เรียนอาวุโส: แนะแนวอาชีพในโรงเรียน

เริ่มต้นด้วยการชั้นมัธยมศึกษาปีนักเรียนโรงเรียนมัธยมจะต้องแก้หลายประเด็นที่เกี่ยวข้องกับ การตัดสินใจเองมืออาชีพ การสอบของรัฐ Uniform ทำให้ชั้นเรียนโรงเรียนระดับสูงก่อนที่จะเลือกอาชีพนานก่อนที่จะได้รับประกาศนียบัตรมัธยมปลาย นอกจากนี้ยังมีการสอบที่บังคับใช้ในวิชาคณิตศาสตร์และภาษารัสเซียก็เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อเลือกสองหรือสามสอบ ตัวเลือกขึ้นอยู่กับรายละเอียดของสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่จบการศึกษาจะได้รับการอบรม แต่คุณจะต้องเลือกล่วงหน้าได้อย่างมีประสิทธิภาพเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบหรือเลือกฝึกอบรมรายละเอียดโปรแกรมในชั้นเรียนระดับสูง

สถานการณ์วัตถุประสงค์เหล่านี้บังคับให้ผู้สูงอายุที่จะสะท้อนให้เห็นถึงอาชีพในอนาคตของพวกเขา

แม้จะมีการไหลของข้อมูลที่มีความหลากหลายให้บริการโดยชายที่ทันสมัยและหญิงอาชีพโลกอยู่ไกลมากจากพวกเขา นักเรียนหลายคนที่เข้ามาในโรงเรียนมัธยมไม่ทราบสาระสำคัญของจำนวนของอาชีพ บางครั้งเป็นเกณฑ์โดยเฉพาะการที่จะประเมินศักดิ์ศรีของวิชาชีพที่ - ศักดิ์ศรีการเงิน นอกจากนี้นักเรียนโรงเรียนมัธยมมักจะไม่สามารถแนบเนียนประเมินความสามารถของพวกเขาสำหรับอาชีพที่ต้องการ

ดังนั้นแนะแนวอาชีพที่โรงเรียนมีความเกี่ยวข้องและต้องใช้แนวทางที่เป็นระบบอย่างจริงจังด้วยครูผู้สอนในชั้นเรียนและผู้เชี่ยวชาญด้านสถาบันการศึกษา

ที่เป็นแกนหลักของคำแนะนำการสร้างอาชีพอาจจะสามทิศทาง

1) "สิ่งที่ผมสามารถทำได้" วัตถุประสงค์ของการให้คำปรึกษาอาชีพ - เพื่อช่วยให้นักเรียนมัธยมที่จะรู้ว่าความสามารถของแรงจูงใจการตั้งค่า มีบทบาทสำคัญในองค์กรของการทำงานในขั้นตอนนี้ที่เล่นเป็นครูระดับความร่วมมือและนักจิตวิทยา ความหมายของคำแนะนำอาชีวศึกษาเทคนิคการตัดสินใจเองมืออาชีพ เหล่านี้รวมถึง "ความแตกต่างของการวินิจฉัยแบบสอบถาม" E.A.Klimova "แผนที่ของผลประโยชน์", "ความตั้งใจของมืออาชีพ", "แองเคออาชีพ" และอื่น ๆ

องค์กรของธุรกิจเกมมีส่วนร่วมในโครงการเพื่อสังคมเพื่อช่วยให้นักเรียนในโรงเรียนมัธยมที่จะรู้ว่าลำดับความสำคัญของพวกเขาในด้านของการเลือกอาชีพ

2) "ทำในสิ่งที่ฉันต้องการ". ทิศทางนี้ควรให้ความคิดของความหลากหลายของอาชีพในโลก วิธีการที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดคือจุดบริการทัวร์, ห้องประชุมแนวโน้มใหม่ที่ทันสมัยในการศึกษาสายอาชีพและสูงกว่าการเชื้อเชิญให้ครูโรงเรียนมัธยมของโรงเรียนมัธยมประชุมร่วมกับตัวแทนของอาชีพที่แตกต่างกัน ข้อมูลที่เชื่อถือได้เพื่อกระตุ้นความต้องการของนักเรียนที่จะกลายเป็นที่เกี่ยวข้องในทางเดียวหรือสาขาอาชีพอื่น

3) "ฉันจะทำอะไรต้อง" - ทิศทางซึ่งมีขอบเขตบางอย่างทำให้คนหนุ่มสาวที่จะความจริงอันโหดร้าย ความเป็นจริงเหล่านี้รวมถึงตัวอย่างเช่นสถานการณ์ทางการเงินของครอบครัว นอกจากนี้ไม่ได้ทุกอาชีพที่เป็นที่นิยมกับนักเรียนโรงเรียนมัธยมสามารถตรงกับลักษณะทางสรีรวิทยาหรือรัฐของสุขภาพของตน

จุดสำคัญในการทำงานอาชีพที่มุ่งเน้นคือการก่อสร้างหลายเส้นทางการฝึกอบรมวิชาชีพโดยคำนึงถึงการรวมกันของทางเลือกที่สามฝ่ายของอาชีพ 'ฉันอยากมีความจำเป็น.'

หลักสูตรการศึกษาพิเศษซึ่งถูกเลือกเรียนอาวุโสหลายโรงเรียนได้กลายเป็นความช่วยเหลือที่สำคัญในการเป็นมืออาชีพกำหนดวิถีชีวิตตนเองของนักเรียน โปรไฟล์ที่เป็นที่นิยม: คณิตศาสตร์มนุษยศาสตร์ (รวมทั้งภาษา) ทางเศรษฐกิจและสังคม, เทคโนโลยีสารสนเทศ, เคมีและชีววิทยา

องค์กรวิชาชีพของคำแนะนำในหมู่นักเรียนโรงเรียนรวมและทำงานร่วมกับผู้ปกครอง หัวข้อที่เกี่ยวข้องสำหรับการอภิปรายใน การประชุมผู้ปกครอง ในชั้นเรียนระดับสูงสามารถ 'อายุเยาวชนและความมุ่งมั่นในตนเองอย่างมืออาชีพ', 'กลไกของการก่อตัวของแรงจูงใจมืออาชีพ', 'วิธีการในการสื่อสารความขัดแย้งฟรี.'