กิจกรรมด้านสิ่งแวดล้อมที่โรงเรียน: ธีม, สถานการณ์ วันหยุดของระบบนิเวศ

กิจกรรมด้านสิ่งแวดล้อมนอกหลักสูตรในโรงเรียนควรจะดำเนินการจำเป็นต้อง มันเป็นวิธีที่ดีโดยที่ครูจะมีผลกระทบต่อนักเรียนการศึกษาในรูปแบบที่น่าสนใจให้กับพวกเขา ทำไมมันจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะส่งผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม? เพราะมันเป็นวิทยาศาสตร์ของความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่กับแต่ละอื่น ๆ และธรรมชาติ และเนื่องจากในระบบนี้ตรงบริเวณ man สถานที่สำคัญเรื่องที่ไม่สามารถละเลย

GEF

คำไม่กี่คำผมจะบอกว่าเกี่ยวกับมาตรฐานตามที่โปรแกรมบังคับและรวมถึงกิจกรรมด้านสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนประถม GEF เป็นหนึ่งในวัตถุประสงค์ของระบบการศึกษาคือการก่อตัวของบุคลิกภาพของจิตวิญญาณและศีลธรรม และการศึกษาในเรื่องนี้เป็นเนื้อหาหลายแง่มุมมาก ซึ่งจะรวมถึงการปลูกฝังเด็กของความภาคภูมิใจสำหรับคนของเขาเรื่องของค่าต่าง ๆ ตลอดจนการรายงานถึงความจริงที่ว่าเด็ก ๆ ว่าพวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของโลกนี้

ดังนั้นจุดมุ่งหมาย ของโปรแกรมการศึกษาและสิ่งแวดล้อม - ในรูปแบบวัฒนธรรมของนักเรียนซึ่งจะยังคงที่จะแสดงในความสัมพันธ์ของพวกเขาเพื่อสุขภาพสิ่งแวดล้อมและในการปฏิบัติตามมาตรฐานทางจริยธรรมในระบบของการหมุนค่า เพราะพวกเขาทั้งหมด - สมาชิกอนาคตของสังคม และผู้คนเท่านั้นที่มีแนวโน้มที่เหมาะสมเกี่ยวกับธรรมชาติของเราสามารถที่จะนำโลกออกมาจากสถานการณ์ภัยพิบัติในสิ่งที่มันอาศัยอยู่ในปัจจุบัน

ดังนั้นจึงเป็นมาตรการสำคัญทางนิเวศน์วิทยาในโรงเรียน ชื่อสะท้อนให้เห็นถึงสาระสำคัญมากของพวกเขาได้เรียนรู้จากความเมตตาและความคิด ekoekskursii นักวิจัยสโมสรธรรมชาติห้องปฏิบัติการสิ่งแวดล้อมหนุ่ม ที่จริงวิธีให้กับเด็ก ๆ ที่สนใจธรรมชาติ - น้ำหนัก และบางส่วนของพวกเขาเราสามารถหยุด

การสนทนากับนักเรียนของชั้นเรียนจูเนียร์

การดำเนินกิจกรรมด้านสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนสำหรับเด็กที่มันเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะให้ความสนใจกับประเด็นการเปิดเผยข้อมูล ครูได้อย่างถูกต้องควรจะเข้าใจและนำเสนอให้กับเด็กเพื่อให้พวกเขาเข้าใจความสำคัญของการสนทนา ในกรณีนี้มันเป็นสิ่งที่จำเป็นเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ดังต่อไปนี้ซึ่งเป็นไปที่:

• การก่อตัวของความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับแนวคิดนิเวศวิทยา
• การวิเคราะห์ของประสบการณ์ในเชิงบวกของการมีปฏิสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อม
• การศึกษาของการเคารพธรรมชาติ
• การพัฒนาบุคคลของเด็กนักเรียน
• การก่อตัวของความสนใจข้อมูล

ในตอนท้ายของเด็กประจำชั้นจะต้องเรียนรู้ว่าระบบนิเวศเป็นศาสตร์ที่สอนทัศนคติระมัดระวังต่อโลก นอกจากนี้ก็เป็นสิ่งสำคัญที่จะถ่ายทอดให้กับพวกเขาว่าการหายตัวไปของสัตว์และนกเช่นเดียวกับพืชที่ทวีความรุนแรง - มันเป็นคนของไวน์ และดังนั้นจึงเป็นสิ่งที่สำคัญมากในการปกป้องทรัพยากรธรรมชาติเพื่อปกป้องพวกเขา หลังจากนี้เรามาในโลกนี้ที่เริ่มโดยไม่มีการแทรกแซงของมนุษย์เป็นภาพที่สวยงามมากขึ้น

ความคิดสร้างสรรค์

กิจกรรมนอกหลักสูตรสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนประถมควรจะน่าสนใจ และเนื่องจากเด็กไม่บรรยายจับต้องที่สามารถเพิ่มความหลากหลายของบทเรียน

การเดินทางในจินตนาการผ่านเส้นทางระบบนิเวศ - มีความคิดที่ดี ครูจะต้องแต่งก่อนนำเสนอที่เป็นแบบอย่าง พนักงานหลายคนไม่จำเป็นต้อง - เพียงแค่ 15-20 ในแบบคู่ขนานเป็นเสียงรูปแบบที่คุณจะต้องรวมนกป่าร้องเพลงเบา ๆ เพื่อสร้างผลของการแช่ แต่ก่อนที่จะเริ่มนำเสนอของคุณครูจะต้องป้อนเด็กขึ้นอยู่กับความเร็ว - เกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาจะกล่าวและทำไม

จากนั้นคุณสามารถดำเนินการเรื่องนี้ เฟรมแรกจะต้องแสดงเด็กป่าที่สวยงามนกที่มีสีสันและสัตว์ตลกที่อาศัยอยู่ในนั้น ในแบบคู่ขนานครูบอกเล่าเรื่องราวที่ชอบ: "มีครั้งหนึ่งเคยเป็นป่า และอาศัยอยู่ในมันตลกนกกระปรี้กระเปร่า เราอาศัยอยู่ที่นั่นและสัตว์ การล่าสัตว์, frolicking ในทุ่งหญ้า ให้ของได้รับคุ้นเคยกับพวกเขา! คุณรู้จักใคร? "- ในกรณีนี้คุณต้องเปลี่ยนภาพนิ่งภาพวาดสัตว์ต่างๆเด็กตะโกนชื่อของพวกเขา (แรคคูนเม่นหมีสุนัขจิ้งจอกกวางหมาป่า ฯลฯ ... )

กรอบต่อไปคือการเป็นตัวแทนของคนที่ ครูยังคง: "วันหนึ่งชายคนหนึ่งมาที่ป่า และเขาสร้างจำนวนบ้านที่ถนนและโรงงาน แต่ที่เขาไม่ได้มี เขาเริ่มที่จะลดลงในป่าที่ถูกทำลายนี้ระบบนิเวศที่สวยงามขนาดเล็ก โรงงานทิ้งขยะของพวกเขาในแม่น้ำและทะเลสาบที่บ่อปนเปื้อนในเขต และควันจากปล่องของโรงงานที่วางยาพิษในอากาศ พักผ่อนเริ่มที่จะจุดไฟลืมที่จะออกจากขยะของคุณ สัตว์และนกได้กลายเป็นสถานที่ที่จะมีชีวิตอยู่ ป่าได้กลายเป็นสถานที่ที่น่าเบื่อและน่ากลัว. "

ในแบบคู่ขนานหลังจากแต่ละวลีคุณจะต้องแสดงภาพนิ่งที่สอดคล้องกัน - มีการตัดต้นไม้ไฟแสงและไฟไหม้ตามมาบ่อโคลนอำเภออุดตัน การมองเห็นเป็นสิ่งที่สำคัญมากเพราะโดยเฉพาะการแสดงของเด็กจะสามารถที่จะเข้าใจสภาพของระบบนิเวศที่ทันสมัยและสิ่งที่เป็นความผิดปกติของมนุษย์สามารถทำให้

คำถามและเด็กงาน

มาตรการสำหรับการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนควรจะให้คำแนะนำและมีประสิทธิผล ดังนั้นครูโต้ตอบกับนักเรียนที่ต้องการ มิฉะนั้นโดยไม่มีการโต้ตอบคุณจะไม่สามารถเข้าใจเด็ก ๆ ได้เรียนรู้เรื่องหรือไม่

เมื่อเสร็จสิ้นการนำเสนอเทพนิยายที่กำหนดในตัวอย่างข้างต้นที่ครูจะต้องดึงดูดให้นักเรียนที่จะอภิปราย เด็กมีหน้าที่ที่จะตอบสนองทำไมตอนนี้อยู่ในป่าไม่มีใครอาศัยอยู่ คำตอบนั้นง่าย - เพราะมันทำลายคน หากนักเรียนได้เรียนรู้มันแล้วคุณสามารถเริ่มต้นงาน - กับ "ภารกิจ" ของการฟื้นฟูจินตภาพของระบบนิเวศป่าไม้

เด็กจำเป็นที่จะแจกจ่ายบัตรที่มีภาพของต้นไม้ซึ่งพวกเขาจะได้รับการ "ปลูก" บนด้านหลังของบัตร - ปริศนา นักศึกษาจะต้องให้พวกเขาที่จะคาดเดาเพื่อดูชื่อ ตัวอย่างเช่น:

• ความงามรัสเซียยืนอยู่ในที่โล่งในเสื้อสีเขียวและ sundress สีขาว! (คำตอบ: เบิร์ช)
• ผมเห็นในป่าเล็ก ๆ งาม! ตะกร้าหนักดี ... (คำตอบ: โร)
• เขาเป็นคนที่สูงและยิ่งใหญ่! โอ๊กผลของหยาบคายของเขา rustles ในหมู่เมฆ ... แผ่นลม (คำตอบ: โอ๊ค)

เดาปริศนาเด็กแบ่งแยกออกจากกันก่อนหน้านี้เป็นกลุ่มที่ควรเตรียมความพร้อมรายงานสรุปเกี่ยวกับสายพันธุ์ที่พวกเขาลดลงจากต้นไม้โดยใช้คู่มือและหนังสือที่มีอยู่บนโต๊ะ จากนั้นคุณสามารถดำเนินงานเดียวกัน แต่ที่เกี่ยวข้องกับนกและสัตว์ป่า

คลาสชั่วโมงสำหรับกลุ่มที่มีอายุมากกว่า

สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาจะต้องมีสถานการณ์ที่รุนแรงมากขึ้นของกิจกรรมด้านสิ่งแวดล้อม เป้าหมายของเขา - เพื่อสร้างในเด็กการประเมินคุณธรรมเชิงลบของความผิดปกติของมนุษย์พบว่าในธรรมชาติและการพัฒนาทัศนคติเชิงลบต่อการขาดความรับผิดชอบและความคิดที่มีต่อประสบการณ์โดยคนที่อยู่ในสภาพแวดล้อมของเรา งานต่อไปนี้:

• ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับกฎหมายสิ่งแวดล้อมของเรา
• เพิ่มความน่าสนใจในธรรมชาติ
• ปลูกฝังทัศนคติที่มีมนุษยธรรมต่อสิ่งแวดล้อม
• กระตุ้นความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมด้านสิ่งแวดล้อม
• ส่งเสริมความคิดด้านสิ่งแวดล้อม

ก่อนที่คุณจะจัดให้มีชั่วโมงเย็นคุณจะต้องดำเนินการฝึกอบรมก่อนการใช้งานในที่ที่เด็กทุกคนจะมีส่วนร่วม ก็จะแนะนำให้พวกเขามีงานดังกล่าว:

• เพื่อเตรียมความพร้อมการอุทธรณ์ในนามของธรรมชาติกับมนุษย์ (ที่ไม่ซ้ำกันในแต่ละครั้ง)
• ทำให้วิดีโอของชั้นเรียนให้มีการสัมภาษณ์นักเรียนคนอื่น ๆ ในรูปแบบของการป้องกันของระบบนิเวศ
• แต่งโคลง

จากนั้นเมื่อวันที่ชั่วโมงเรียน guys, ช่องว่างสามารถเริ่มต้นได้

กฎหมายสิ่งแวดล้อม

ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของชั่วโมงเรียนจะไม่ฟุ่มเฟือยที่จะบอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับพวกเขา ภาษาที่สามารถเข้าถึงของหลักสูตรและเป็นที่ต้องการตัวอย่าง มันอาจจะดูเป็นดังนี้:

• กฎหมาย№1: «ทุกอย่างจะเชื่อมต่อกับทุกอย่าง ". เพื่อปกป้องประชากรใน partridges นอร์เวย์หลายพันคนของนกล่าเหยื่อที่ถูกฆ่าตาย มันไม่ได้ช่วย เร็ว ๆ นี้การแพร่ระบาดกวาด partridges และพวกเขาทั้งหมดเสียชีวิต มันไม่น่าแปลกใจเพราะนกฮูกและเหยี่ยวได้เล่นบทบาทของพยาบาลกินสัตว์ปีกที่ป่วย นี้ป้องกันไม่ให้เกิดการแพร่ระบาด
• กฎหมาย№2: «ทุกอย่างจะต้องไปที่ไหนสักแห่ง ". เผาหรือฝังถังขยะ - ไม่กำจัดมัน สารสลายตัวเมื่อหนึ่งอื่น ๆ และอากาศจะวางยาพิษจึงนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศและโรคของผู้คน
• กฎหมาย№3: «ไม่มีอะไรที่จะได้รับฟรี" ในช่วง 1958-1962 สองพันล้านทำลายในประเทศจีน (!) กระจอกเพราะพวกเขาได้รับการพิจารณาศัตรูพืช แต่ในที่สุดก็หย่าร้างกันมากของแมลงที่อันตรายพืชจริงๆ เป็นผลให้จีนได้กลายเป็นนกกระจอกซื้อในรัฐอื่น ๆ ผมต้องจ่ายสำหรับการกระทำของพวกเขา
• กฎหมาย№4: «ธรรมชาติรู้ดีที่สุด ". หลายคนมีความปรารถนาที่จะหยิ่ง "ปรับปรุง" ระบบนิเวศที่มักจะละเมิดกระบวนการทางธรรมชาติ ในธรรมชาติมีไม่มีขยะ สำหรับแต่ละสารอินทรีย์ที่มีเอนไซม์ที่แยกจากกันทำหน้าที่ในการย่อยสลาย แต่คนจะสร้างสารที่ไม่สลายตัวอะไร แต่เพียงสะสมในระบบนิเวศ และปนเปื้อนมัน

หากคุณมีข้อมูลนี้และหน่วยการศึกษาในสถานการณ์ของมาตรการด้านสิ่งแวดล้อมที่จะทำให้ชั่วโมงเย็นที่ใช้งานง่ายและมีประสิทธิภาพมากขึ้น

การแข่งขันสำหรับโรงเรียนมัธยม

กิจกรรมด้านสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนดำเนินการสำหรับนักศึกษาผู้ใหญ่ (9-11 เกรดชั้น) ควรจะมีความซับซ้อนมากขึ้นและมีความหมาย ตอบคำถามเกี่ยวกับประเภทของการแข่งขันจะเป็นตัวเลือกที่ดี มันจะดีกว่าที่จะใช้มันในท่ามกลางแนวที่จะมีผู้เข้าร่วมมากขึ้น โดยวิธีการที่มักจะรวมถึงกิจกรรมดังกล่าวในสัปดาห์สิ่งแวดล้อมของโรงเรียน

มันเริ่มต้นด้วยการนำเสนอของการแข่งขันทั้งสองทีม ในช่วงที่จุดที่ได้รับรางวัล (ในระดับ 5 จุด) ชื่อและคำขวัญของทีมจะต้องสอดคล้องกับเรื่องสิ่งแวดล้อม

จากนั้นเดินทางจะเริ่มต้น ทีมงานในการเปิดให้แต่ละสี่เคล็ดลับ จะตอบไปก่อน - ได้รับ 4 คะแนน หากคุณคิดว่าคำใบ้ที่สอง - พวกเขาจะเพิ่ม 3 คะแนน จะตอบที่สาม - จะได้รับ 2 คะแนน ถ้าทั้งสี่เคล็ดลับที่เกิดขึ้นจุดหนึ่งที่จะนำไปใช้ ตัวอย่างเช่น:

1) ชีวิตถึงปี 2000

2) ลำต้นในน้ำไม่เน่าเปื่อย - และมีเพียงเติบโตแข็งแรงสีดำ

3) เพราะมันเป็นผลิตภัณฑ์ที่ผลิตเฟอร์นิเจอร์ไม้ปาร์เก้และบาร์เรล

4) ในตอนหนึ่งของบทกวี Pushkina นางเงือกนี้นั่ง

คำตอบสำหรับคอลเลกชันนี้เป็นไม้โอ๊ค ทีมอื่น ๆ สามารถนำเสนอเคล็ดลับต่อไปนี้:

1) มันไฮไลท์ระเหยซึ่งฆ่าเชื้อแบคทีเรียที่เป็นอันตราย

2) เพราะเขาได้รับฟืนที่ดีมาก

3) เปลือกของมันถูกใช้ในการทำสิ่งที่มีประโยชน์, ซุปมิโสะยา

4) - ไม้รัสเซีย

มันเป็นของหลักสูตรของไม้เรียว คอลเลกชันดังกล่าวต้องมีจำนวนมากที่จะทำให้การดำเนินการด้านสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนสำหรับโรงเรียนมัธยมที่น่าสนใจ, ฉลาดและเป็นประโยชน์

ธรรมชาติเป็นคุณค่าสากล

สัมมนาที่มีชื่อเดียวกันยังสามารถเป็นตัวชี้วัดที่ดีของการปฐมนิเทศนิเวศในโรงเรียน เป้าหมายของเขา - เพื่อตรวจสอบสิ่งที่เป็นมูลค่าที่แท้จริงของธรรมชาติและสิ่งที่เป็นส่วนประกอบของ นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญในการพัฒนาความสามารถของนักเรียนให้ทราบความงามรอบ ๆ ตัวเองและปลูกฝังความรับผิดชอบส่วนบุคคลของพวกเขาสำหรับความปลอดภัยของระบบนิเวศ

เริ่มการสัมมนาครั้งนี้จะเป็นงานกลุ่ม ให้แต่ละบัตรมีรายละเอียดของโซนธรรมชาติและภูมิทัศน์ นักศึกษาจะต้องตรวจสอบชื่อของพวกเขาและให้คำคุณศัพท์ที่เกี่ยวข้องบางอย่างที่สามารถอธิบายให้พวกเขา บัตรตัวอย่าง: "พวกเขาไม่ได้อยู่ในทวีปแอนตาร์กติกาที่อเมริกาเหนือและยุโรป บนดาวเคราะห์ดวงนี้มีประมาณสามสิบ พวกเขาครอบครองประมาณ 11% ของโลก. " เรากำลังพูดถึงทะเลทรายและมันจะเป็นคำตอบที่เหมาะสม

หลังจากใช้งานดังกล่าวก็จะเป็นไปได้ที่จะนำเสนอให้นักเรียนคุ้นเคยกับมูลค่าของบริการชีวมณฑล ครั้งสุดท้ายที่การศึกษาเหล่านี้ได้ดำเนินการโดยมหาวิทยาลัยแห่งแคลิฟอร์เนียในปี 1994 และมันกลับกลายเป็นว่า:

• ค่าใช้จ่ายเฉลี่ยของบริการชีวมณฑลเป็น ~ 33270000000000 ดอลลาร์ต่อปี
• แม่น้ำและทะเลสาบ - $ 1700000000000
• ระบบนิเวศทางทะเล - $ 21000000000000
• ป่าฝน - $ 3800000000000
• ระบบนิเวศบก - $ 12300000000000

นี้ได้มีการเปิดให้นักวิทยาศาสตร์รายงาน สำหรับกิจกรรมด้านสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนจริงสามารถขึ้นมาด้วยจำนวนมากของงานที่น่าสนใจ สิ่งที่สำคัญที่สุด - ค่าข้อมูลของพวกเขาและการปฏิบัติจริง

ผลกระทบเชิงลบ

แม้สำหรับนักเรียนมัธยมสามารถจัดให้สำหรับความปลอดภัยด้านสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน ชุดรูปแบบนี้เป็นเพียงวัยรุ่น พวกเขาจะเป็นประโยชน์ในการเรียนรู้เกี่ยวกับระดับที่ยอมรับได้ของผลกระทบเชิงลบจากปัจจัยของมนุษย์และธรรมชาติ ekoopasnosti ต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อม

นอกจากนี้พวกเขาควรส่งการประเมินมูลค่าของผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม, การควบคุมคุณภาพของส่วนผสมจากธรรมชาติและแหล่งที่มาของอิทธิพลที่มีต่อพวกเขาเช่นเดียวกับการตรวจสอบ ekoriskov การอภิปรายในหัวข้อดังกล่าวสามารถสร้างความสนใจพิเศษบางอย่าง - การทำเช่นนี้ในระดับมืออาชีพ บางคนในหลักสูตรของเหตุการณ์ดังกล่าวจะถูกกำหนดด้วยการทำงานในอนาคตของพวกเขาในชีวิตในวัยผู้ใหญ่

วันคุ้มครองโลก

นี้เป็นวันหยุดของระบบนิเวศที่ดีวันที่ - 22 เมษายน ดังนั้นกิจกรรมในโรงเรียนที่ทุ่มเทให้กับธรรมชาติที่จะมีขึ้นตามปกติในสัปดาห์ที่มีวัน และนอกเหนือจากการบรรยายการศึกษาชั่วโมงในชั้นเรียนและการแข่งขันตอนนี้มันเป็นที่ยอมรับในการจัดระเบียบการกระทำที่มีประโยชน์จริงๆที่สามารถแบกผลไม้ หนึ่งของพวกเขาถูกเรียกว่า "สวยงามโลกรอบตัวพวกเขา."

การกระทำนี้จะเกี่ยวข้องกับการซื้อของสีของโรงเรียนต้นกล้าต้นกล้าของพุ่มไม้และต้นไม้ จากนั้นเมื่อมันมาถึงวันที่ของวันหยุดของระบบนิเวศเด็กกับครูที่พวกเขามีการปลูกในแปลงและดอกไม้ แล้วกระจายระหว่างนักเรียนผู้รับผิดชอบในการดูแลพืช ดังนั้นไม่เพียง แต่จะส่งผลให้ระบบนิเวศสมบูรณ์ด้วยนิด ๆ หน่อย ๆ - มันสามารถแสดงให้เห็นถึงเด็กในทางปฏิบัติวิธีการที่ยากก็คือเพื่อให้แน่ใจว่าดอกไม้ต้นไม้และพุ่มไม้ได้นำรากไม่ต้องพูดถึงคือการเพาะปลูกของตนเอง นักเรียนจะได้รับประสบการณ์ด้านสิ่งแวดล้อมขนาดเล็กและอื่น ๆ จะเคารพธรรมชาติและทรัพยากรที่มีอยู่