อาร์กิวเมนต์: ปัญหาของการศึกษา การศึกษาด้วยตนเองเคารพนับถือตนเอง

หนึ่งในปัญหาที่สำคัญที่สุดของขั้นตอนการศึกษาเป็นงานของการก่อตัวทางศีลธรรมของแต่ละคน เพื่อหวังให้กับสังคมตลอดประวัติศาสตร์อันยาวนาน เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ศตวรรษที่หลายเนื้อหารูปแบบพิเศษของการควบคุมพฤติกรรมของมนุษย์ และข้อโต้แย้งที่ดีสามารถนำเสนอเป็นข้อพิสูจน์เรื่องนี้ ปัญหาของการศึกษาได้รับการแก้ไขอยู่เสมอด้วยความช่วยเหลือของคุณธรรมค่านิยมและบรรทัดฐานของมนุษย์ได้รับการยอมรับในสังคม ทุกปัจจัยเหล่านี้และขณะนี้อยู่ในขั้นตอนของการกำหนดกิจกรรมของบุคคลและการมีปฏิสัมพันธ์กับคนอื่น ๆ

คำว่า "การปรับปรุงพันธุ์"

ในทางปฏิบัติการสอนแนวคิดนี้ถูกตีความว่ามีเลศนัย ถ้าเราพิจารณากระบวนการของการก่อตัวของบุคลิกภาพคุณธรรมพันธุ์ดีสามารถถือเป็นความสำเร็จระดับหนึ่งของสังคมสติปัญญาและจิตวิญญาณการพัฒนาของมนุษย์ อย่างไรก็ตามในระยะนี้ได้รับการพิจารณาในความหมายแคบมากขึ้น การปรับปรุงพันธุ์ระดับในกรณีนี้หมายถึงการกระทำและพฤติกรรมที่ตรงกับที่มีอยู่ในสังคมมนุษย์หลักการและมาตรฐานทางจริยธรรม ในกรณีนี้บุคคลที่สามารถตัดสินโดยวัฒนธรรมของการสื่อสารและพฤติกรรม ในคำอื่น ๆ ในรูปแบบภายนอกของการมีปฏิสัมพันธ์กับคนอื่น ๆ

ระดับการผสมพันธุ์ทรูสามารถกำหนดเท่านั้นที่มีความรู้เต็มรูปแบบของรายละเอียดของความมีคุณธรรมเป็นปัจจัยการกำกับดูแลควบคุมพฤติกรรมของมนุษย์ และมันก็เป็นงานของการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์

คุณสมบัติหลักของคนที่มีการศึกษา

ของสิ่งที่ถือว่าเป็นบุคคลที่ทางศีลธรรม? สิ่งที่มีอยู่ในตัวมันได้หรือไม่ พวกเขาคือ

1. ความสุภาพ มันสามารถที่จะปลอบความโกรธและความเกลียดชังเพื่อป้องกันไม่ให้ทะเลาะกันที่ได้รับความช่วยเหลือ แต่เป็นแหล่งที่มาของความรักและเคารพ
2. การรู้จักกาลเทศะ ชนิดของสัญชาตญาณทางศีลธรรมของมนุษย์ทุกคนได้รับการศึกษาที่มักจะบอกเขาว่าวิธีการที่เหมาะสมในสถานการณ์ที่กำหนดและช่วยให้คุณทำงานออกเส้นที่ละเอียดอ่อนของการดำเนินการในระหว่างการสื่อสารของเขากับคนอื่น ๆ นี้
3. ความตรงเวลา การปรากฏตัวของมันบ่งบอกถึงการปรากฏตัวของมารยาทที่ดี
4. ความพอประมาณ กับมันคนจะไม่เคยพยายามที่จะแสดงตัวเองอย่างชาญฉลาดและมีความสามารถที่ดีขึ้นกว่าคนอื่น ๆ แต่ไม่ได้สร้างความสับสนให้กับความขี้ขลาดความอ่อนน้อมถ่อมตนและความประหม่าที่ไม่อนุญาตให้คนที่จะมั่นรักษาหลักการ
5. ความเอื้ออาทร มันเป็นคุณธรรม แต่จนกว่าจะถึงเวลาดังกล่าวมันจะกลายเป็นเสือก คนมีการศึกษาการให้บริการเท่านั้นเมื่อถามว่าจะทำเช่นนั้น
6. มารยาทที่ดี
7. ความสงบ มันมีอยู่ในกรณีที่ประสงค์ของมนุษย์อยู่เหนือสัญชาตญาณของเขาและปรับอากาศวัฒนธรรมทักษะพฤติกรรม
8. ทักษะการสื่อสารรวมกับความเมตตาและห่วงใย คุณภาพนี้จะทำให้มันง่ายที่จะเข้าสู่การสนทนากับคนอื่น ๆ
9. ประสิทธิผลของวัฒนธรรมของความคิดความรู้สึกและทักษะส่วนบุคคล คุณสมบัติเหล่านี้มีอยู่ในการผสมพันธุ์ของคนสร้างสรรค์ที่ใช้พวกเขาไม่เพียง แต่จะทำงาน แต่ยังเพื่อให้ความช่วยเหลือแก่คนอื่น ๆ
10. การปรากฏตัวของมาตรฐานการศึกษาและความเป็นเจ้าของของทักษะทางวัฒนธรรมทั่วไป

ประสิทธิผลของครู

การจัดการทรัพยากรมนุษย์เป็นกระบวนการที่ยากมากและการโต้เถียงมาก ในเรื่องนี้พิจารณาผลเป็นเรื่องยาก กระบวนการนี้เริ่มต้นที่อายุยังน้อยมาก จากนั้นก็ยังคงที่เข้าโรงเรียน ในบางจุดที่คนเริ่มที่จะมีส่วนร่วมในการศึกษาด้วยตนเอง

ของหลักสูตรครูผู้สอนจำเป็นต้องรู้ว่ากระบวนการสร้างอัตลักษณ์ (หรือขั้นตอนของแต่ละบุคคล) ได้ถึงเป้าหมายที่ต้องการ เพื่อตรวจสอบระดับการศึกษาของเด็กก็เป็นสิ่งจำเป็นที่จะทำให้การเปรียบเทียบกับผลที่คาดการณ์ โดยไม่ต้องนี้มันเป็นไปไม่ได้ที่จะควบคุมกระบวนการต่อไปของการสร้างเอกลักษณ์

เพื่อสร้างขอบเขตที่ผลลัพธ์ที่ต้องการและได้รับจะช่วยให้การวินิจฉัยของการศึกษาทางศีลธรรม มันเป็นขั้นตอนการประเมินผลที่เฉพาะเจาะจง การดำเนินงานจะช่วยให้การเปิดเผยระดับที่แท้จริงของการศึกษา ความแตกต่างระหว่างขั้นสุดท้ายและผลการเริ่มต้นเป็นเกณฑ์สำคัญสำหรับ การประเมินประสิทธิผลของ กระบวนการเรียนการสอน

เพื่อให้ได้ข้อมูลที่จำเป็นในการดำเนินการเพาะพันธุ์การทดสอบ แต่นี้ไม่ได้เป็นงานทฤษฎี ที่มีต่อพฤติกรรมการปฏิบัติของเด็กในสถานการณ์ต่างๆและการดำเนินการการดำเนินการเฉพาะที่กำหนดโดยระดับของการปรับปรุงพันธุ์ที่ดีของนักเรียน วิธีการวินิจฉัยเกี่ยวข้องกับการศึกษาของเด็กและความคิดเกี่ยวกับกฎระเบียบบางอย่างและบรรทัดฐานของพฤติกรรม บ่อยครั้งที่ในทางปฏิบัติครูถามเด็กคำถามตรง ในหมู่พวกเขา:

- ความซื่อสัตย์คืออะไร?

- ทำไมผู้ชายคนหนึ่งจะดีหรือไม่?

- ทำไมถึงไม่สามารถ snitch? เป็นต้น

ในฐานะที่เป็นบัณฑิตของตนเองความชอบธรรมของหลักฐานที่จะนำไปสู่การขัดแย้งหนัก ปัญหาการเลี้ยงดูถ้ามีจะเห็นได้ชัดทันที

เพื่อวิเคราะห์ประสิทธิภาพของการทำงานการเรียนการสอนมักจะใช้การเขียนเรียงความในหัวข้อเฉพาะ แต่ละคนของพวกเขา - ชนิดของรายละเอียด ระดับการเพาะพันธุ์ที่กำหนดไว้ในการเปิดเผยข้อมูลของปัญหาที่ชัดเจนลักษณะโลกภายในของเด็ก ในรายการของหัวข้อที่สามารถรายละเอียดของปัญหาการมองเห็นของตัวเองเช่น "มารยาทและฉัน", "อะไรคือสิ่งที่ความเข้าใจของฉันวินัย" และอื่น ๆ . D. เมื่อมีการเขียนเรียงความเหล่านี้นักเรียนยังควรนำข้อโต้แย้งของพวกเขา ปัญหาของการเลี้ยงดูเด็กสามารถระบุและพฤติกรรมของวิธีที่มีประสิทธิภาพอื่น ๆ ของการวินิจฉัย การทำเช่นนี้ครูเทียมต้องสร้างสถานการณ์ซึ่งจะเผยให้เห็น ลักษณะบุคลิกภาพ

กำหนดระดับของการก่อตัวของบุคลิกภาพที่จะช่วยให้การทำงานของผู้สำเร็จการศึกษา ปัญหาของการศึกษา (เข้า CSE มักจะมีรูปแบบคล้ายกัน) เผยให้เห็นคนหนุ่มสาวบนพื้นฐานของงานวรรณกรรมและความเป็นจริงของชีวิตที่ทันสมัย

การวิเคราะห์ของการศึกษา

ตัวชี้วัดของการศึกษาที่เกิดจากขั้นตอนการประเมินผลจะดำเนินการในระดับหกจุด ในนั้นมีสามบวกและหมายเลขเดียวกันของการประเมินผลเชิงลบ ครั้งแรกของพวกเขาสะท้อนให้เห็นว่าการศึกษาของแต่ละบุคคลและที่สองหมายถึงระดับของมารยาทที่ไม่ดีของตน เป็นหลักฐานโดยประเมินผลบวก? ดังนั้น:

• 3 พูดถึงการเตรียมความพร้อมที่มีเสถียรภาพที่จะกระทำการกระทำทางศีลธรรม;
• 2 แสดงให้เห็นถึงความปรารถนาสำหรับการดำเนินการในเชิงบวกในสถานการณ์ที่กำหนด;
• 1 ยืนยันความเข้าใจในความต้องการของเด็กที่จะกระทำการกระทำที่ดี

หากค่าขนาดลดลงต่ำกว่าศูนย์ก็จะพูดว่า:

• -1 - การเตรียมความพร้อมที่จะสำแดงลบ;
• -2 - ความปรารถนาที่จะดำเนินการลบ;
• -3 - พฤติกรรมเกี่ยวกับการต่อต้านสังคม

ศูนย์ในระดับที่จะเป็นหลักฐานของตำแหน่งที่เป็นกลาง

ความสำคัญของการเพาะพันธุ์การวินิจฉัย

พื้นฐานของความมีประสิทธิผลของการทำงานการศึกษาคือความเข้าใจในการวางแนวทางศีลธรรมของเด็ก ๆ มากกว่าคุณภาพของแต่ละบุคคล ในการตรวจสอบที่ผ่านมามันเป็นสิ่งสำคัญที่จะเปรียบเทียบความสัมพันธ์กับแรงจูงใจของพฤติกรรม นี้เป็นจุดที่สำคัญมาก อันที่จริงในบางกรณีแม้การกระทำอย่างมีมนุษยธรรมมุ่งมั่นที่ไกลโดยมีความตั้งใจที่ดีที่สุด

งานหลักของการวินิจฉัยการเพาะพันธุ์คือการสร้างคุณภาพสังคมและจริยธรรมของนักเรียน โดยจะระบุด้านความเสี่ยงและความสำคัญของขั้นตอนการศึกษา การใช้ข้อมูลการวินิจฉัยที่จัดขึ้นช่วยให้คุณสามารถพัฒนาโปรแกรม ของกิจกรรมการศึกษา และการวิเคราะห์ผลที่จะกำหนดจำนวนของเวลาและความพยายามที่จะต้องใช้เวลาเพื่อให้บรรลุครูให้กับนักเรียนในระดับที่จำเป็นของคุณภาพคุณธรรมบางอย่าง

ภาคภูมิใจในตนเองและความนับถือตนเอง

ก่อตัวเป็นบุคลิกภาพที่ซับซ้อนและหลายเหลี่ยมเพชรพลอย เป็นหนึ่งในภารกิจหลักคือการให้ความรู้แก่คนน้อยในความรู้สึกของตัวเองเคารพ มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับแต่ละบุคคล ความรู้สึกของการเคารพตัวเองจะต้องสอนให้เด็กจากอายุต้นมาก มันจะต้องถูกฝังอยู่ในจิตสำนึกของเด็กในปีแรกของชีวิตของเขาในช่วงเริ่มต้นมากของการก่อตัวของบุคคล มีบทบาทสำคัญในกระบวนการนี้เป็นของพ่อแม่ญาติและกลุ่มทางสังคมที่มีอยู่ในบุคคล

ภาคภูมิใจในตนเองและความนับถือตนเอง - เหล่านี้เป็นพิเศษทางศีลธรรมและความคุ้มค่าประเภท พวกเขาสามารถเรียกว่าผลประโยชน์ที่จับต้องไม่ได้เกี่ยวข้องกับการกระทำของมนุษย์

ภาคภูมิใจในตนเองและความนับถือตนเอง - มันเป็นสิ่งที่จำเป็นและปกติ คุณสมบัติของบุคคล นอกจากนี้ยังสามารถเรียกว่าบวก คุณภาพของมนุษย์ จิตวิญญาณซึ่งได้รับการเติบโตขึ้นมาในแต่ละบุคคล มันควรจะตระหนักถึงความจริงที่ว่าทุกความรู้สึกเหล่านี้มีความรู้สึกตรงข้ามคุณค่าของตนเอง

ศักดิ์ศรีและความภาคภูมิใจในตนเอง - หลักคุณธรรมของบุคคลหนึ่งบุคคลใด กับมันไม่กลัวที่จะได้รับในสถานการณ์ที่โง่และดูเหมือนไร้สาระกับคนอื่น ๆ คนที่มีความรู้สึกของความภาคภูมิใจในตนเองอยู่เสมอสามารถที่จะขอโทษสำหรับความผิดพลาดของพวกเขา แต่เขาจะไม่รู้สึกด้อยกว่าคนเอง

ภาคภูมิใจในตนเองและเคารพตัวเองจะต้องรักษาตลอดชีวิต มันเป็นเรื่องง่าย มันเป็นสิ่งที่จำเป็นเท่านั้นที่จะเป็นคนมีศีลธรรมกับคนทำหน้าที่ของจิตสำนึกและสอดคล้องกับคุณธรรมได้รับการยอมรับในสังคม

ความเป็นจริงของชีวิตในวันนี้

ระยะเวลาที่ทันสมัยของประเทศของเราเป็นลักษณะจุดเปลี่ยนใหม่ทางสังคมและประวัติศาสตร์ในชีวิตของผู้คน สังคมทั้งถูกดูดซึมได้อย่างแท้จริงโดยปัญหาของความไม่แน่นอนของเศรษฐกิจและความซับซ้อนของความสัมพันธ์ทางการเมืองเช่นเดียวกับการพัฒนาของใหม่มากขึ้นสำหรับเราความสัมพันธ์ตลาด มันเป็นมากขึ้นและเปี่ยมไปด้วยรากฐานทางศีลธรรมและสังคม

ค่อยๆเพิ่มการถดถอยของมนุษยชาติคนจะกลายเป็นทิฐิมากขึ้นและมีความรุนแรง มีสูญญากาศทางจิตวิญญาณและมีการสลายตัวของภายใน โลกของคน จิตวิญญาณและศีลธรรม วิกฤตของปัจจุบันรัสเซีย - มันเป็นปัญหาของสิทธิมนุษยชนศึกษา

พื้นที่เสี่ยงมากที่สุด

วิกฤตของความสัมพันธ์ของมนุษย์มีความอ่อนไหวมากที่สุดเพื่อความรักชาติและจิตวิญญาณวัฒนธรรมและสุขภาพทางศีลธรรม ข้อโต้แย้งสิ่งที่สามารถนำเสนอเป็นข้อพิสูจน์เรื่องนี้? ปัญหาของการศึกษาโดยเฉพาะในหมู่คนหนุ่มสาวที่แสดงออกในการสูญเสียของเป้าหมายชีวิต มันมักจะถูกใช้โดยสุดโต่งและผู้นำฝ่ายค้านในการบรรลุเป้าหมายการทำลายล้างของพวกเขา

ค่าที่แบบดั้งเดิมสำหรับเราขณะนี้ได้รับผลักไสเกือบสมบูรณ์ไปที่พื้นหลัง ใหม่ที่เรายังไม่ได้ นั่นเป็นเหตุผลที่คนไม่สามารถที่จะแยกแยะความแตกต่างอย่างชัดเจนระหว่างความดีและความชั่วร้ายศักดิ์ศรีมโนธรรมและเกียรติ แนวคิดเหล่านี้จะบิดเบี้ยวอย่างมีนัยสำคัญ

ปัญหาการเรียนการสอน

ระบบวันการศึกษาในปัจจุบันไม่สามารถที่จะละม่อมตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในสังคมและเพื่อตอบสนองความต้องการของทุกแง่มุมของทรงกลมจิตวิญญาณของคนที่ ขอบเขตของมันไม่ได้ช่วยให้คุณสามารถที่จะแก้ปัญหาอย่างเต็มที่วัฒนธรรมกฎหมายและข้อมูลด้านสิ่งแวดล้อมและสุขภาพการศึกษาและอื่น ๆ . D.

ระบบโรงเรียนไม่ได้มีความคิดที่ชัดเจนเกี่ยวกับการก่อตัวของบุคลิกภาพ "การศึกษา" เป็นคำที่ค่อยๆถูกแปลเป็นความคิดของ "ปรับตัวเข้ากับสังคม." มันเป็นเรื่องที่ล้าหลังและคุณภาพของการศึกษาซึ่งมีผลต่อระดับของแต่ละบุคคล ไม่นานมานี้รัสเซียได้รับการยอมรับเป็นหนึ่งในประเทศที่เป็นที่นิยมมากที่สุดในโลก วันนี้ข้อมูลการสำรวจความคิดเห็นยืนยันว่าเรามีความสนใจในสิ่งพิมพ์หนังสือพิมพ์และวรรณกรรมต่างๆน้อยกว่าคนในยุโรป

กังวลอย่างรุนแรงของรัฐบุรุษทหารผ่านศึกและขาดครูของความรู้ของนักเรียนเป็นประวัติศาสตร์ของสงครามมีใจรักที่ยิ่งใหญ่ และเรื่องนี้ก็คือระบบของการศึกษา เธออุทิศเพียงห้าชั่วโมงในการศึกษาของความสำเร็จครั้งใหญ่ในประวัติศาสตร์ของรัฐของเรา

วิธีการออกจากวิกฤต

ศีลธรรมไม่ได้รับให้กับบุคคลที่เกิด การก่อบุคลิกภาพเป็นกระบวนการที่ซับซ้อนการศึกษา นั่นคือเหตุผลที่คนควรได้รับการสอนค่านิยมทางศีลธรรมเป็นสังคมแบบดั้งเดิม นอกจากนี้ยังมีบทบาทอย่างมากที่จะเล่นโดยรวมและความเป็นปึกแผ่นของประชากรที่เหมาะสมและความก้าวหน้าเช่นเดียวกับทรัพยากรทางปัญญาของสังคม

ทั้งหมดนี้เข้าด้วยกันจะช่วยให้เอาชนะแนวโน้มเชิงลบที่มีการศึกษาซึ่งมีถึงวันที่ในรัสเซีย วิธีการอื่น ๆ ออกจากวิกฤตจิตวิญญาณและศีลธรรมมี

ปัญหาของการศึกษาในงานวรรณกรรม

ปัญหา ของคนทันสมัย ในหลายประการคือการขาดรากฐานทางประวัติศาสตร์และหลักคุณธรรมที่เป็นพื้นฐานของชีวิตในรัสเซียได้หายไปครั้งที่ นั่นคือเหตุผลที่ออกแล้วโรงเรียนมักจะได้รับเชิญให้พิจารณาปัญหาของการศึกษา ข้อโต้แย้งจากวรรณกรรมในหัวข้อนี้จะได้รับในงานเขียนของการสอบ

ขาดจิตวิญญาณ - มันยังเป็นปัญหาของการศึกษา ข้อโต้แย้งจากวรรณกรรมซึ่งสามารถนำไปสู่การพิสูจน์เรื่องนี้มีอยู่ในนวนิยายเรื่อง "เรา" Zamyatin ในการทำงานของผู้เขียนบอกเล่าเรื่องราวของ "หมายเลข" ที่อาศัยอยู่ในรัฐทางคณิตศาสตร์ที่สมบูรณ์แบบ จังหวะของชีวิตของตัวละครเอกเหล่านี้เฉียบคมเพื่อความสมบูรณ์แบบ แต่พวกเขาไม่ได้มีจิตวิญญาณ ในเรื่องนี้ "ยันต์" ไม่สนใจในความงามของโลกและพวกเขามีความปรารถนาที่กำลังมองหาที่สูงไม่มี

ตัวอย่างของคนจิตวิญญาณเป็นพระเอกของเรื่องโซซี "วันหนึ่งใน Ivana Denisovicha" - การ Alyosha ชายหนุ่มคนนี้ถูกส่งไปยังคุกพยายามที่จะปฏิเสธความเชื่อ แต่ตอนนี้ไม่ได้ทำลาย Alyosha ทุกวันเขาอ่านพระวรสารและพยายามที่จะนำความจริงของเขาไปที่นักโทษคนอื่น ๆ

ขึ้นอยู่กับผลงานของคลาสสิกและมักจะจบการศึกษาการเขียนเรียงความ ปัญหาที่เพิ่มขึ้นการสอบการปรับปรุงพันธุ์ค่อนข้างบ่อย ดังนั้นมักจะเขียนเกี่ยวกับคุณภาพคุณธรรมของคนที่อยู่ในผลงานของเขาแอลเอ็นอลสตอย การพิจารณาเรื่องนี้และในนวนิยายเรื่อง "สงครามและสันติภาพ" หนึ่งในตัวละครของเขา - แอนนา Mihaylovna Drubetskaya สำหรับผู้หญิงคนนี้มีวัตถุประสงค์หลักในชีวิตคืออุปกรณ์วัสดุที่ตัวเองเป็นอยู่ที่ดี สำหรับเรื่องนี้ Drubetskaya ไป โดยจะใช้กำลังดุร้ายเป็นธุระในการขอทานอัปยศและอื่น ๆ . D.