้ก็โชคดีที่จะเสร็จสิ้น มีส่วนร่วมในวันอังคารและนักเรียนโรงเรียนมัธยมของการแปลวรรณกรรม มันควรจะตั้งข้อสังเกตว่ามีที่สถาบันวรรณกรรมและบรรณาธิการหลักสูตรและหลักสูตรการพิสูจน์อักษร

กิจกรรมนานาชาติ

ความร่วมมือของมหาวิทยาลัยกับเพื่อนร่วมงานต่างประเทศระบบการพัฒนาที่สอดคล้องกับนโยบายของประเทศในแง่ของการเสริมสร้างอำนาจระหว่างประเทศของเวทีโรงเรียนมัธยมของเรา ขยายอย่างมีนัยสำคัญและการวิจัยและความสัมพันธ์ทางวิชาการมหาวิทยาลัยมุ่งมั่นที่จะพื้นที่การศึกษายุโรปเพื่อบูรณาการจบการศึกษาและนักเรียนในกระบวนการวรรณกรรมโลก

การส่งเสริมความสำเร็จที่ดีที่สุดของวรรณกรรมรัสเซียในต่างประเทศและประเทศ CIS มีการเชื่อมโยงกับมหาวิทยาลัยเช่น Trinity College, ไอร์แลนด์, มหาวิทยาลัยโคโลญในเยอรมนีมหาวิทยาลัยแบร์กาโมในอิตาลีมหาวิทยาลัย Konkuk โชซอนและสาธารณรัฐเกาหลีในปารีส 8 มหาวิทยาลัยในประเทศฝรั่งเศสเมืองมหาวิทยาลัยซูโจวในประเทศจีนเป็น นอกจากนี้ยัง Litinstitute ยาวทำงานศูนย์วัฒนธรรมของรัสเซียเกาหลี ในแต่ละปีนี้นักเรียนมัธยมความคิดสร้างสรรค์ในสหพันธรัฐรัสเซียรวมทั้งนักศึกษาต่างชาติที่มีอยู่ - เป็นประเทศ CIS และไกลต่างประเทศ

เก้าอี้

วรรณกรรมสถาบันหมกมุ่นอยู่กับขั้นตอนด้านบนของการจัดอันดับของมหาวิทยาลัยรัสเซียอัตราส่วนของอาจารย์และนักเรียน: นักเรียนสองคนมีครูหนึ่งที่มีการศึกษาระดับปริญญา สิ่งที่สถาบันวรรณกรรมสามารถอวดอัตราส่วนดังกล่าวหรือไม่

ครูส่วนใหญ่ที่นี่จากทั่วโลก ครูศิลปะวรรณกรรมของภาควิชามีการระบุไว้ข้างต้นชื่อมีความสำคัญเพื่อที่จะเป็นไปได้แทบจะเพิ่มใด ๆ ไม่ได้เปล่งออกมาความสุขทุกอย่าง

วรรณกรรมสองหน่วยงาน

มายากลอย่างแน่นอนกรมด้วยดีศาสตราจารย์บอริสนิโคเลวิชทาราซอฟหัวศาสตราจารย์ - ฉะฉาน Tatyanoy Borisovnoy Gvozdevoy กับอาจารย์ที่มีเสน่ห์ Stanislav Bemovichem Dzhimbinovym กับที่ยอดเยี่ยมแอนนิต้า Borisovnoj Mozhayeva ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ... ในการบรรยายของพวกเขาที่ปากกานักเรียนเคลิบเคลิ้มจากมือของฤดูใบไม้ร่วง สิ่งที่คนอื่นอาจจะจำเป็นสถาบันวรรณกรรมถ้ามีนี้หรือไม่?

ในทางที่ไม่ด้อยกว่าและกรมวรรณกรรมคลาสสิกรัสเซียและการศึกษาสลาฟนำโดยศาสตราจารย์มิคาอิลยูเรวิชสโตฮานอฟสกี ครูทุกคนมีดี แต่ที่เต้นศาสตราจารย์ Anatoliem Sergeevichem Dominym? ทุกสถาบันวรรณกรรมอื่น ๆ ในมอสโกมีพื้นที่การศึกษาความคิดสร้างสรรค์และว่าครูที่สถาบันวรรณกรรมยังพิเศษ

กรมวิทยาศาสตร์สังคม

ที่นี่ภายใต้การแนะนำของศาสตราจารย์มิลา Mikhailovna Tsarevo ยังเกิดขึ้นได้ทุกประเภทของปาฏิหาริย์: นักเรียนบทกวีแม้ล้นเริ่มต้นที่จะเศรษฐศาสตร์ความรักและรัฐศาสตร์ถ้าบรรยายมีรองศาสตราจารย์ Natalya Nikolaevna Kutafina และจะเข้าใจเหตุการณ์ในประวัติศาสตร์ถ้าความสัมพันธ์กับ Aleksandrom Sergeevichem Orlovym เขียนหนังสือที่ยอดเยี่ยมและผู้อำนวยการพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ ซอฟมอสโกมหาวิทยาลัยรัฐ และมันเป็นเรื่องดีที่จะสนทนากับ Olgoy Vyacheslavovnoy Zaytsevoy ในรูปแบบของปรัชญาและความงามหลังเลิกเรียน! เกือบจะเหมือนกับการฟังการบรรยายของเธอ - ที่น่าสนใจ!

ในแผนกนี้ (และอื่น ๆ มากเกินไปอาจ) ครูจดจำก็ไม่ได้มี สถาบันรัสเซียวรรณกรรมมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการเรียนการสอนหรือการสื่อสารมวลชนอาจยังมีครูวิทยาศาสตร์ทางสังคมที่ดี แต่ที่นี่ครูมากขึ้นและมีความคิดสร้างสรรค์สูง

ภาควิชาวรรณกรรมรัสเซียที่ทันสมัย

นี่คือการบริหารจัดการศิลปะจากคณาจารย์สถาบัน - ศาสตราจารย์วลาดีมีร์พาฟโลวิชนอฟ, การบรรยายของเขานักเรียนจะจำทุกชีวิตของฉัน อ่านบรรยายยอดเยี่ยมศาสตราจารย์บอริสแอนเดรียวิชลิโอนอฟ (ขณะที่ในความคิดของนักเรียนซึ่งเป็นหนึ่งในอาจารย์ที่เป็นที่นิยมมากที่สุด) อาจารย์อิกอร์อีวาโนวิช Bolychev และ เซอร์กีย์โรมาโนวิช Fedyakin ใน "ปัจจุบัน" ผู้เชี่ยวชาญวรรณกรรมเผด็จการของแผนกนี้พนักงานก็ทำไม่ได้ - ค่าในรัสเซียหรือในโลก มอสโกวรรณกรรมสถาบันการศึกษามากกว่าการวางแนวความคิดสร้างสรรค์ที่ไม่น่าจะเป็นความสามารถในการรวมตัวกันภายใต้หลังคาหนึ่งมากเพื่อให้ครูผู้สอนที่มีคุณภาพสูง

วิชาทฤษฎีวรรณกรรมและวรรณคดีวิจารณ์

มีเพียงสามคน แต่ไม่เป็น! ผู้เข้าประกวดต้องต่อสู้อย่างหนักกับสูง (สูงมาก!) สำหรับการแข่งขันเข้าศึกษาต่อในสถาบันวรรณกรรมอย่างน้อยเพื่อที่จะไปผ่านทางเดินเดียวกัน หัวหน้าภาควิชาศาสตราจารย์วลาดีมีร์อีวาโนวิช Gusev นี้เป็นนักวิชาการที่โดดเด่นและนักวิจารณ์วรรณกรรม ประธานคณะกรรมการขององค์การเมืองมอสโกของสหภาพรัสเซียของนักเขียน เป็นเลขาธิการของคณะกรรมการบริหารของ ASHI (ชุมชนระหว่างประเทศของยูเนี่ยนนักเขียน) เป็นหัวหน้าบรรณาธิการของนิตยสาร 'มอสโกในราชกิจจานุเบกษา' วิทยากรงดงามคนฉลาด

มัคคุเทศก์เซอร์กีย์มิเฮโลวิช Kaznacheev และอเล็กเซย์คอนสแตนติโนวิชโทนอฟเป็นที่น่าสนใจในทางของตัวเอง ความรู้อย่างละเอียดของวัสดุที่ช่วยให้พวกเขาไปบรรยายเพื่อสร้างแรงบันดาลใจให้นักเรียนไม่สามารถจดบันทึกเพราะพวกเขาต้องการเพียงแค่ดูและฟัง เอสเอ็ม Kaznacheev จัดประชุมวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติหลายเรื่อง "สัจนิยมใหม่" A. โทนอฟมีความรู้พื้นฐานของทฤษฎีและการวิจารณ์วรรณกรรมและมีความสามารถที่ดีสำหรับการบรรยาย ผมอ่านไม่เพียง แต่นักเรียน แต่ยังจบการศึกษานักเรียนและนักศึกษาในหลักสูตรระดับอุดมศึกษาวรรณกรรม เขาเขียนตำราเกี่ยวกับทฤษฎีของวรรณกรรม

นอกเหนือไปจากข้างต้นในสถาบันวรรณกรรมมีการทำงานอีกสามแผนก: ภาษารัสเซียและสำนวนโวหารภาษาต่างประเทศ, การแปลวรรณกรรม และในแต่ละครูพิเศษเหล่านี้