ควรจะทำอย่างไรที่จะทำงานร่วมกับผู้ปกครองในโรงเรียน

ความคิดเห็นที่พบบ่อยมากแม้ในหมู่นักการศึกษาที่ทำงานร่วมกับผู้ปกครองในโรงเรียนที่มี จำกัด ดำเนินการเป็นครั้งคราวการประชุมผู้ปกครองเพื่อหารือในระดับสูงปัญหาของเครื่องบินวัสดุหรือประสิทธิภาพของนักเรียนเช่นเดียวกับการสนทนากับบุคคลที่จะมักจะอยู่ใน รีบร้อนที่พักผ่อนหรือก่อนบทเรียน

แต่ก็ต้องจำได้โดยเฉพาะอย่างยิ่งครูหนุ่มที่ดีขึ้นการติดต่อกับผู้ที่ให้ไปโรงเรียนของเด็กของพวกเขาก็มีส่วนช่วยในการศึกษาที่ประสบความสำเร็จมากขึ้นของนักเรียนซึ่งแน่นอนแสดงเกี่ยวกับพฤติกรรมและการเรียนรู้ของพวกเขา

แน่นอนว่าไม่ควรเอาออกจากบทบาทของ การประชุมผู้ปกครอง ในขณะเดียวกันในนอกจากนั้นต่อไปนี้รูปแบบโดยรวมของการทำงานร่วมกับผู้ปกครองที่โรงเรียน: การประชุมเฉพาะเรื่องการเรียนที่เปิดเป็น "โต๊ะกลม" กลุ่ม การให้คำปรึกษา . และอื่น ๆ แต่ละคนมีข้อดีข้อเสียของมันและตรงตามวัตถุประสงค์

เพื่อที่จะกำหนดกลยุทธ์ที่ดีที่สุดซึ่งการทำงานจะทำกับพ่อแม่ผู้ปกครองในโรงเรียนประถมศึกษาก็จะแนะนำแม้ในหนึ่งในการประชุมครั้งแรกที่จะดำเนินการสำรวจ ที่นี่คุณสามารถขอให้ผู้เข้าร่วมในการอธิบายหัวข้อของการศึกษาในเวลาสั้น ๆ ที่พวกเขามีความสนใจในการหาวิธีการที่พวกเขาสามารถช่วยในขั้นตอนการศึกษาไปยังรายการลักษณะของเด็กของพวกเขา

ประเด็นหลังควรจะหารือแยกต่างหาก ในการวาดภาพขึ้นแบบสอบถามถ้าครูจะทำมันด้วยตัวเองโดยความช่วยเหลือของนักจิตวิทยาโรงเรียนไม่จำเป็นต้องป้อนคำถามเช่น "ข้อดีและข้อเสียของเด็ก" ตั้งแต่ผู้ใหญ่ไม่กี่เคร่งขรึมสามารถประเมินทารกของพวกเขาและมากยิ่งขึ้นเพื่อที่จะอธิบายถึงข้อเสียของมัน ขณะที่ค่อนข้างแปลกหน้า ในขั้นตอนของการฝึกอบรมครูของตัวเองควรจะหาวิธีให้กับเด็ก แต่เพื่อความก้าวหน้าของการพบปะเล็ก ๆ น้อย ๆ พอรายการเช่น "สิ่งที่มีความจำเป็นต้องให้ความสนใจกับเมื่อทำงานในบุตรหลานของคุณ."

มักจะต้องมีบุคคลที่ ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง ในโรงเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับผู้ที่มีเด็กที่มีปัญหาพฤติกรรมการปรับตัวหรือประสบความสำเร็จ มันสามารถปรึกษา, การสัมภาษณ์, การฝึก ความผิดพลาดที่สำคัญที่ ครูหนุ่ม ที่นี่ก็ไม่มีเวลา, รีบ emotionality หากการสนทนาไม่ได้เกิดขึ้นเองและ pre-ปลายทางก็เป็นสิ่งจำเป็นอย่างทั่วถึงเตรียมความพร้อมสำหรับมัน มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะต้องพิจารณาปัญหาที่จะกล่าวถึงให้แน่ใจว่าจะมีเวลามากพอสำหรับทุกคนและการสนทนาไม่ได้รับเป็น "ยู่ยี่"

สงบโทนสีที่เป็นมิตร - อาวุธหลักของครูไปยังผู้ปกครองที่อยู่ในสภาพประสาทหรือไม่เป็นมิตร (หลังจากที่ทุกคนก็อาจจะมีการสอนและลูกของเขา - ตำหนิ) เป็นที่พึงประสงค์ที่จะดำเนินการกับข้อเท็จจริงมากกว่าสมมติฐานในเรื่อง ของการศึกษาครอบครัว ของนักเรียน หากมีปัญหาก็จะดีที่สุดเพื่อให้คำปรึกษานักเขียนหนังสือสำหรับผู้ใหญ่ที่มีอำนาจในเรื่องและไม่ให้ทดสอบความอดทน homilies ยาวของเขา

แน่นอนว่าการทำงานร่วมกับผู้ปกครองในโรงเรียนมีวัตถุประสงค์หลักที่ส่งผลให้ ในกรณีที่เขาไม่ประจักษ์เองก็สามารถดึงดูดนักจิตวิทยาที่จะมาให้ความช่วยเหลือไม่หนุ่มเพียง แต่ครูผู้สอนมีประสบการณ์แล้ว

มันควรจะตั้งข้อสังเกตว่าการทำงานร่วมกับผู้ปกครองในโรงเรียนควรจะดำเนินการไม่เพียง แต่กับเด็กผู้ที่มีปัญหา แต่ยังมีคนอื่น ๆ ทั้งหมด นี้ถือได้ว่าเป็นตัวชี้วัดของการป้องกันความเข้าใจผิดในอนาคตหรือความขัดแย้ง

อย่าลืมเกี่ยวกับการสนับสนุนหลักของครูคณะกรรมการผู้ปกครอง พวกเขามักจะสามารถที่จะจัดระเบียบส่วนที่เหลือนอกเหนือจากบนไหล่ของพวกเขาคุณสามารถเปลี่ยนปัญหาส่วนใหญ่ขององค์กรและการเงินซึ่งเป็นบ่อยมากครูจะต้องมีการใช้จ่ายมากเวลา ที่สำคัญยังมีการชุมนุมทั้งโรงเรียนของพ่อแม่ซึ่งในระยะหลังได้มีโอกาสในการสื่อสารกับการบริหารและถามเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาสนใจ