การแก้ไขทางจิตวิทยา วิธีการแก้ไขทางจิตวิทยา ศูนย์สำหรับการแก้ไขทางจิตวิทยา

อันดับแรกให้กำหนดแนวคิดของจิตวิทยา แท้จริง - วิทยาศาสตร์ของจิตวิญญาณ จิตวิทยาเป็นวินัยอิสระที่จัดตั้งขึ้นเฉพาะในศตวรรษที่ผ่านมาหลังจากที่ได้รับฐานทดลองและพื้นฐานทางสรีรวิทยาธรรมชาติ

บทบาทอะไรไม่จิตวิทยาในชีวิตสมัยใหม่?

กับวิทยาศาสตร์นี้อาจจะพบไม่เพียง แต่เป็นวินัยทางวิทยาศาสตร์ แต่ยังเพื่อตอบสนองความต้องการของเธอในนิตยสารแฟชั่น, รายการวิทยุและโทรทัศน์ในรูปแบบของการทดสอบทางจิตวิทยาแนะนำ นักจิตวิทยาที่มีชื่อเสียง คู่ธุรกิจและอื่น ๆ . เอ็น

ในกรอบของจิตวิทยาชีวิตสังคมสมัยใหม่มีหลายความหมาย พวกเขาคือ

1. บทบาทการปฏิบัติ - ช่วยในการแก้ปัญหาที่แท้จริงในความสัมพันธ์กับกิจกรรมทางอุตสาหกรรม, ความยากลำบากของชีวิตทางเลือกที่ถูกต้องของอาชีพที่จะปรับตัวเข้ากับทีมความสัมพันธ์ในครอบครัว; การเรียนรู้วิธีการที่เหมาะสมให้กับผู้จัดการเพื่อนร่วมงานผู้ใต้บังคับบัญชาญาติ
2. การพัฒนาบทบาทของ - การประยุกต์ใช้ความรู้ทางจิตวิทยาที่ได้มากับตัวเองผ่านการสังเกตตัวเอง, เครื่องมือทางจิตวิทยามืออาชีพ (ตัวอย่างเช่นการทดสอบ)
3. บทบาททางวัฒนธรรมทั่วไป - การเรียนรู้ของวัฒนธรรมที่แตกต่างผ่านการเข้าซื้อกิจการของความรู้ทางจิตวิทยาที่ (ผลงานของนักวิทยาศาสตร์ในประเทศและต่างประเทศที่โดดเด่น)
4. ส่วนทฤษฎี - การศึกษาปัญหาพื้นฐาน

จิตวิทยาสังคมในสังคมร่วมสมัย

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาสังคมย้ายจากรัฐของความรู้สึกสบาย, ความคาดหมายที่เกี่ยวข้องกับความคาดหวังที่ดีเกี่ยวกับความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค (STP) สถานะของความยุ่งยากที่เรียกว่า (วิสัยทัศน์ที่แท้จริงของผลกระทบเชิงลบของผลกระทบของความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค)

ผลที่ตามมาครั้งแรก - ความแตกต่างของความรู้ด้านมนุษยธรรมและทางเทคนิค นี้เป็นที่เห็นได้ชัดโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการทำงานของผู้เชี่ยวชาญทางเทคนิค พวกเขาได้เตรียมความพร้อมสำหรับการพัฒนาระบบเทคโนโลยีและการผลิต สติปัญญาเช่นผู้เชี่ยวชาญเช่นเดียวกับทักษะของเขา, ความสามารถในการรับรู้ของโลกและจิตวิทยาที่มุ่งเน้นเฉพาะในการแก้ปัญหาทางเทคนิค Technicism ประจักษ์ในแน่นอนมืออาชีพกิจกรรมใด ๆ ที่ทันสมัยสอดคล้องกับความรู้ที่จำเป็นและวิธีการ เป็นผลมาจากนี้การกำจัดของบุคคลที่ต้องการร่วมกันเพื่อมวลมนุษยชาติ อาการโดยเฉพาะอย่างยิ่งของกระบวนการดังกล่าวข้างต้นคือการพัฒนาที่น่าเศร้าของสถานการณ์ทางนิเวศวิทยาและการทหารในโลกสมัยใหม่

ท่ามกลางวิทยาศาสตร์ต่างๆศูนย์กลางในบุคคลสำคัญโดยเฉพาะถูกแนบไปกับสังคมวิทยาและมนุษยศาสตร์ในจิตวิทยาสังคมโดยเฉพาะอย่างยิ่ง มันจะนำไปสู่การวางตัวเป็นกลางของวิธีการทางเทคนิคดังกล่าวข้างต้นด้วยการไปถึงปัญหาโลก ความรู้ทางสังคมจะช่วยให้เห็นความลึกและความซับซ้อนของความสัมพันธ์ของมนุษย์จริง

กิจกรรมระดับมืออาชีพเช่นวิศวกร (กระแสการวิจัยองค์ความรู้และอื่น ๆ .) - มันไม่ได้เป็นเพียงการสัมผัสโดยตรงกับวัตถุที่จะวิเคราะห์ (เครื่องจักรเทคโนโลยีการออกแบบ) แต่ยังมีการสื่อสารของมนุษย์ที่อาศัยอยู่ (ยกเว้นการตั้งค่าเป้าหมายการตัดสินใจนอกจากนี้ยังมีการประสานงาน ตัวแทนกลุ่มเป้าหมายและความสามารถในการแก้ปัญหาความขัดแย้งภายในกลุ่ม) ทั้งหมดนี้คือการประกาศของการสื่อสารระหว่างบุคคลโดยเฉพาะอย่างยิ่งต้องวิศวกรรมพิเศษของสังคมจิตวิทยาความรู้และวัฒนธรรมซึ่งเขาจะต้องได้รับระหว่างการฝึกอบรม

จิตวิทยาชีวิต (เป็นวิทยาศาสตร์ของจิตวิญญาณ) จะช่วยให้สังคมสมัยใหม่พร้อมกับการพัฒนาของเทคโนโลยีและเทคโนโลยีวิวัฒนาการในด้านสังคมจิตวิทยาและมนุษยธรรม

พื้นฐานของจิตวิทยามนุษย์

ส่วนบุคคล - บางคนที่มีคุณสมบัติที่เป็นเอกลักษณ์โดยธรรมชาติ (มนุษย์)

ทุกคนรู้ว่าการแสดงออก: "มนุษย์เกิดมาและบุคคลที่จะกลายเป็น." ยกตัวอย่างเช่นเด็กแรกเกิด - เป็นบุคคล แต่ไม่เป็นตัวตนของผู้อื่น หากเงื่อนไขที่ดีจะถูกสร้างขึ้นรอบ ๆ มันก็จะเติบโตไปพร้อมกับมัน แต่มีผลลัพธ์ที่แตกต่าง: เด็กยกนอกของสังคม (ไม่ทราบว่าภาษาและได้รับการยอมรับโดยทั่วไปบรรทัดฐานของสังคม) มักจะไม่ตกอยู่ภายใต้หมวดหมู่ของคนที่ มิได้ถูกกำหนดเป็นบุคคลแต่ละคนนำไปสู่ชีวิตพืช; ไม่ได้ทำงานร่วมกัน (เนื่องจากข้อบกพร่องทางพันธุกรรมหรือประเภทที่แตกต่างกันของการบาดเจ็บ) สำหรับความกังวลไม่ใช่ข้อมูลส่วนบุคคลและฆาตกรต่อเนื่องบ้าและจิตอื่น ๆ และต่อต้านสังคม

บุคลิกภาพ - คือการศึกษาอายุการใช้งาน (ระบบ) การทำแผนที่ทางสังคมสาระสำคัญของชนิดของมนุษย์ในโลกแห่งความจริงเป็นแปลงที่ใช้งานและความรู้ที่มีความหมายของเรื่อง

บุคลิกภาพ - บุคลิกภาพในทุกความคิดริเริ่มของ (การรวมกันของคุณสมบัติส่วนบุคคลและของแต่ละบุคคลที่แตกต่างของคนคนหนึ่งจากที่อื่น) มันสามารถประจักษ์เองในรายละเอียดของความรู้สึกใด ๆ หรือจิตใจหรือจะหรือทั้งหมดในครั้งเดียว

profpsihologiya คืออะไร?

นี้สาขาใหม่ของ จิตวิทยาประยุกต์ ซึ่งจากการศึกษารูปแบบของการสร้างตัวตนในกรอบของ คำแนะนำอาชีวศึกษา ปรากฏการณ์ของ professionalization ที่มืออาชีพตัดสินใจเองความจำเพาะและค่าใช้จ่ายทางด้านจิตใจของกระบวนการนี้

เกือบชีวิตของทุกคนเป็นมืออาชีพกิจกรรมเป็นสถานที่สำคัญ กับการเกิดของพ่อแม่เด็กของเขาอยู่แล้วเริ่มต้นที่จะคิดเกี่ยวกับอนาคตของเขาในขณะเฝ้าระวังแนวโน้มและความสนใจ

ก่อนที่จะจบการศึกษาระดับสูงเป็นกฎที่มีปัญหาเกี่ยวกับเรื่องที่เกี่ยวกับทางเลือกของอาชีพในอนาคตได้ แต่น่าเสียดายที่ค่อนข้างบ่อยสถาบันการศึกษาสุ่มเลือก เมื่อได้รับส่วนใหญ่ของคนหนุ่มสาวเหนือปัญหาไม่ได้รับการแก้ไขอย่างแน่นอน หลายคนจะผิดหวังในตัวเลือกของเขาอยู่แล้วในเซนต์ปีที่ 1 ของการศึกษาบาง - จุดเริ่มต้นของการทำงานและคนที่สาม - หลังจากหลายปีของการทำงานในรายละเอียด จิตวิทยามืออาชีพ - อุตสาหกรรมที่ได้รับการศึกษาแบบแผนในการก่อตัวของความตั้งใจของทางเลือกของอาชีพการเรียนรู้มัน

วัตถุ - การมีปฏิสัมพันธ์กับคนของวิชาชีพ ศูนย์วิจัย - บุคลิกภาพ profrazvitie กำหนดวิถีชีวิตตนเองอย่างมืออาชีพ

วิธีการเฉพาะของการวิเคราะห์จะขึ้นอยู่กับการก่อตัวของ profpsihologii นี้:

• psychobiography มืออาชีพ;
• เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นที่สำคัญ;
• proforientirovannoy วิซาที่เกี่ยวกับลายมือ;
• ข้อบกพร่องที่เป็นมืออาชีพ;
• ย้อนหลังวิกฤตการณ์มืออาชีพ;
• สะท้อนให้เห็นถึงความผิดปกติที่เป็นมืออาชีพและคนอื่น ๆ

การตีความหมายของแนวคิดของ "การแก้ไขทางจิตวิทยาที่"

มันเป็นผู้กำกับโดยการจัดการทางด้านจิตใจบางอย่างของโครงสร้างดำเนินการเพื่อให้มั่นใจว่าการพัฒนาเต็มรูปแบบของแต่ละบุคคลเช่นเดียวกับการดำเนินงานที่เต็มเปี่ยมของมัน

คำนี้ใช้กันอย่างแพร่หลายในยุค 70 (ในช่วงเวลาที่นักจิตวิทยาเริ่มขยันหมั่นเพียรฝึกจิตบำบัดเป็นกฎที่กลุ่ม) ในขณะที่ต่อเนื่องเปิดอภิปรายในหัวข้อเรื่องเกี่ยวกับความเป็นไปได้ที่จะดำเนินการทางการแพทย์นักจิตวิทยา (จิตบำบัด) กิจกรรมที่พวกเขาในความเป็นจริงได้จัดทำขึ้นเนื่องจากการก่อตัวเริ่มต้นของทางด้านจิตใจด้วยเช่นเดียวกับที่เป็นไปได้ มันอยู่ตลอดเวลาการพิสูจน์แล้วว่า อย่างไรก็ตามจิตบำบัด - การปฏิบัติทางการแพทย์ส่วนใหญ่ เธอสามารถจัดการเฉพาะกับบุคคลที่มีการศึกษาทางการแพทย์ที่สูงขึ้น - แพทย์ทางจิตวิทยาการแก้ไขดำเนินการจิตบำบัดและนักจิตวิทยา: ในการเชื่อมต่อกับเรื่องนี้ความแตกต่างอย่างมีนัยได้รับการแนะนำ ทุกคำถามเดียวกันซึ่งเกี่ยวข้องกับจิตบำบัดและการแก้ไข (จิตวิทยา) และเปิดในขณะนี้

ได้รับการยืนยันให้สองจุดของมุมมองในประเด็นนี้:

1. ตัวตนแบบเต็มพิจารณาข้างต้นแนวคิด แต่นี้ไม่ได้นำมาพิจารณาว่าการแก้ไข (จิตวิทยา) ในฐานะผู้กำกับการจัดการจะรู้ไม่เพียง แต่ในการปฏิบัติทางการแพทย์ (ในพื้นที่สามโปรแกรมหลัก: จิตบำบัดการฟื้นฟูและการป้องกันโรคจิต) แต่ยังอยู่ในพื้นที่อื่น ๆ เช่นในการเรียนการสอน แม้จะอยู่ในชีวิตประจำวันสามารถตรวจสอบเสียงสะท้อนของมัน

2. การแก้ไข (จิตวิทยา) มีวัตถุประสงค์เพื่อแก้ไขปัญหา psychoprophylaxis (ในทุกขั้นตอน) และโดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงและการป้องกันรองตามมา แต่ตอนนี้ข้อ จำกัด ที่เข้มงวดของขอบเขตของการขั้นตอนในคำถามที่เป็นตัวแทนเพื่อที่จะพูด, เทียม: ค่อนข้างประสาทชัดเจนกำหนดเงื่อนไขต่าง ๆ เช่นการแก้ไขจิตวิทยารักษาการป้องกัน, การรักษาเป็นไปไม่ได้เพราะโรคประสาท - โรคที่เกิดขึ้นในการเปลี่ยนแปลง (ไม่ได้เสมอในการติดตามขั้นตอนของการก่อนเกิดโรค ของโรคและขั้นตอนการรักษาส่วนใหญ่ประกอบด้วยการป้องกันรอง)

นอกจากนี้ในวันที่ภายในระบบของการรักษาฟื้นฟูสมรรถภาพของโรคมีการบูรณาการมากขึ้นวิธีการที่คำนึงถึงการปรากฏตัวใน etiopathogenesis สังคมชีววิทยาและจิตวิทยาปัจจัยทั้งหมดที่ต้องมีการรักษาที่ถูกต้องหรือการจัดการที่เหมาะสมกับธรรมชาติของมัน ในสถานการณ์ที่เป็นปัจจัยทางจิตวิทยาในโรคบางอย่างได้รับการยกย่องว่าเป็นสาเหตุที่การแก้ไขในอาชีพของเขาส่วนใหญ่จะเกิดขึ้นพร้อมกับหนึ่งในองค์ประกอบของกระบวนการดังกล่าวการรักษาเช่นจิตบำบัด

เพื่อสร้างกรอบการทำงานที่เกี่ยวกับความสัมพันธ์ดังกล่าวข้างต้นถือว่าเป็นแนวคิด nosology มักจะเป็นไปไม่ได้ บทบาทของปัจจัยทางจิตวิทยาในกรอบของ etiopathogenesis ของโรคที่ทำให้เกิดวิธีการวางแนวทางการบำบัดทางจิตบางอย่างสำหรับการแก้งานที่ช่วยให้เราสามารถระบุวิธีการแก้ไขทางด้านจิตใจและจิตบำบัด

เปรียบเทียบของการแก้ไขทางจิตวิทยากับการแทรกแซงทางจิตวิทยา

ผล - ความคล้ายคลึงกันอย่างเห็นได้ชัด การแก้ไข (จิตวิทยา) เช่นเดียวกับการแทรกแซงทางจิตวิทยาการยกย่องว่าเป็นผลกระทบทางจิตวิทยาเด็ดเดี่ยวตระหนักในทรงกลมต่างๆของกิจกรรมของมนุษย์และจะดำเนินการโดยวิธีการทางจิตวิทยา

ทั้งสองดำเนินการฟังก์ชันเดียวกัน ในวรรณคดีต่างประเทศเป็นความคิดร่วมกันมากขึ้นของ "การแทรกแซงทางจิตวิทยา" และในประเทศ - "การแก้ไขทางจิตวิทยา"

วิธีการแก้ไขทางจิตวิทยา

พวกเขาจะมีความหลากหลายที่พวกเขาสามารถจำแนกตามเงื่อนไขขึ้นอยู่กับวิธีการพื้นฐานของพวกเขาที่เฉพาะเจาะจง:

1. พฤติกรรม (เบี่ยงเบนจะถือว่าเป็นหลักการของพฤติกรรมนิยม: แก้ไขจิตบำบัดและจิตใจมีความเกี่ยวข้องกับความจำเป็นในการสร้างที่ดีที่สุดทักษะพฤติกรรมผู้ป่วยประเภทที่แตกต่างกันของความผิดปกติของสุขภาพจิตจะถูกกำหนดพฤติกรรม maladaptive)

นี่คือวิธีการที่จะนำมาใช้ซึ่งสามารถแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม:

• kontrobuslovlivaniya (ช่องว่างเชิงลบเสริมสร้างการเชื่อมต่อระหว่างการตอบสนองและสิ่งเร้าและ (หรือ) แทนที่ด้วยใหม่ (ในทางปฏิบัติที่ใช้เทคนิคดังกล่าวจิตวิทยาเป็นส่วนผสมของผลกระทบกับสถานการณ์ที่ไม่พึงประสงค์ที่น่ายินดีสำหรับผู้ป่วยหรือกลับกัน) นั้น
• วิธีการผ่าตัด (การใช้งานของระบบรางวัลที่พึงประสงค์ตามการกระทำของ therapist);
• วิธีการขึ้นอยู่กับมุมมอง sotsiobihevioristov (ที่นำเสนอของแพทย์รูปแบบที่เหมาะสมที่สุดของพฤติกรรม)

2. กิจกรรม (แก้ไขพิเศษโดยการจัดกระบวนการเรียนรู้โดย - การจัดการและการควบคุมของกิจกรรมภายนอกและภายใน)

3. cognitivist (พื้นฐาน - ทฤษฎีที่ว่าลักษณะตัวตนขององค์กรเป็นโครงสร้างองค์ความรู้เฉพาะการใช้ "การก่อสร้างงานส่วนบุคคลที่ช่วยให้การใส่สมมติฐานที่เหมาะสมไปข้างหน้าเกี่ยวกับโลก)

4. จิต (ความช่วยเหลือในการระบุสาเหตุที่หมดสติของผู้ป่วยประสบการณ์ร้ายแรงอาการเจ็บปวดจากการศึกษาของพวกเขา)

5. อัตถิภาวนิยม-เห็นอกเห็นใจ (ขึ้นอยู่กับปรัชญาของอัตถิภาวนิยม) ที่

6. การรักษาด้วยการ Gestalt (ฟื้นฟูความต่อเนื่องของจิตใจมนุษย์)

7. Psychodrama (การสร้างแบบจำลองในรูปแบบของสถานการณ์กลุ่มละครนักแสดงนำเสนอหนึ่งในผู้ป่วยและขึ้นอยู่กับเหตุการณ์ที่แท้จริงของชีวิตของเขาหรือของเรื่องราวความฝันของเขา)

8. ร่างกายที่มุ่งเน้น (ขึ้นอยู่กับ "Vegetoterapiya" ระบบดับบลิวรีค "บานเกราะกล้ามเนื้อ" ซึ่งต่อมาจะช่วยให้คนที่จะปล่อยพลังงานและหมายถึงการอำนวยความสะดวกในความทุกข์ของมัน)

9. Psychosynthesis (บุคลิกย่อยมีบทบาทสำคัญ - มีบุคลิกที่แยกต่างหากภายในแต่ละคนซึ่งในหลักสูตรของการรักษาผู้ป่วยพบและเรียนรู้ที่จะแยกพวกเขาออกจากพวกเขาจริง "ฉัน")

10. Transpersonal (ช่วยให้ผู้ป่วยที่จะพบกับประสบการณ์ที่หมดสติและมีความเกี่ยวข้องของเขาเองจะมีชีวิตอยู่ผ่านการประยุกต์ใช้ "หายใจ holotropic" วิธีการ)

วิธีการ psychodiagnostics

พวกเขามีดังนี้:

1. ที่ว่างเปล่า (อาจมีข้อเสนอเป็นชุดของคำถามและคำตัดสินก)
2. วิธีการตอบแบบสอบถาม ของการวินิจฉัยทางจิตวิทยา (ถามเรื่องของคำถามในช่องปาก)
3. ที่งดงาม (ใช้สร้างรูปแบบการทดสอบหรือการตีความของภาพสำเร็จรูปของพวกเขา)
4. ออกแบบ (ใช้เทคนิคข้างต้น)
5. กรรมการจัดการวิธีการของการวินิจฉัยทางจิตวิทยา (การแสดงในรูปแบบของชนิดของวัตถุจริงแก้งานทดสอบ)

เด็กวัตถุประสงค์ psychocorrection

ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของจิตวิทยาแห่งชาติที่พวกเขาถูกกำหนดโดยกฎหมายของความเข้าใจทางด้านจิตใจของวิวัฒนาการของเด็กเป็นแข็งขันพัฒนากิจกรรมของกระบวนการที่จะดำเนินการในการทำงานร่วมกันกับผู้ใหญ่ที่

เป้าหมายของการปรับตัวทางด้านจิตใจที่เกิดขึ้นบนพื้นฐานของการ:

• การเพิ่มประสิทธิภาพของสถานการณ์ทางสังคมของการพัฒนาสังเกต;
• การก่อตัวของอายุจิตวิทยาการก่อตัวใหม่
• การพัฒนาที่แตกต่างกันสังเกตกิจกรรมของเด็ก

มีกฎระเบียบที่ควรควบคุมสเปคภายใต้วัตถุประสงค์ในการแก้ไขการพิจารณาคือคือ:

1. พวกเขาจะต้องถูกกำหนดในลักษณะที่เป็นบวก
2. เป้าหมายของการรักษาทางด้านจิตใจควรจะเป็นจริงพอ
3. พวกเขาจำเป็นต้องรวมถึงการคาดการณ์ของการพัฒนาในปัจจุบันและอนาคตของเด็กสำหรับการแก้ไขอย่างเป็นระบบของโปรแกรมราชทัณฑ์
4. มันต้องจำได้ว่าการปรับทางด้านจิตใจของเด็กให้ผลอย่างมีนัยสำคัญเฉพาะหลังจากที่ระยะเวลานาน (ในหลักสูตรของการรักษาที่จะเสร็จหกเดือนหลังจากที่มัน)

กิจกรรมระดับมืออาชีพของการวางแนวทางราชทัณฑ์และการพัฒนาของสถาบันการศึกษาโดยเฉพาะครูนักจิตวิทยาใช้กลุ่มย่อยกลุ่มและรูปแบบของการทำงานของแต่ละบุคคล การแก้ไขทางจิตวิทยาและการพัฒนาของเด็กโดยรูปแบบเดียวหรืออื่นจะถูกกำหนดขึ้นอยู่กับลักษณะของมัน (ความรุนแรงของปัญหาอารมณ์อายุและอัตราของการรับรู้อัวัสดุ.)

โปรแกรมของการแก้ไขทางด้านจิตใจของวัยรุ่นปัญญาอ่อน

การศึกษาพฤติกรรมทางสังคมที่เหมาะสม - เป้าหมายที่สำคัญที่สุดของการเรียนการสอนราชทัณฑ์ โปรแกรมของการแก้ไขทางจิตวิทยาของพฤติกรรมของเด็กที่มีความพิการทางสมองคือค่อนข้างท้าทายเนื่องจากความจริงที่ว่าขณะปัจจุบันอ่อนแอขาดการพัฒนาพฤติกรรมฐานกลไก psychophysiological โดยเฉพาะอย่างยิ่ง (บุคลิกภาพอารมณ์-volitional)

เหตุผลสำหรับการแตกแยกของสภาวะสมดุลทางจิต - ความล้มเหลวในสมองเฉียบพลัน, การชะลอของการพัฒนาของระบบประสาท ดังนั้นการแก้ไขพฤติกรรม - แนวโน้มที่สำคัญที่สุดในกระบวนการของการทำงานกับวัยรุ่นกับปัญญาอ่อน มันควรจะมุ่งเป้าไปที่การลดความก้าวร้าวในเด็กและย้ำในพวกเขาเพียงพอพฤติกรรมทางสังคมได้รับการอนุมัติ

เธอเป็นคนที่มีส่วนร่วมในหน่วยงานเฉพาะตัวอย่างเช่นศูนย์กลางของการปรับตัวทางจิตวิทยา "ศูนย์การพูดของสถาบันครอบครัว." หลักการที่สำคัญที่สุดของการทำงานของเขา - ปริญญาบัญชีและรูปแบบ ของการพัฒนาจิตใจ ของเด็ก