เราตรวจสอบความพร้อมของเด็กสำหรับโรงเรียน: ว่าจะรอนานถึง 7 ปี?

ข้อพิพาทระหว่างผู้ที่เชื่อว่าเด็กจะดีกว่าที่จะมอบให้กับโรงเรียนที่อายุ 6 ปีและผู้ที่มีความเห็นว่ามันจะดีกว่าที่จะรอจนถึงวันที่ 7 นิรันดร์ นั่นคือเหตุผลที่มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองรู้สึกสังหรณ์ใจไม่ว่าจะเป็นเด็กที่ชื่นชอบของพวกเขามีเวลาที่จะค้นพบโลกที่ยอดเยี่ยมของโรงเรียนกับทุกความสุขและความยากลำบากของมัน บางทีมันอาจจะดีกว่าที่จะรอเพียงเล็กน้อยอีกต่อไป? มีหลายปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเตรียมความพร้อมสำหรับเด็กโรงเรียน

จิตใจอารมณ์และสังคมการเตรียมความพร้อมสำหรับโรงเรียน

ในสถานที่แรกของหลักสูตรมีปัจจัยของสิ่งที่เรียกว่า "การพัฒนาสังคม" มันหมายความว่าอะไร? สำหรับโรงเรียนจริงๆเตรียมเด็กที่มีวิสัยทัศน์ที่บางความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเขาเขาสามารถที่จะจำไว้ว่าจะให้คำนิยามเพื่อเปรียบเทียบ มันเป็นสิ่งสำคัญที่เด็กมีอยู่แล้วพูดดีและมีความสามารถที่จะเป็นปล้องคิดของพวกเขา ที่สำคัญอย่างยิ่งคือความสามารถในการควบคุมพฤติกรรมของพวกเขา

อารมณ์ ความพร้อมสำหรับโรงเรียน จะถูกกำหนดโดยส่วนใหญ่ความสามารถในการมีส่วนร่วมอย่างขยันหมั่นเพียรในบางสิ่งบางอย่างที่สามารถให้กับเด็กที่ไม่ได้เป็นที่น่าสนใจมากเกินไป ในคำที่มันหมายถึงความสามารถในการเข้าใจความหมายของ "จำเป็น"

การเตรียมความพร้อมทางสังคมและการสื่อสารสำหรับโรงเรียนขึ้นอยู่กับทั้งความสามารถในการสื่อสารกับเพื่อนของพวกเขาสร้างการติดต่อและสร้างความสัมพันธ์และในตัวของมัน ความสามารถในการสื่อสาร กับผู้ปกครอง (ไม่ได้ทำโดยไม่ต้องสุภาพเข้าใจอำนาจของผู้สูงอายุ)

และในที่สุดก็เป็นหนึ่งในปัจจัยที่สำคัญที่สุดที่เป็นตัวกำหนดความพร้อมสำหรับเด็กโรงเรียนคือ ... ความปรารถนาของเด็กที่จะไป

ทดสอบมินิเจ Cheypi

เพื่อตรวจสอบว่าโรงเรียนที่มีความพร้อมสำหรับลูกน้อยของคุณคุณสามารถใช้การทดสอบขนาดเล็กที่พัฒนาโดยนักจิตวิทยาชาวอเมริกันเด็กกรัม. Cheypi ต่อไปนี้เป็นคำถามพื้นฐานของเขา

ประสบการณ์ขั้นพื้นฐานของเด็ก

• ทารกที่ควรจะเป็นที่น่าสนใจบางอย่าง
• คุณควรอ่านมันอย่างน้อยไม่กี่หนังสือ;
• อย่างน้อยหนึ่งครั้งเป็นเด็กควรเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์สวนสัตว์หรือไลบรารี;
• คุณเป็นประจำควรไปกับเด็กสถานที่สาธารณะ: ที่ทำการไปรษณีย์, ร้านค้า, ธนาคาร ฯลฯ

การพัฒนาทางกายภาพ

• เด็กไม่ควรจะมีปัญหาใด ๆ กับการได้ยิน
• มันเป็นสิ่งสำคัญที่โรงเรียนก่อนที่จะมองเห็นปัญหาเป็นไปได้ทุกได้รับการระบุ (ถ้าจำเป็น - จุดเขียน);
• ทารกควรจะสามารถที่ตัวเองจะขึ้นและลงบันไดเล่นกับลูก;
• มันเป็นที่พึงประสงค์ที่เด็กได้อย่างง่ายดายสามารถใช้เวลาบางส่วนในสถานที่หนึ่ง

พัฒนาคำพูด

• เด็กมีความมั่นใจเรียกวัตถุที่อยู่รอบเขา;
• เขาสามารถที่จะกำหนดเรื่องของความเป็นจริงและอธิบายวัตถุประสงค์ของพวกเขา;
• ดีมากถ้าเด็กสามารถกำหนดตำแหน่งของสิ่งที่อยู่ในพื้นที่ (เหนือเตียง, ใต้ต้นไม้ ฯลฯ );
• เด็กควรจะเป็นถ้อยคำที่ดี
• เขาควรจะสามารถที่จะสร้างอย่างน้อยเรื่องราวดั้งเดิม

การพัฒนาทางอารมณ์

• เด็กควรมีความเกี่ยวข้องกับความคิดของการไปโรงเรียนในเชิงบวก (เป็นจริงและโลก) นั้น
• ง่ายต่อการเปลี่ยนชนิดของกิจกรรมนั้น
• การเตรียมความพร้อมทางด้านจิตใจของเด็กที่ไปโรงเรียนยังขึ้นอยู่กับว่าผู้เล่นอย่างเงียบ ๆ (และยอมรับความพ่ายแพ้) เด็กในเกมที่มีองค์ประกอบของการแข่งขันนั้น;
• เด็กวัยหัดเดินมีความมั่นใจในความสามารถของเขา

พัฒนาองค์ความรู้

• เด็กพบความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันระหว่างวัตถุ;
• สามารถที่จะแยกแยะความแตกต่างระหว่างตัวอักษรของตัวอักษร;
• ง่ายต่อการเรียนรู้คำศัพท์ใหม่และตัวเลขที่แสดงให้เห็นภาพ;
• สามารถสร้างภาพของเค้านั้น
• ดีเมื่อลูกน้อยที่อยู่ในคำพูดของคุณเองที่จะเล่าเรื่องการรักษาเส้นเรื่อง

การสื่อสาร

• เด็กอาจเริ่มเกมได้เริ่มขึ้นแล้ว;
• เขารู้วิธีอย่างรอบคอบโดยไม่ขัดจังหวะการสนทนาฟัง;
• สามารถที่จะรอกลับของพวกเขาเมื่อมีความจำเป็น

หากคุณมีข้อสงสัยใด ๆ ในกว่า 20 จุด% - มีโอกาสมากที่สุดในขณะนี้เต็มรูปแบบของการเตรียมความพร้อมของเด็กสำหรับโรงเรียนที่ไม่สามารถใช้ได้และมันจะดีกว่าที่จะเลื่อนการขณะนี้ หรือเริ่มยากที่จะทำจะทำขึ้นสำหรับเวลาที่หายไป