วิธีการโครงการ: การประยุกต์ใช้ในโรงเรียน

การนำ เทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมใหม่ ๆ มาใช้ ในโรงเรียนอยู่ในลำดับต้น ๆ กิจกรรมนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาบุคลิกภาพที่แตกต่างกันและมีการพัฒนาขึ้นของนักเรียน มาตรฐานของรัฐใหม่ยังเรียกร้องเรื่องนี้ ขณะนี้วิธีการของโครงการกำลังถูกนำมาประยุกต์ใช้ในโรงเรียนประถม งานของเขาคือการบรรลุเป้าหมายนี้โดยการพัฒนาอย่างรอบคอบของปัญหาซึ่งในท้ายที่สุดจะต้องจบลงด้วยผลจริงที่เกิดขึ้นในทางใดทางหนึ่ง

วิธีการของโครงการในโรงเรียนมุ่งเป้าไปที่การสร้างความมั่นใจว่านักเรียนจะได้รับความรู้ความเข้าใจบางอย่างเพื่อแก้ไขปัญหาในทางปฏิบัติที่เกี่ยวข้องกับชีวิตจริงหรือเกี่ยวกับเรื่องที่ศึกษา ในกรณีหลังเป้าหมายของครูส่วนใหญ่คือการสอนให้เด็ก ๆ หาข้อมูลใหม่ ๆ โดยอิสระ

ต้องบอกว่าในตะวันตกวิธีการของโครงการถูกนำมาใช้เป็นเวลานาน ตัวอย่างเช่นในหลายโรงเรียนในประเทศเยอรมนีนี่เป็น วิธี หลัก ในการสอน ในรัสเซียวิธีการของโครงการได้รับการรู้จักตั้งแต่ต้นศตวรรษที่ผ่านมา แต่ในยุค 30 มันถูกห้าม เทคโนโลยีนี้ไม่ได้ใช้มานานกว่า 50 ปีจนถึงสิ้นปี 1980 ขณะนี้กำลังได้รับความนิยมเพิ่มขึ้นอย่างแม่นยำเนื่องจากมีประสิทธิภาพ

วิธีการโครงการส่งเสริมการพัฒนาทักษะด้านความรู้ความเข้าใจของเด็กความสามารถในการนำทางใน พื้นที่ข้อมูล และการจัดทำและนำเสนอความรู้ของตนเองได้อย่างอิสระ งานเฉพาะเด็กสามารถรับอะไรเพื่อแนะนำวิธีการศึกษาในกระบวนการศึกษานี้?

ถ้าเราพูดถึงภูมิศาสตร์ในโรงเรียนมัธยมแล้วชั้นเรียนสามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มซึ่งแต่ละกลุ่มจะได้รับงานเฉพาะ ตัวอย่างเช่นให้เดินทางบนเส้นทางใด ๆ เด็กคนสุดท้ายสามารถเลือกเองได้ อย่างไรก็ตามครูบอกว่าจุดเริ่มต้นและสถานีปลายทางเริ่มต้น นอกเหนือจากการแจกแจงเมืองแล้วนักเรียนจะต้องปกป้องโครงการของตนเอง: บอกเหตุผลที่พวกเขาเลือกเส้นทางนี้ระยะเวลาค่าใช้จ่ายข้อดีกว่าที่คล้ายกัน ฯลฯ คืออะไร

มีการใช้วิธีการในการเรียนวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์อย่างกว้างขวาง และตั้งแต่เรื่องนี้ใน โรงเรียนสมัยใหม่ได้ รับการสอนมาตั้งแต่ระดับประถมแล้วก็จำเป็นที่จะต้องสอนให้นักเรียนทำงานได้อย่างอิสระในปัญหาตั้งแต่อายุยังน้อย สาระสำคัญของวิธีการคือการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติของตน การฝึกอบรมมีพื้นฐานมาจากความสนใจในผลสุดท้าย เทคโนโลยีนี้มีประโยชน์เพราะช่วยในการแก้งานบางอย่างชีวิตบางครั้งและบางครั้งก็ให้ความบันเทิงแก่นักเรียน

วิธีนี้ใช้เพื่อสอนมนุษยศาสตร์และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ คุณสามารถใช้มันใน กิจกรรมพิเศษชั่วโมง ตัวอย่างเช่นในบทเรียนคณิตศาสตร์คุณสามารถเชิญนักเรียนเขียนชุดปัญหาของตนเองได้ การมอบหมายสามารถทำได้ทั้งแบบรายบุคคลและกลุ่ม ในการทำงานร่วมกันเด็ก ๆ สามารถแจกจ่ายความรับผิดชอบได้เช่นหนึ่งจะจัดการกับการออกแบบคนอื่น ๆ ที่มีปัญหาในการสร้างปัญหาคนที่สามด้วยการปรับตัวและอื่น ๆ