การปฏิรูปเสรีนิยม 60-70 ปีของศตวรรษที่ 19 จักรวรรดิรัสเซีย

อเล็กซานเดที่สองเป็นจักรพรรดิของทุกรัสเซีย, โปแลนด์พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวและแกรนด์ดยุคแห่งฟินแลนด์ในช่วง 1855-1881 เขามาจากราชวงศ์โรมาน

อเล็กซานเด II ได้รับการจดจำในฐานะผู้ริเริ่มที่โดดเด่น, การดำเนินการปฏิรูปเสรีนิยม 60-70 ปีของศตวรรษที่ 19 ความจริงที่พวกเขาได้ดีขึ้นหรือแย่ลงสถานการณ์ทางเศรษฐกิจและสังคมและการเมืองในประเทศของเราประวัติศาสตร์ยังคงยืนยัน แต่บทบาทของพระมหากษัตริย์เป็นเรื่องยากที่จะประเมิน ไม่ได้อะไรในประวัติศาสตร์รัสเซียเป็นที่รู้จักกันอเล็กซานเดอิสรภาพ ชื่อกิตติมศักดิ์นี้เป็นผู้ปกครองของ การเลิกทาส อเล็กซานเด II ถูกฆ่าตายในการโจมตีของผู้ก่อการร้าย, ความรับผิดชอบในการที่เอานักเคลื่อนไหวของขบวนการ "คนจะว่า"

การปฏิรูปการศาล

เอกสารสำคัญที่ส่วนใหญ่มีการเปลี่ยนแปลงระบบยุติธรรมในรัสเซียถูกตีพิมพ์ในปี 1864 มันเป็นกฎเกณฑ์การพิจารณาคดี นี่คือที่การปฏิรูปเสรีนิยม 60-70s ของศตวรรษที่ XIX ปรากฏสว่างมาก มาตรานี้เป็นพื้นฐานสำหรับระบบศาลแบบครบวงจร, กิจกรรมซึ่งตอนนี้มีให้เป็นไปตามหลักการของความเสมอภาคของทุกส่วนของประชากรก่อนที่กฎหมาย ตอนนี้การประชุมซึ่งจ่าหน้าทั้งคดีแพ่งและคดีอาญาที่ได้กลายเป็นที่สาธารณะและผลของพวกเขาควรได้รับการตีพิมพ์ในสื่อสิ่งพิมพ์ ภาคีการดำเนินคดี ได้รับสิทธิในการ ให้คำปรึกษาทางกฎหมายที่มีสูงกว่า การศึกษากฎหมาย และไม่ได้รับราชการ

แม้จะมีนวัตกรรมที่สำคัญมุ่งเป้าไปที่การเสริมสร้างระบบทุนนิยม แต่การปฏิรูปเสรีนิยม 60-70 ปีของศตวรรษที่ 19 ที่เก็บรักษาไว้ร่องรอยของความเป็นทาส สำหรับเกษตรกรที่จะสร้างเขตศาลพิเศษซึ่งเป็นการลงโทษอาจแต่งตั้งและการเฆี่ยนตี ถ้าเราพิจารณากระบวนการทางการเมืองที่ตอบโต้บริหารหลีกเลี่ยงไม่ได้แม้ว่าคำตัดสินของศาลเป็นผู้ตัดสิน

การปฏิรูป zemstvo

อเล็กซานเด II ได้ตระหนักถึงความจำเป็นในการเปลี่ยนแปลงในระบบของรัฐบาลท้องถิ่น การปฏิรูปเสรีนิยม 60-70 โอบอุ้มผลในการสร้างร่างกายได้รับการเลือกตั้ง Zemsky พวกเขามีการจัดการกับปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการจัดเก็บภาษีการดูแลทางการแพทย์, การศึกษาประถมศึกษา, การเงิน, และอื่น ๆ . การเลือกตั้ง D. ไปยังอำเภอและ ผ้า zemstvo ถูกจัดขึ้นในสองขั้นตอนและให้ส่วนใหญ่ของที่นั่งในพวกเขาขุนนาง ชาวบ้านที่ได้รับมอบหมายบทบาทในการแก้ไขปัญหาในท้องถิ่น สถานการณ์เช่นนี้ยังคงอยู่จนถึงปลายศตวรรษที่ 19 การเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยในสัดส่วนที่ประสบความสำเร็จในการเข้าสู่สภาของ kulaks และพ่อค้าที่มาจากพื้นหลังชาวนา

Zemstvos ได้รับการเลือกตั้งเป็นเวลาสี่ปี พวกเขามีส่วนร่วมในปัญหาของรัฐบาลท้องถิ่น ในทุกกรณีที่มีผลกระทบต่อผลประโยชน์ของชาวนาการตัดสินใจที่ถูกสร้างขึ้นมาในความโปรดปรานของเจ้าของบ้าน

การปฏิรูปการทหาร

เราสัมผัสกับการเปลี่ยนแปลงและกองทัพ การปฏิรูปเสรีนิยม 60-70 ปีของศตวรรษที่ 19 ได้รับแรงบันดาลใจจากความจำเป็นในการสร้างสรรค์สิ่งใหม่อย่างเร่งด่วนของเครื่องจักรทหาร การเปลี่ยนแปลงนำ D. A. Milyutin การปฏิรูปที่เกิดขึ้นในหลายขั้นตอน ตอนแรกทั้งประเทศถูกแบ่งออกเป็นเขตทหาร สำหรับเรื่องนี้ถูกตีพิมพ์จำนวนของเอกสาร กลางเป็นระเบียบที่เกี่ยวกับการเกณฑ์ทหารที่ลงนามโดยจักรพรรดิใน 1,862 เขาถูกแทนที่ด้วยการเกณฑ์ทหารเป็นทหารระดมทั่วไปโดยไม่คำนึงถึงการเรียน วัตถุประสงค์หลักของการปฏิรูปคือการลดจำนวนทหารในยามสงบและความสามารถในการเก็บรวบรวมพวกเขาทันทีในกรณีที่มีการระบาดของโรคที่ไม่คาดคิดของสงคราม

อันเป็นผลมาจากการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ผลที่ได้รับความสำเร็จ:

1. ก่อตั้งเครือข่ายที่กว้างขวางของทหารและนักเรียนนายร้อยโรงเรียนที่เกี่ยวข้องกับตัวแทนของคนทุกชนชั้น
2. จำนวนกองทัพลดลง 40%
3. สำนักงานใหญ่และสำนักงานเขตทหารก่อตั้งขึ้น
4. กองทัพถูกยกเลิกประเพณี การลงโทษทางร่างกาย สำหรับความผิดน้อยที่สุด
5. อีกครั้งทั่วโลก

การปฏิรูปชาวนา

ทาส ในรัชสมัยของพระเจ้าอเล็กซานเด II ได้อายุยืนเกือบตัวเอง จักรวรรดิรัสเซียจัดปฏิรูปเสรีนิยม 60-70 ศตวรรษที่สิบเก้าโดยมีวัตถุประสงค์หลักเพื่อสร้างรัฐที่สูงขึ้นและอารยะ มันเป็นไปไม่ได้ที่จะไม่ส่งผลกระทบที่สำคัญที่สุด รูปทรงกลมของสังคม ชีวิต ความไม่สงบชาวนาเติบโตแข็งแกร่งพวกเขากลายเป็นเฉียบพลันโดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังจากที่หลบหนีสงครามไครเมีย รัฐยื่นอุทธรณ์ไปยังส่วนของประชากรที่นี้ที่ให้การสนับสนุนในการต่อสู้ ชาวบ้านเชื่อว่ารางวัลสำหรับการนี้จะปลดปล่อยพวกเขาจากความเด็ดขาดเจ้าของที่ดิน แต่หวังของพวกเขาถูกประ เพิ่มมากขึ้น, การจลาจล ถ้าใน 1855 มี 56 แล้วใน 1,856 เมตรจำนวนแล้วเกิน 700
อเล็กซานเด II ได้รับคำสั่งให้มีการสร้างเฉพาะคณะกรรมการกิจการชาวนาซึ่งรวมถึง 11 คน ในฤดูร้อนปี 1858 โครงการการปฏิรูปที่ถูกนำเสนอ เขาบอกว่าการจัดระเบียบคณะกรรมการในสนามซึ่งจะรวมถึงผู้แทนมีอำนาจมากที่สุดของชนชั้นขุนนาง พวกเขาได้รับสิทธิในการแก้ไขร่าง

หลักการพื้นฐานที่การปฏิรูปเสรีนิยม 60-70 ปีของศตวรรษที่ 19 ในด้านการเป็นทาสที่ถูกรับรู้ของความเป็นอิสระของส่วนบุคคลของประชาชนทุกคนของจักรวรรดิรัสเซีย แต่เจ้าของบ้านเป็นเจ้าของเต็มรูปแบบและเจ้าของที่ดินที่เกษตรกรทำงาน แต่ครั้งสุดท้ายที่ได้รับโอกาสในการไถ่ถอนที่ดินซึ่งทำงานร่วมกันกับสิ่งก่อสร้างและที่อยู่อาศัย โครงการนี้ได้ก่อให้เกิดคลื่นของความไม่พอใจในส่วนของเจ้าของบ้านและจากชาวนา หลังไม่เห็นด้วยกับการเปิดตัวไร้ที่ดินเถียงว่า "อากาศเดียวกันจะไม่เต็มรูปแบบ."

กลัวการเพิ่มของสถานการณ์ควบคู่กับการปฏิวัติชาวนาที่รัฐบาลจะไปให้สัมปทานอย่างมีนัยสำคัญ โครงการปฏิรูปใหม่ที่รุนแรงมากขึ้น ชาวบ้านที่ได้รับเสรีภาพส่วนบุคคลและที่ดินในความครอบครองถาวรตามด้วยตัวเลือกที่จะซื้อ การทำเช่นนี้ให้กู้ยืม concessional ของโปรแกรมได้รับการพัฒนา

19/02/1861 จักรพรรดิลงนามในแถลงการณ์ซึ่งเป็นนวัตกรรมใหม่ที่จะออกกฎหมาย หลังจากนี้ได้รับการยอมรับและกฎระเบียบที่รายละเอียดการตัดสินปัญหาที่เกิดขึ้นในหลักสูตรของการสำนึกของการปฏิรูปไปสู่การปฏิบัติ หลังจากที่ถูกยกเลิกทาสมันเป็นไปได้เพื่อให้บรรลุผลดังต่อไปนี้:

1. ชาวบ้านที่ได้รับความเป็นอิสระส่วนบุคคลและความสามารถในการกำจัดของทรัพย์สินทั้งหมดของพวกเขาเอง
2. เจ้าของบ้านเป็นเจ้าของโดยชอบธรรมของที่ดินของพวกเขา แต่พวกเขาก็จำเป็นต้องให้อดีตทาสของการถือครองบางอย่าง
3. สำหรับการใช้ที่ดินที่เช่าชาวนาจะต้องจ่ายค่าธรรมเนียมจากที่ที่มันเป็นไปไม่ได้ที่จะปฏิเสธเก้าปี
4. มิติของความเป็นทาสและใส่บันทึกไว้ในใบรับรองพิเศษที่มีการตรวจสอบโดยหน่วยงานตัวกลาง
5. เกษตรกรเมื่อเวลาผ่านไปอาจแลกที่ดินของตนตามข้อตกลงกับเจ้าของบ้าน

การปฏิรูปการศึกษา

มันมีการเปลี่ยนแปลงและระบบการศึกษา Realschule ถูกสร้างขึ้นในซึ่งแตกต่างจากมาตรฐานไวยากรณ์เน้นถูกวางลงบนคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ในปี ค.ศ. 1868 มอสโกเริ่มที่จะทำงานเฉพาะในเวลาที่หลักสูตรที่สูงขึ้นสำหรับผู้หญิงซึ่งเป็นก้าวที่ยิ่งใหญ่ในความสัมพันธ์กับความเสมอภาคทางเพศ

การปฏิรูปอื่น ๆ

นอกจากทั้งหมดที่กล่าวมาได้เปลี่ยนแปลงและทรงกลมอื่น ๆ อีกมากมายในชีวิต ดังนั้นการขยายสิทธิของชาวยิวอย่างมีนัยสำคัญ พวกเขาที่จะย้ายได้อย่างอิสระทั่วดินแดนของรัสเซียได้รับอนุญาต สิทธิในการย้ายและการทำงานในแบบพิเศษที่ได้รับปัญญาชนแพทย์ทนายความและช่างฝีมือ

การศึกษารายละเอียดของการปฏิรูปเสรีนิยม 60-70 โอบอุ้มของศตวรรษที่ XIX, ชั้น 8 ของโรงเรียนมัธยมศึกษา