คำสำคัญ: ว่ามันคืออะไรและสิ่งที่ก่อให้เกิดการประยุกต์ใช้เทคนิคการวาดภาพขึ้นจากเรื่องสั้นโดยคำสำคัญที่

แต่ละข้อความ - เป็นชุดของข้อเสนอที่มีการเชื่อมต่อเชิงตรรกะและเหตุผลระหว่างพวกเขา ข้อเสนอแนะที่ทำขึ้นจากคำพูดและคำนิยามความหมายของข้อความและข้อเสนอที่เฉพาะเจาะจง แต่ในแต่ละข้อความมีพิเศษ - การสนับสนุน - คำ มันคืออะไรและสิ่งที่พวกเขามีให้พิจารณาตัวอย่างของเด็กนิทาน ทำไมเด็กนิทาน? เพราะรูปแบบของ "คำสำคัญ" เป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรของชั้นสองของโรงเรียนมัธยมศึกษา

เด็กไม่เพียง แต่เรียนรู้คำศัพท์พื้นฐาน แต่ยังได้เรียนรู้ที่จะใช้ความรู้นี้ในทางปฏิบัติ เรื่อง - เป็นหนึ่งในที่ใกล้เคียงที่สุดวรรณกรรมประเภทสำหรับเด็กในวัยเรียน

คำสำคัญ - มันคืออะไร

ถ้าในเทพนิยายที่จะลบคำคุณศัพท์ทั้งหมดก็จะสูญเสียสีปราศจากอารมณ์ แต่ความหมายที่ยังคงเก็บรักษาไว้และจะมีความชัดเจนแม้กระทั่งเด็ก จากนั้นคุณสามารถลบคำที่เกิดขึ้นทั้งหมดเหลือเพียงหนึ่งที่จะไม่รวมคำทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับการบริการส่วนในการพูด

ในขั้นตอนต่อไปที่จะลบออกจากข้อความของคำสรรพนามและตัวเลข participles และ gerunds ฝากคำนามที่เหมาะสมกริยาอธิบายการดำเนินการหลักซึ่งถูกกำหนดความหมายหลักของข้อความ ผลที่ตามมาจะเป็นรายชื่อของคำที่เป็นเรื่องง่ายที่จะคาดเดาเนื้อหาของนิทานซึ่งดังนั้นโหดเหี้ยม "การแก้ไข." พวกเขาจะเรียกการสนับสนุน ที่พวกเขาคุณสามารถระบุรูปแบบของข้อความ ตามคำเหล่านี้ยังสามารถกู้คืนข้อความที่หายไปได้อย่างง่ายดายหรือเขียนใหม่

บทเรียนเป็นเทพนิยาย

เด็กจะง่ายต่อการจดจำข้อมูลที่จะนำเสนอให้พวกเขาในทางที่ขี้เล่น ดังนั้นการอธิบายให้นักเรียนในหัวข้อ "การสนับสนุนคำว่า" ว่ามันคืออะไรสอนให้พวกเขาวิธีการระบุเรื่องของการเล่าเรื่องและเน้นคำสำคัญในข้อความของบทเรียนซึ่งถูกสร้างขึ้นเหมือนเทพนิยาย - ความคิดที่ดีที่จะครองตำแหน่งที่มีความสำเร็จ คุณสามารถบอกเด็กเรื่องราวเกี่ยวกับนิทานว่าหมอผีชั่วหลงเสน่ห์และเกือบทุกคำที่ได้กลายเป็นแผ่นหิน

เด็กอย่างมีความสุขมีส่วนร่วมในเกมนี้ เด็กแต่ละคนพร้อมที่จะต่อสู้กับพ่อมดชั่วร้ายและทำทุกอย่างที่เป็นไปได้เพื่อชัยชนะของความดีมากกว่าความชั่วร้าย ในตอนท้ายของบทเรียนในชั้นเรียนจะเต็มไปด้วยความมหัศจรรย์จริง - เด็กเรียนรู้ที่จะยิงสะกดความชั่วร้ายจากนิทาน "นางฟ้า" กวดวิชาจะช่วยให้เด็กสามารถเข้าใจแนวคิดของ "คำสำคัญ" มันและวิธีการว่าด้วยความช่วยเหลือของคำสำคัญที่ทำให้เรื่องราวในหัวข้อเดียวกัน

วัตถุประสงค์บทเรียนสำหรับการศึกษาของคำสำคัญ

การศึกษาเรื่องใด ๆ ในโรงเรียนประถมมีสามเป้าหมายหลัก - การศึกษาพัฒนาการและการศึกษา การบรรลุเป้าหมายการศึกษาขึ้นอยู่กับตัวอย่างบนพื้นฐานของการที่จะได้รับการระบุไว้เนื้อหาบทเรียน ตัวอย่างเช่นถ้าพื้นฐานเพื่อนำเสนอรูปแบบใหม่จะเป็นงานศิลปะหรือเพลงแล้วเราสามารถพูดได้ว่าปลอดภัยครูพยายามที่จะปลูกฝังให้เด็กรักในศิลปะ ยกตัวอย่างเช่นมันสามารถแสดงให้นักเรียนภาพของศิลปินที่มีชื่อเสียงและถามถึงชื่อสิ่งที่พวกเขาเห็นในภาพ ภาพควรมีความชัดเจนให้กับเด็กในกลุ่มอายุนี้ คุณสามารถเลือกแนวนอนเหมือนใน Levitan ภาพ "โกลเด้นฤดูใบไม้ร่วง"

แต่วัตถุประสงค์หลัก - การศึกษา ในช่วงเด็กบทเรียนที่ควรเรียนรู้ที่จะระบุเรื่องของการเล่าเรื่องเกี่ยวกับคำสำคัญที่จะทำให้เรื่องราวที่อยู่บนพื้นฐานของคำสำคัญระบุการสื่อสารแบบสหวิทยาการ Make up เรื่องคำสำคัญ - งานสร้างสรรค์ มันจะพัฒนาหน่วยความจำ, ความเข้มข้น, ความคิดสร้างสรรค์, ความคิด, การพูด

กรณีที่ตอนจบ และคำพูดของการสนับสนุน

แต่ไม่ได้สร้างความสับสนให้การสนับสนุนคำเพื่อรวบรวมเรื่องราวในหัวข้อเดียวกันด้วยคำพูดที่จะช่วยให้จำได้ว่าสะกดถูกต้องของกรณีที่ลงท้ายหนักนาม declinations ที่แตกต่างกัน

ในรัสเซียในนอกจากนี้ที่เป็นรูปธรรมมีการปรับเปลี่ยนตามเพศและตัวเลขพวกเขาเปลี่ยนและในกรณีที่ และบ่อยครั้งที่มันเกิดขึ้นที่ สิ้นสุดของคำนามที่ หนักดังนั้นตัวอักษรอาจจะมีปัญหาบางอย่างกับการสะกดของคำนามในกรณีที่แตกต่างกัน แต่ไม่สิ้นหวัง, ความช่วยเหลือจะมาคำกิริยาที่จะตรวจสอบ การสะกดคำ ความลับอยู่ที่เรียบง่ายที่: วิภัตตินามในกรณีเดียวกันจะต้องมีจุดสิ้นสุดเหมือนกัน

หากคุณปฏิเสธที่จะสนับสนุนคำในกรณีที่คุณจะได้พบกับรูปแบบที่ดี - ในสัมพันธการกเครื่องมือรกและ บุพบท ของพวกเขาช็อก คำสำคัญที่มีความจำเป็นเฉพาะสำหรับนามของวิภัตติครั้งแรกและครั้งที่สอง ตัวอย่างเช่นสำหรับลดลงครั้งแรกในคำที่เหมาะสมเป็นข้อมูลอ้างอิง "แผ่นดิน" และที่สอง - "ถัง"