เด็กในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า ในขณะที่เด็กอาศัยอยู่ในบ้านของเด็ก? เด็กสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าที่โรงเรียน

ในรูปแบบของ "เด็กในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า" ยากมากและต้องให้ความสนใจที่ร้ายแรงที่สุด ปัญหามักจะไม่ได้รับการยอมรับจากสังคมอย่างเต็มที่ ในขณะเดียวกันที่อาศัยอยู่ในบ้านของเด็กในประเทศของเรามากขึ้นและมากขึ้นทุกปี สถิติระบุว่าจำนวนของเด็กที่ถูกทอดทิ้งในรัสเซียตอนนี้ทำงานที่สองล้าน จำนวนผู้ต้องขังของบ้านเด็กให้เพิ่มขึ้นประมาณ 170,000 คนต่อปี

เฉพาะในทศวรรษที่ผ่านมาของสถาบันดังกล่าวเป็นครั้งที่สามมากขึ้นกว่าก่อน อาศัยอยู่ในพวกเขาไม่เพียง แต่เด็กกำพร้าที่เกิดขึ้นจริง แต่ยังมีขนาดเล็กที่มีความพิการที่ถูกทอดทิ้งจากพ่อแม่ของพวกเขานำมาจากการติดสุราติดยาเสพติดและนักโทษ มีสถาบันปิดพิเศษสำหรับผู้ที่เกิดมาพร้อมกับความผิดปกติ แต่กำเนิดหรือรูปแบบดังกล่าวจะเป็นสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าสำหรับเด็กปัญญาอ่อน สภาพความเป็นอยู่และเนื้อหาที่มีไม่ได้โฆษณาและสังคมชอบที่จะยกเลิกมัน

ในขณะที่เด็กอาศัยอยู่ในบ้านของเด็ก

สิ่งที่เกิดขึ้นในพื้นที่ดังกล่าวถูกคุมขังตามที่พยานหมีน้อยมีความคล้ายคลึงกับสภาพปกติของมนุษย์ องค์กรผู้ให้การสนับสนุนและผู้คนไม่แยแสก็กำลังพยายามที่จะทำทุกอย่างในอำนาจของตนที่จะช่วยให้เด็กเหล่านี้ พวกเขาเก็บเงินเป็นเงินทุนสำหรับการเดินทางที่จัดคอนเสิร์ตการกุศล, ซื้อเฟอร์นิเจอร์สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าและเครื่องใช้ไฟฟ้า แต่เหล่านี้แน่นอนการกระทำที่ดีมีจุดมุ่งหมายเพื่อการปรับปรุงสภาพภายนอกของการดำรงอยู่ของเด็กกำพร้า

ขณะเดียวกันปัญหาของเด็กในบ้านของเด็กที่มีความรุนแรงมากขึ้นลึกและเป็นว่าด้วยการสร้างผู้ต้องขังเช่นเงื่อนไขมนุษยธรรม, อาหาร, เครื่องทำความร้อนและซักผ้าออกเราจะไม่แก้ปัญหาหลัก - ขาดความรักและการสื่อสารของแต่ละบุคคลส่วนบุคคลกับแม่และอื่น ๆ ญาติและเพื่อนสนิท

การศึกษาของรัฐ - การค้ำประกันและปัญหา

เพื่อแก้ปัญหานี้เพียงเงินสดเป็นไปไม่ได้ ที่เรารู้ว่าเด็กจะทิ้งไว้โดยไม่มีผู้ปกครองในประเทศของเราตกอยู่ในความดูแลของประชาชน ในรัสเซีย, รูปแบบของการศึกษาของเด็กกำพร้าส่วนใหญ่อยู่ในรูปแบบของบ้านที่รัฐเป็นเจ้าของเด็กขนาดใหญ่ซึ่งแต่ละที่มีการคำนวณเกี่ยวกับจำนวนของผู้อยู่อาศัยตั้งแต่ 100 ถึง 200 ข้อได้เปรียบของระบบสถานะของการรักษาความปลอดภัยเป็นหลักในการค้ำประกันสังคม - รับที่อยู่อาศัยของตัวเองเมื่อถึงอายุของคนส่วนใหญ่ที่สองฟรี การศึกษาและอื่น ๆ นี่คือ - เป็นบวกแน่นอน แต่ถ้าเราพูดคุยเกี่ยวกับการศึกษาแล้วโดยและขนาดใหญ่ของรัฐไม่อยู่ภายใต้บังคับ

สถิติที่ไม่ยอมแสดง - ไม่เกินสิบของผู้สำเร็จการศึกษาของบ้านเด็กเป็นผู้ใหญ่หาสถานที่ชอบธรรมของพวกเขาในสังคมและนำไปสู่ชีวิตปกติ เกือบครึ่งหนึ่ง (ประมาณ 40%) กลายเป็นผู้ติดสุราและยาเสพติดเดียวกันก่ออาชญากรรมและประมาณ 10% ของผู้สำเร็จการศึกษาที่พยายามฆ่าตัวตาย เพราะเหตุใดจึงเป็นเช่นสถิติที่น่ากลัว? ดูเหมือนว่าทุกเรื่องของข้อบกพร่องร้ายแรงในระบบรัฐของการศึกษาของเด็กกำพร้า

มูลนิธิสงเคราะห์เด็ก - อายุและการเปลี่ยนแปลงของห่วงโซ่

ระบบดังกล่าวถูกสร้างขึ้นบนหลักการของการลำเลียง ถ้าเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีพ่อแม่ของเขาถูกลิขิตมาให้เดินทางไปตามห่วงโซ่ย้ายตามลำดับในจำนวนของสถาบัน จนกระทั่งสามหรือสี่ปีของเด็กกำพร้าเล็ก ๆ น้อย ๆ อยู่ในบ้านของเด็กและแล้วพวกเขาจะถูกส่งไปสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าและเมื่อถึงอายุเจ็ดถิ่นที่อยู่ถาวรของนักเรียนจะกลายเป็นโรงเรียนกินนอน โดดเด่นด้วยสถาบันการศึกษาของบ้านของเด็ก ๆ โดยการปรากฏตัวของสถาบันการศึกษาของตนเอง

ภายใต้หลังได้บ่อยมีการแบ่งในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและโรงเรียนมัธยม ทั้งสองได้ครูและอาจารย์ผู้สอนของพวกเขาตั้งอยู่ในอาคารที่แตกต่างกัน เป็นผลให้ในช่วงชีวิตของเด็กที่สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าอย่างน้อยสามหรือสี่ครั้งเปลี่ยนกลุ่มครูและเพื่อนร่วมงาน พวกเขาได้ใช้ความจริงที่ว่าผู้ใหญ่รอบ - เป็นปรากฏการณ์ชั่วคราวและเร็ว ๆ นี้จะคนอื่น ๆ

มาตรฐานของการจัดตั้งขึ้นเพื่อเด็ก 10 บัญชีเพียงอัตรา vospitatelskaya หนึ่งในช่วงฤดูร้อน - หนึ่งคนต่อเด็ก 15 ไม่มีการดูแลจริงหรือความสนใจของเด็กในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าที่แน่นอนไม่ได้รับ

เกี่ยวกับชีวิตประจำวัน

ปัญหาอีกประการหนึ่งและคุณลักษณะ - ในการแยกของเด็กกำพร้าในโลก ในขณะที่เด็กอาศัยอยู่ในบ้านของเด็ก? และสอนและพวกเขาติดต่อสื่อสารตลอดเวลา varyas ในสภาพแวดล้อมเช่นผู้ด้อยโอกาส ฤดูร้อนมักจะมีทีมงานที่จะถูกส่งไปในวันหยุดที่เด็กจะมีการติดต่อกับเช่นเดียวกับพวกเขาเองเป็นตัวแทนของสถาบันการศึกษาของรัฐอื่น ๆ เป็นผลให้เด็กไม่ได้เห็นเพื่อนของพวกเขาปกติครอบครัวดีออกและไม่มีความคิดวิธีการสื่อสารในโลกจริง

เด็ก ๆ จากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าจะไม่คุ้นเคยกับการทำงานตั้งแต่อายุเช่นที่เกิดขึ้นในครอบครัวปกติ ไม่มีใครที่จะสอนให้พวกเขาและอธิบายความจำเป็นในการดูแลตัวเองและคนที่คุณรักเป็นผลของการทำงานของพวกเขาไม่สามารถและไม่ต้องการ พวกเขารู้ว่ารัฐมีหน้าที่ต้องดูแลว่าคนไข้ได้รับการแต่งตัวและอาหาร ความจำเป็นในการบำรุงรักษาของทรัพย์สินที่ไม่เป็นปัจจุบัน นอกจากนี้การทำงานใด ๆ (เช่นช่วยในครัว) ห้ามภายใต้กฎของสุขอนามัยและความปลอดภัย

ขาดทักษะในครัวเรือนขั้นพื้นฐาน (เตรียมอาหารเป็นระเบียบเรียบร้อยขึ้นห้องพัก, เย็บเสื้อผ้า) สร้างเป็นเมืองขึ้นจริงมาก และก็ไม่ได้แม้จะอยู่ในความเกียจคร้านดาษดื่น นี้ปฏิบัติหินเป็นผลกระทบต่อการก่อตัวของบุคลิกภาพและความสามารถในการแก้ปัญหาด้วยตัวเอง

เกี่ยวกับความเป็นอิสระ

จำกัด ให้การปฏิสัมพันธ์วงเงิน zareglamentirovannoe กับผู้ใหญ่ในกลุ่มที่ไม่ได้กระตุ้นให้เกิดการพัฒนาของเด็กในบ้านของเด็กในแง่ของความเป็นอิสระ บังคับของแข็งกิจวัตรประจำวันและการกำกับดูแลของผู้ใหญ่จะอยู่ห่างความจำเป็นใด ๆ สำหรับการมีวินัยในตนเองและการวางแผนการดำเนินการของตัวเองของเด็ก เด็กสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าจากวัยเด็กคุ้นเคยเพียงเพื่อตอบสนองคำแนะนำของคนอื่น

เป็นผลให้ผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันของรัฐไม่ได้ปรับให้ชีวิต รับที่อยู่อาศัยพวกเขาไม่ได้รู้วิธีที่จะอยู่คนเดียวเพียงอย่างเดียวในการดูแลตัวเองที่บ้าน เด็กเหล่านี้ไม่ได้มีทักษะในการซื้ออาหาร, การทำอาหาร, การใช้จ่ายเงินที่อ่านออกเขียนได้ ชีวิตครอบครัวปกติสำหรับพวกเขา - ความลับเบื้องหลังเจ็ดแมวน้ำ ในมนุษย์ผู้สำเร็จการศึกษาเหล่านี้ไม่เข้าใจและเป็นผลเป็นอย่างมากบ่อยมากตกอยู่ในโครงสร้างทางอาญาหรือเพียงแค่ดื่มมากเกินไป

ผลที่น่าเศร้า

แม้จะอยู่ในบ้านเด็ก ๆ ปลอดภัยดูเหมือนของที่มีระเบียบวินัยมีการเก็บรักษาโดยไม่ต้องตั้งข้อสังเกตกรณีที่เลวร้ายของการล่วงละเมิดเด็กไม่มีใครที่จะปลูกฝัง อุดมการณ์ทางศีลธรรม และเพื่อให้อย่างน้อยแนวคิดพื้นฐานของการใช้ชีวิตในสังคม เช่นการจัดตำแหน่งโชคไม่ดีที่ถูกสร้างขึ้นโดยระบบการศึกษาของรัฐส่วนกลางของเด็กกำพร้า

วัตถุประสงค์ของการเรียนการสอนในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้ามักจะต้มลงไปขาดฉุกเฉินและการประชาสัมพันธ์ นักเรียนเด็กกำพร้าโรงเรียนอธิบายสิทธิของเด็กในบ้านเด็กและออกมาจากมัน (เพื่อที่อยู่อาศัยได้รับประโยชน์การศึกษาฟรี) แต่กระบวนการนี้นำไปสู่เพียงความจริงที่ว่าพวกเขาลืมเกี่ยวกับทุกประเภทของหน้าที่และความจำเท่านั้นที่พวกเขาทั้งหมดจะต้องทั้งหมด - จากรัฐบาลและลงท้ายด้วยสภาพแวดล้อมได้ทันที

เด็กหลายคนจากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าที่เติบโตขึ้นมาโดยไม่มีหลักทางจิตวิญญาณและคุณธรรมมีแนวโน้มที่จะเห็นแก่ตัวและการย่อยสลาย จะกลายเป็นสมาชิกเต็มรูปแบบของสังคมมันเป็นไปไม่ได้เกือบ

มีทางเลือกคือ ...

สรุปเศร้า: สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าสาธารณะขนาดใหญ่เป็นรูปแบบของการศึกษาของเด็กกำพร้าได้รับการพิสูจน์อย่างสิ้นเชิงที่จะไม่ได้ผล แต่สิ่งที่คุณสามารถนำเสนอในการกลับมา? ในหมู่ผู้เชี่ยวชาญเชื่อว่าการยอมรับที่ดีที่สุดเท่านั้นที่สามารถจะให้เด็ก ๆ เหล่านี้ ตั้งแต่เพียงครอบครัวที่สามารถให้สิ่งที่เด็กในบ้านของเด็กในสภาพแวดล้อมที่ปราศจากก้น

บรรดาผู้รู้โดยตรงเกี่ยวกับชีวิตในการอุปการะเลี้ยงดูเชื่อมั่นของความจำเป็นในการช่วยเหลือของรัฐเพื่อให้คนกล้าที่จะใช้ประโยชน์จากการศึกษาของคนอื่น ๆ ของเด็กกำพร้า ดังนั้นพ่อแม่ต้องการการสนับสนุนจากรัฐสังคมและคริสตจักรเพราะพ่อแม่บุญธรรมที่มีความรับผิดชอบหนักของพวกเขามักจะเป็นปัญหามากและปัญหาที่ซับซ้อน

มีครอบครัวอุปถัมภ์ที่สามารถเปลี่ยนสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าที่มี รัฐจ่ายผู้ปกครองที่จะจ่ายและความลับของการยอมรับไม่มีไม่ได้อยู่ - เด็กกำพร้ารู้ว่าเขาเป็นใครและมาจากไหน ส่วนที่เหลือของศิษย์เก่านี้ - เป็นสมาชิกเต็มรูปแบบของครอบครัว

อีกทางเลือกหนึ่ง

อีกรูปแบบหนึ่งขององค์กรของชีวิตของเด็กกำพร้า - บ้านของครอบครัวเด็ก เส้นทางนี้มักจะมีสถาบันการศึกษาของรัฐที่ไม่ใช่ประเภทนี้ ที่อยู่อาศัยอาจจะมีการแบ่งออกเป็นพาร์ทเมนท์ที่แยกจากกัน "ครอบครัว" ประกอบด้วย 6-8 เด็กแม่ได้รับการแต่งตั้งอย่างเป็นทางการในตำแหน่งนี้และผู้ช่วยของเธอ เด็กทุกคนร่วมกันและผลัดอาหารซื้อยุ่งการปรุงอาหารและทั้งหมดที่ทำงานบ้านที่จำเป็น เด็กในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าประเภทนี้รู้สึกว่าตัวเองเป็นสมาชิกของครอบครัวมีความสุขที่ยิ่งใหญ่

นอกจากนี้ที่น่าสนใจคือประสบการณ์ของหมู่บ้านเด็กโสสะซึ่งจะดำเนินการในรูปแบบของอุปกรณ์การศึกษาของครูในออสเตรีย ในประเทศของเรามีสามหมู่บ้านดังกล่าว วัตถุประสงค์ของพวกเขา - มากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ที่จะนำเงื่อนไขของผู้ต้องขังที่จะมีชีวิตครอบครัว

นอกจากนี้ยังมีประเภทบ้านของเด็ก malokomplektnogo พวกเขาจะทำในภาพของสถาบันสาธารณะสามัญ แต่จำนวนของเด็กที่มีมากน้อย - บางครั้งไม่เกิน 20 หรือ 30 คน ในระดับนี้สถานการณ์ที่ง่ายมากที่จะทำให้บ้านกว่าในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าที่มีขนาดใหญ่ เด็กในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าประเภทนี้เข้าร่วมในโรงเรียนปกติและสื่อสารกับเพื่อนของพวกเขามาจากครอบครัวที่ปกติ

บันทึกถ้าคริสตจักรออร์โธดอก?

การศึกษาจำนวนมากและนักเคลื่อนไหวทางสังคมเชื่อว่าการทำงานในสถาบันของรัฐควรจะเกี่ยวข้องกับตัวแทนของคริสตจักรเพราะทุกคนต้องการอาหารสำหรับจิตวิญญาณที่มีการก่อตัวของอุดมการณ์ทางศีลธรรมและคุณธรรม เด็กกำพร้าที่ถูกลิดรอนของความอบอุ่นของผู้ปกครองก็เป็นสิ่งจำเป็นทวีคูณ

มันเป็นอย่างแม่นยำเพราะบ้านเด็กออร์โธดอกอาจจะเกาะแห่งความรอดสำหรับทารกเหล่านี้ขาดจิตวิญญาณในโลกสมัยใหม่และการขาดการจุดอ้างอิงใด ๆ สร้างขึ้นในคริสตจักรเช่นสถาบันการศึกษามีความได้เปรียบที่สำคัญอื่น - ชุมชนคริสตจักรในบางวิธีสามารถแทนที่ครอบครัวที่ขาดหายไปของเด็กกำพร้า ในตำบลของนักเรียนทำให้เพื่อน ๆ ที่ช่วยให้การเชื่อมต่อจิตวิญญาณและสังคม

ไม่ง่ายดังนั้น

เป็นรูปแบบนี้ทำไมเป็นสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าออร์โธดอกยังไม่แพร่หลาย? ปัญหาที่เกิดขึ้น - ในการปรากฏตัวของส่วนใหญ่ของความซับซ้อนที่แตกต่างกัน - กฎหมายวัสดุกรอบการขาดดุล vospitatelskih ปัญหาทางการเงิน - ข้างต้นทั้งหมดในกรณีที่ไม่มีสิ่งอำนวยความสะดวกที่จำเป็น แม้แต่ที่พักพิงเจียมเนื้อเจียมตัวมากที่สุดจะต้องมีอาคารที่แยกต่างหากหรือส่วนหนึ่งส่วน

ผู้มีพระคุณไม่เต็มใจเกินไปที่จะให้เงินทุนโครงการดังกล่าว แต่ถึงแม้ว่าผู้ให้การสนับสนุนที่มีปัญหาของระบบราชการในการลงทะเบียนพักพิงดังกล่าวผ่านไม่ได้เกือบ ค่าคอมมิชชั่นจำนวนมาก, การแก้ปัญหาของการที่ขึ้นอยู่กับใบอนุญาตพบความผิดกับการเบี่ยงเบนน้อยที่สุดจากกฎระเบียบของทางการที่มีอยู่แม้จะมีความจริงที่ว่าส่วนใหญ่ของบ้านเด็กรัฐรับเงินขนาดใหญ่มีบนพื้นหลังของจำนวนมากของการละเมิดที่ร้ายแรงรวมทั้งทางกฎหมาย

แต่กลับกลายเป็นว่าสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าคริสตจักรเป็นไปได้เฉพาะในสภาพของการดำรงอยู่อย่างผิดกฎหมาย รัฐไม่ได้ให้กระทำตามกฎหมายใด ๆ ที่สามารถควบคุมการศึกษาของเด็กกำพร้าคริสตจักรและดังนั้นก็ไม่ได้จัดสรรเงินสำหรับมัน โดยไม่ต้องจัดหาเงินทุนจากส่วนกลาง (เฉพาะเงินจากสปอนเซอร์) อยู่สถานเลี้ยงเด็กกำพร้ายาก - เกือบเป็นไปไม่ได้

เกี่ยวกับเรื่องเงิน

ทุนเช่นเดียวกับในประเทศของเราเท่านั้นที่สถาบันของรัฐซึ่งเป็นไปตามพระราชบัญญัติการศึกษาการศึกษาจะต้องเป็นฆราวาส นั่นคือข้อห้ามพระวิหารสอนเด็กเชื่อไม่ได้รับอนุญาต

วิธีที่มีประสิทธิภาพสำหรับเด็กที่บ้าน? การรักษาเด็กที่อยู่ในสถาบันการศึกษาของประชาชนมาในราคาที่ ไม่มีครอบครัวเป็นค่าใช้จ่ายเกี่ยวกับจำนวนเงินการศึกษาของเด็กที่ได้รับการจัดสรรให้กับเขาในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า มันเป็นเรื่องเกี่ยวกับ 60,000 รูเบิล เป็นประจำทุกปี ปฏิบัติแสดงให้เห็นว่าเงินที่ใช้จ่ายไม่ได้มีประสิทธิภาพมาก ในครอบครัวอุปถัมภ์เดียวกันที่ตัวเลขเป็นสามครั้งน้อย, เด็กได้รับที่จำเป็นและยิ่งไปกว่านั้นเพราะมันจำเป็นต้องมีการดูแลและการดูแลของพ่อแม่บุญธรรม

ในด้านคุณธรรมและจริยธรรมของคดี

อีกปัญหาที่ร้ายแรงของการบ้านของเด็ก - ขาดการดูแลผู้ป่วยที่มีคุณภาพและมีความรับผิดชอบ ความต้องการการทำงานดังกล่าวต้องมีความแข็งแรงทั้งกายและใจอย่างมาก แท้จริงมันหมายถึงการบริการที่เสียสละเพราะค่าจ้างของครูที่ไร้สาระเพียง

มักจะอยู่ในบ้านของเด็กจะถูกเรียกใช้โดยและขนาดใหญ่, คนสุ่ม พวกเขามีความรักที่มีความน่าเชื่อถือมิได้หุ้นอดทนไม่เป็นจำเป็นต้องใช้ในการทำงานกับเด็กกำพร้าด้อยโอกาส ไม่ต้องรับโทษผู้ดูแลสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าในระบบปิดจะนำไปสู่การทดลองที่จะสั่งดะปลาบปลื้มในอำนาจของตัวเอง บางครั้งก็มาถึงกรณีที่รุนแรงว่าจากเวลาใส่พิมพ์และสื่อ

ปัญหาที่ซับซ้อนมากการลงโทษทางร่างกายซึ่งอยู่ภายใต้การห้ามอย่างเป็นทางการ แต่การดำรงอยู่ของพวกเขาและยิ่งไปกว่านั้นการปฏิบัติทั่วไปของจริง - มันเป็นความลับ แต่ที่เป็นปัญหาที่เกี่ยวข้องไม่เพียง แต่จะบ้านของเด็ก - ปวดหัวทุกระบบการศึกษาที่ทันสมัย