การเรียนการสอนคณิตศาสตร์ในกลุ่มที่ 2 น้องของโรงเรียนอนุบาล

กับคณิตศาสตร์เป็นเรื่องของเด็กเริ่มที่จะตอบสนองในสวนและมันก็เป็นกลุ่มที่อายุน้อยที่สุดที่สองอายุของเด็กในขณะนี้คือ 3-4 ปี การศึกษาคือการทำงานในรูปแบบของแนวคิดเบื้องต้นในเด็ก และวิธีการที่ดีคือการเรียนรู้การรับรู้แรกของรูปร่างของวัตถุและความสัมพันธ์เชิงปริมาณของพวกเขาขึ้นอยู่กับการพัฒนาของเด็กในอนาคต

เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ของเด็กในโรงเรียนอนุบาลอนุญาตให้ดำเนินการใด ๆ เหมาะสำหรับกลุ่มที่อายุน้อยที่สุดที่สองนี้ คณิตศาสตร์ทำให้มันเป็นไปได้ที่จะเปรียบเทียบวัตถุที่คุ้นเคยโดยความยาว, ความสูงความกว้าง การศึกษาแนะนำแนวคิดเชิงพื้นที่เช่น "ด้านหน้า", "ด้านหลัง", "ขึ้น", "ลง", "ซ้าย", "สิทธิ" นอกจากนี้ครูสอนเด็กในการระบุและการใช้งานที่ถูกต้องในช่วงเวลาที่การพูดเช่นเช้ากลางวันและกลางคืน

ที่จะช่วยให้การศึกษาสามเณร

เพื่อให้ถูกต้องจัดระเบียบและดำเนินการเรียนในวิชาคณิตศาสตร์ในกลุ่มที่ 2 ที่อายุน้อยกว่าการศึกษาสามเณรต้องจำจุดต่อไปนี้:

• บทเรียนเริ่มต้นเดือนที่ควรจะดำเนินการกับกลุ่มที่แยกต่างหากจาก 6-8 คน;
• หลังจากเดือนของการฝึกอบรมเริ่มทำตัวสมบูรณ์กับทั้งกลุ่ม;
• บทเรียนเด็กที่จะสอน เอกสารประกอบคำบรรยาย ในจำนวนเงินที่ต้องสำหรับเด็กแต่ละคน;
• เมื่อการประชุมที่มีระยะเวลาการเรียนวัสดุใหม่ไม่ควรเกิน 10-12 นาทีและวัสดุที่คุ้นเคยทำงาน - 15 นาที;
• บทเรียนที่คุณต้องระวังสำหรับเด็กเมื่อยล้าและถ้าพวกเขาจะเหนื่อยกิจกรรมการศึกษาทั้งหมดหยุดลงโดยทันที

โดยมีวัตถุประสงค์หลักและวัตถุประสงค์ของคณิตศาสตร์

วัตถุประสงค์หลักของการเรียนในวิชาคณิตศาสตร์สำหรับเด็ก 3-4 ปี - มีความคุ้นเคยกับแนวคิดพื้นฐาน: หมายเลขรูปร่างและลักษณะของวัตถุ

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ก็เป็นสิ่งจำเป็นในการแก้ปัญหาบางอย่าง

• สอนเด็กให้ถูกต้องแยกแยะความแตกต่างของสีและรูปร่างของวัตถุ;
• รูปแบบแนวคิดเริ่มต้นของจำนวน (มาก);
• สอนให้เด็กมีความสัมพันธ์ของวัตถุที่ผ่านการสังเคราะห์ของการเข้าสู่ระบบของพวกเขา (รวบรวมรายการสีแดงทั้งหมด);
• รูปแบบความคิดในลักษณะเรื่อง (ความยาวสั้นขนาดใหญ่ขนาดเล็ก)

ที่จะต้องจัดการกับงานและบรรลุเป้าหมายของครูในห้องเรียนคณิตศาสตร์ในกลุ่มที่มีอายุน้อยกว่าคือการใช้ความหลากหลายของเทคนิคและวิธีการสอน

เทคนิคและวิธีการฝึกอบรม

การเรียนการสอนในวิชาคณิตศาสตร์ในกลุ่มที่อายุน้อยกว่า 2 ควรจะเป็นตัวละครที่เห็นได้ชัดที่มีประสิทธิภาพ ใด ๆ ทักษะเด็กใหม่เรียนรู้ผ่านการรับรู้โดยตรงนั่นคือเมื่อจอภาพทุกกิจกรรมที่ครูและตัวเองทำซ้ำขั้นตอนเดียวกันกับการกระจายสื่อการสอน ครูการศึกษาจะต้องมีคุณภาพคิดว่าผ่านแต่ละเซสชั่นแนวความคิดใหม่ที่เป็นลักษณะวัตถุแรกการศึกษาตัวเองประกาศหลายครั้งในระหว่างบทเรียนและเพียงแล้วขอให้เด็กที่จะทำซ้ำ

นอกจากนี้เราต้องไม่ลืมว่าอายุของความรู้ทั้งหมดของการก่อสร้างใหม่ในการรับรู้อารมณ์ และถ้าทารกไม่สนใจในนาทีแรกของการเรียนก็จะเอาอะไร การทำเช่นนี้การเรียนของเด็กในวิชาคณิตศาสตร์มักจะเริ่มต้นด้วยช่วงเวลาที่เซอร์ไพร์ส:

• การปรากฏตัวของของเล่น
• ผู้เข้าพักที่ไม่คาดคิด
• หน้าอกมีความลับ

ครูผู้ปกครองมีความจำเป็นต้องให้ความสนใจของเด็กในช่วงเซสชั่น เพื่อจุดประสงค์นี้เปลี่ยนแปลงการต้อนรับของกิจกรรม วัตถุที่เด็กจะทำงานก็ต้องได้รับก่อนหน้านี้คุ้นเคยกับมิฉะนั้นมันเป็นครั้งแรกจะศึกษาพวกเขาในแบบที่คุณต้องการมันและจะพลาดวัสดุการศึกษาทั้งหมดที่นำเสนอ

โครงสร้างของบทเรียนในคณิตศาสตร์

อนุบาลเช่นเดียวกับในโรงเรียนอื่น ๆ ทุกชั้นควรจะมีโครงสร้างแม้ในระยะเวลาสั้น ๆ ของพวกเขา

การเรียนการสอนในวิชาคณิตศาสตร์ในกลุ่มที่อายุน้อยกว่า 2 ควรจะรวมถึงจุดต่อไปนี้:

1. การจัดระเบียบเวลา (ระยะเวลา 2.1 นาที)
2. การตั้งค่าเป้าหมายบทเรียน (1 นาที) ดังนี้: "Let 's ช่วย Mishutka (เคทตุ๊กตา) เพื่อหาวงกลม (ที่จะทราบว่าเส้นทางที่มีความยาว)."
3. ส่วนหลักของการเรียน (การศึกษาของวัสดุใหม่)
4. สะท้อน (เวลา - 1 นาที) เด็กมีการพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ในวันนี้
5. คุณต้องจบเซสชั่นในอารมณ์เชิงบวก มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะสรรเสริญเด็ก: "ขอบคุณครับสำหรับสิ่งที่คุณกำลังช่วย Mishutka (เคทตุ๊กตา) เพื่อให้ได้อย่างรวดเร็วเพื่อหาสิ่งที่วงกลม (S) เขามั่นใจว่าจะมาให้คุณ ๆ ไปเยี่ยมชม"

ระเบียบวรรณกรรม - ผู้ช่วยในการเรียนการดำเนินการ

คุณได้นำขึ้นกลุ่มที่ 2 ที่อายุน้อยกว่าหรือไม่? บทเรียนของคณิตศาสตร์ที่จะดำเนินการได้ไม่ยาก

ครูแต่ละคนเพื่อสร้างบทเรียนที่ถูกต้องเราต้องวรรณกรรมระเบียบวิธีการ ตอนนี้ความหลากหลายที่ดีของมัน ได้รับความนิยมมากที่สุดคือหนังสือต่อไปนี้:

• "การเรียนการสอนใน รูปแบบของแนวคิดทางคณิตศาสตร์ประถมศึกษาในกลุ่มที่สองน้อง อนุบาล" IA Ponomareva, VA Pozina
• "คณิตศาสตร์ของฉัน" EV Solovyov
• "คณิตศาสตร์ กลุ่มที่สองจูเนียร์ "ES Maklakova
• "คณิตศาสตร์ในโรงเรียนอนุบาล กลุ่มที่สองจูเนียร์ "LV Minkevich

วิธีที่จะช่วยให้บุตรหลานของคุณจะมีความล้มเหลว?

ไม่เด็กทุกคนในครั้งเดียวผลัดกันทั้งหมดดังนั้นการศึกษาจะต้องรู้วิธีที่จงรักภักดีต่อความล้มเหลวของเด็กและช่วยให้เขาระหว่างการฝึกอบรม คณิตศาสตร์อนุบาลเป็นพื้นฐานที่ดีที่สุดสำหรับการรับรู้ต่อไปของวัสดุการศึกษาในโรงเรียน และวิธีการที่ถูกต้องวางแนวคิดเริ่มต้นของ preschooler เด็กจะขึ้นอยู่กับความสำเร็จอย่างต่อเนื่องในกิจกรรมการศึกษา

ทุกคนรู้ว่าคณิตศาสตร์ - วิทยาศาสตร์ที่แน่นอนและมีความซับซ้อนเพื่อให้น้อง 2 ชั้นเรียนกลุ่มในวิชาคณิตศาสตร์ควรจะรวมถึงความคิดที่เฉพาะเจาะจงวาดอย่างถูกต้องคำนึงถึงการพัฒนาจิตใจของเด็กที่จะคำถามที่เด็กจะสามารถที่จะให้คำตอบ

ถ้าวัสดุที่ระบุไว้ในขั้นตอนของการทำงานออกเป็นเวลานานเด็กก็ยังไม่สามารถเข้าถึงได้ง่ายก็เป็นไปได้ที่จะดึงดูดความช่วยเหลือของพ่อแม่ของเขาขอให้พวกเขาที่จะต้องออกไปทำงานกับเขาที่บ้านในเวลาว่างของเขาเกี่ยวกับปัญหาที่เกิดขึ้นใหม่

พูดคุยกับพ่อแม่ของความเป็นไปได้ที่จะนำเด็กสำหรับครึ่งชั่วโมงก่อนที่ในสวนหรือรับเพียงเล็กน้อยในภายหลัง ดังนั้นครูที่มีโอกาสที่จะทำงานเพิ่มเติมเนื้อหาที่ปกคลุมไปด้วยเด็กที่ทำไม่ได้ทั้งหมดได้รับหรือว่าในระหว่างการเจ็บป่วยพลาดชั้นเรียนของเขา

กฎพื้นฐานของการศึกษาที่ประสบความสำเร็จในวิชาคณิตศาสตร์ในกลุ่มที่มีอายุน้อยกว่าสอง

1. โปรดจำไว้ว่าเด็กทุกข้อมูลใหม่ - เป็นกระบวนการที่ซับซ้อนของการทำความเข้าใจโลก
2. เด็กทุกคน - บุคลิกภาพเล็ก ๆ น้อย ๆ กับตัวละครของตัวเองจิตใจและการพัฒนาทางกายภาพ
3. เมนเทอร์นำอาชีพ ให้เด็กมีโอกาสที่จะเรียนรู้เรื่องใหม่หรือคุณลักษณะ (เรียบ, หยาบ) แต่ไม่ได้ชะลอกระบวนการนี้เพราะเด็กจะได้รับเหนื่อย สัญญาว่าจะให้เด็กที่จะเล่นกับเรื่องหลังเลิกเรียน
4. รักษาสัญญาทั้งหมดที่พวกเขามอบให้กับเด็ก
5. สรรเสริญเด็กได้บ่อยเท่าที่เป็นไปได้
6. ถ้าวัสดุเป็นเรื่องยากที่จะให้เขาไม่กี่บทเรียนที่ดีที่สุดของการทำเหมืองแร่ของมัน
7. ไม่กระชับเวลาการฝึกอบรม

ผล

เหมาะอย่างยิ่งถ้าคุณต้องการที่จะดำเนินกิจกรรมกลุ่มที่อายุน้อยที่สุดที่สอง คณิตศาสตร์ - มันเป็นบางสิ่งบางอย่างโดยที่เด็กไม่สามารถทำในอนาคต เด็กวัยหัดเดินเริ่มเตรียมการสำหรับโรงเรียนการฝึกอบรม การศึกษาควรสร้างกิจกรรมเพื่อให้เด็กเป็นที่น่าสนใจจริงๆ