การออกกำลังกายสำหรับพัฒนาการของเด็กก่อนวัยเรียนเด็กนักเรียนและผู้ใหญ่

ใช้งาน การพัฒนาทางด้านจิตใจของ เด็กที่จะเกิดขึ้นในปีที่สามของชีวิต มากอย่างมีนัยสำคัญการพัฒนารูปแบบของการพูด ถูกนำมาใช้ในแทบทุกส่วนของคำพูดของเด็กที่สิ้นสุดสภาพการใช้แบบฟอร์มที่มีน้ำหนักเบาของคำที่เขาใช้ก่อนหน้านี้ ( "bo-bo", "โบว์ว้าว", "Kup-Kup") แล้วเขาคิดเกี่ยวกับการออกเสียงที่ถูกต้องของคำ

การพัฒนาผ่านการเล่น

การออกกำลังกายทั้งหมดสำหรับการพัฒนาคำพูดของเด็กที่จัดขึ้นในทางที่ขี้เล่น เท่านั้นที่มีบทเรียนนี้จะจำได้มากที่สุดของข้อมูล การออกกำลังกายนอกจากนี้ยังจะเป็นประโยชน์สำหรับคนที่อายุใดที่ต้องการที่จะปรับปรุงให้ดีขึ้น

ระดับของการคิดสะท้อนให้เห็นถึงคำพูดของเด็ก ว่าวิธีการที่เด็กแสดงวัตถุรอบบ้านและเป็นตัวบ่งชี้ถึงระดับของการคิดเกี่ยวกับคำถามที่

รายการใหม่ควรทำให้เกิดความสนใจทารก อยากรู้อยากเห็นผลักดันให้เด็กที่จะตรวจสอบการทำงานของสิ่งที่ ดังนั้นพ่อแม่ผู้ปกครองจะต้องตอบสนองคำถามของเขา? "มันคืออะไร" "ทำไม" "วิธีการ" "ทำไม"

พัฒนาองค์ความรู้เป็นสิ่งที่จำเป็นมากสำหรับอายุของเด็กสาม การเกิดขึ้นของประโยคที่ซับซ้อนกับส่วนต่าง ๆ ของคำพูดที่บ่งชี้ว่ากิจกรรมในกิจกรรมจิต การออกกำลังกายทั้งหมดสำหรับการพัฒนาในการพูดของเด็กที่จัดขึ้นในรูปแบบของเกม

คำศัพท์แบบ Passive เป็นพื้นฐาน

คำแนะนำการใช้วาจาสำหรับคุณลักษณะเฉพาะของการค้นหาเรื่องที่สอนเด็กในการรับรู้และจดจำวัตถุ ตัวอย่างเช่น: "ลูกบาศก์ไหนสีฟ้า? นำมัน. "

เด็กเรียนรู้ที่จะตรวจสอบสถานะของวัตถุในพื้นที่ การทำเช่นนี้จะนำคำขอที่แน่นอน "พาลูกออกจากกล่อง" ค่อยๆซับซ้อนงาน ในชีวิตประจำวันก็สามารถเป็นหนึ่งในสามของรายการที่ขอ "พาลูกหาพ่อ ให้มันอยู่กับสมเด็จพระสันตะปาปา. "

เหล่านี้การออกกำลังกายที่ท้าทายสำหรับ การพัฒนาในการพูดของเด็กที่ ควรจะเข้าใจให้กับเด็ก ความหลากหลายของเกม, ภาพสัตว์, ภาพที่จะช่วยในการขยายคำศัพท์ของเด็ก

จากเกมกับความเป็นจริง

สัญญาณการศึกษา

เปลี่ยนหัวข้อสอนเด็กของคุณจะได้รับใช้วัตถุจริงในเกม

กล่องที่เตรียมไว้กระท่อม "สด" สัตว์ที่แตกต่าง - เลี้ยงและสัตว์ป่า งานเด็ก - ที่จะรับภาพที่มีสัตว์เหล่านี้

ช่วยหาบ้าน บิตของงานที่ตรงข้ามของเกมก่อนหน้านี้ ตอนนี้ในทางตรงกันข้ามการของเล่นอยู่ในมือของเด็กควรเลือกบ้านจากภาพที่วางอยู่รอบกล่องที่

เราจะเห็นอะไร?

ก่อนที่เด็กวางภาพ การที่เด็กควรจะพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่เขาเห็น หากทารกเป็นเรื่องยากที่ผู้ใหญ่จะช่วยให้เขาโดยการกระตุ้นให้เสร็จสิ้นจะพูดวลีไปยังจุดสิ้นสุด

หาคู่

การออกกำลังกายการศึกษาที่ดีเยี่ยมสำหรับการพัฒนาของเด็กก่อนวัยเรียนที่วางไว้ในเกมที่มีภาพคู่ บนโต๊ะวางภาพในหลายแถว เพื่อเริ่มต้นกับมันสามหรือสี่แถวของภาพที่ 4-5

รายการแสดงทั้งหมดจะต้องคุ้นเคยกับเขา คำถามง่ายๆตั้งงาน: "ไม่มีที่ไหนที่จะเช่นภาพ" หรือ "ฉันพบลูกและยังมีลูก?"

การพัฒนาในการพูดการใช้งาน

ในช่วงแรกของการพัฒนาคำพูดมันเป็นสิ่งสำคัญที่จะใส่ใจกับการขยายตัวของการก่อสร้างรูปแบบคำศัพท์และไวยากรณ์ของการพูด

ทักษะพื้นฐาน - การรับรู้ของวัตถุ, กิจกรรม, การกระทำ - จะมีการพัฒนาในเด็กที่ใช้งานมากขึ้นในช่วงชั้นเรียนปกติ การฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง, การออกกำลังกายการสอนสำหรับการพัฒนาคำพูดคำศัพท์เปียกโชกของบุตรของท่าน เขาพยายามที่จะสร้างวลีที่ให้รายละเอียดคำตอบ

ผู้ใหญ่เฉยๆยังทำให้ผล - คำศัพท์น้อยของทารก

จะรวมวลีใหม่คำแต่ละคำสำหรับเด็กเป็นสิ่งสำคัญที่ "ตอบสนอง" พวกเขาจับคู่กับคำจำกัดความที่คุ้นเคย ยกตัวอย่างเช่น "หมีในหมวกสีเขียวนั่งอยู่บนชั้นวางหนังสือ", "กระต่ายสีเทาอาศัยอยู่ในป่ากินแครอท."

อธิบายของเล่นใหม่ให้ความสนใจกับรายละเอียดการพูดสดใสกับพวกเขา "ไก่ - มงกุฎสีแดงขนสีทองจะงอยปากที่คมชัดสายตา." แสดงให้เห็นว่าไก่ตะโกน - "Ku-Ka-Re-ku" ใช้ทุกส่วนของร่างกายในการรับรู้ของเรื่อง คุณสามารถเพิ่มรูปแบบจากนิทานเช่นเดียวกับอีกครั้งอ่านหนังสือเล่มโปรดอีกครั้ง ( "ไก่ - หวีทอง")

ขอให้เด็กของคุณจะบอกคุณสิ่งที่เขาเห็นที่พบแม้กระทั่งตัวละครตัวนี้กับคนที่เขาเคยมี มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะถามคำถามที่เฉพาะเจาะจงที่พยางค์เดียวครั้งแรก

ให้ระบายอารมณ์

บางเงื่อนไขพื้นฐานที่จำเป็นต่อ กิจกรรมการพูด การส่งเสริมการลงทุนในการพัฒนา ต้องพูดคุย - หนึ่งในกฎหลักของการเสริมสร้างความเข้มแข็งและการเกิดขึ้นของการพูด นี้ใช้แม้กับเด็กที่อายุน้อยที่สุด สำหรับพวกเขามันเป็นโอกาสที่จะแสดงความรู้สึกและอารมณ์ที่พวกเขากำลังประสบ

บางสถานการณ์ที่ถูกสร้างขึ้นเทียมในการสั่งซื้อที่เด็กพบตัวเอง การแสดงออกทางวาจาควรมีความหมาย นักศึกษาจะต้องอธิบายการรับรู้ของรายละเอียด นำเสนอตรรกะของวลีที่ขึ้นอยู่กับความรู้เด็ก

การพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนคำพูด

การพัฒนาภาษาในแต่ละเด็กทุกคนจะเกิดขึ้นในทางของตัวเอง ทุกอย่างขึ้นอยู่กับลักษณะของการพูด

การออกเสียงปัญหาในเวลาเดียวกันไม่กี่เสียง - เป็นปรากฏการณ์กันอย่างเป็นธรรม สิ่งที่ยากที่สุดในการจัดการกับเสียงของ "H", "C", "F", "ดวลจุดโทษที่" โดยนักบำบัดการพูดควรจะปรึกษาเมื่อเกิดปัญหาไม่ได้รับการแก้ไขในปีที่ห้าของชีวิต นานถึง 4 ปีส่วน "ความอ่อนแอ" ของเสียงถือว่าเป็นเรื่องปกติ

ได้รับการพูดของเด็กจะยังคงอยู่ในวัยเด็กก่อนวัยเรียน นี้เป็นกระบวนการที่ยาวและซับซ้อนในการพัฒนาในการพูด โดยวัยเรียน (รอบปีที่ 7 ของชีวิต) ภาษาเป็นเครื่องมือในการติดต่อสื่อสาร ผู้เชี่ยวชาญด้านการเลือกการออกกำลังกายที่มีความซับซ้อนในการพัฒนาเด็กปฐมวัย เด็กควรจะนำพวกเขาในการเรียนเป็นที่ชัดเจน เตรียมความพร้อมสำหรับการเรียนรู้ในโรงเรียนที่เกี่ยวข้องกับการอ่านและเขียน

หลังจากช่วงเวลาที่เตรียมโปรแกรมสำหรับเด็กโตรวมถึงการออกกำลังกายเพื่อพัฒนาผู้เรียนคำพูด คำพูดที่ได้ยินจะทำเมื่อเด็กก่อนวัยเรียนมีความตระหนักในคุณสมบัติที่โดดเด่นของการออกเสียง

วิธีการพิสูจน์ - patters

ลิ้น twisters ง่ายๆที่จะช่วยรับมือกับปัญหาที่เกิดขึ้นในการออกกำลังกายไม่กี่

ตำแหน่งของร่างกายควรจะมีการรับรู้ของข้อมูลและการเขียนโปรแกรมการออกเสียง ในท่านั่งให้หลังตรงมือของคุณ - บนเข่าของเขา ลมหายใจสงบโดยพลการ

ขจัดอุปสรรคในการออกเสียงของเสียง "B" ที่ "p" เพื่อช่วยให้วลี "ทุก perebodal beloryly แกะ", "มือกลองเตะในแกะ" "ในป่าเรียกใช้บีเว่อร์พวกเขาเป็นชนิด", "bobryata ชนิดช่องคลอด."

ที่สมบูรณ์แบบเสียงของ "C" ที่ "p" จะช่วยให้การฝึกอบรมที่มีข้อความ "ผู้รักษาประตู Vova เป็นอีกา" "ราเวนโครว์นำไปที่ประตูเมือง", "Varia เชื่อมั่นในความเมตตา"

เมื่อได้ยินเสียงของ "D" ที่ "p" ทำงานวลี - "บนถนนขาเดิน" "เห็ดทั้งหมด izgryzeny หนู", "มีการเติบโต Gorynycha โคกเขาชนหัวบนภูเขา". กับเสียงของ "g" พูดมาก - การ "ขี่ม้าจากสองผู้เข้าชม", "คางคกตาโลภมาพร้อมกับเรือเหาะ", "ยีราฟผ้าพันคอมองที่น่าสงสาร."

มากกว่าความสุข "W" และ "W" ลองพูด - "ในการติดตามโค้งวิ่งขา"

เสียงของ "S", "p" แก้ไขการออกเสียง -. "กระต่าย, บันนี่ชาร์ปฟันที่นี่ทุกเพลงของคุณ", "ที่พายุขู่ว่าจะมีน้ำออกมีเราจะไม่ดำเนินการ"

วลีเสียงซ้อม "H", "C" - "เป็นแพะเฉียงกับแพะสีขาว", "เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นได้รับการปล่อยตัวจากพระราชกฤษฎีกา".

สัญชาตญาณของเด็ก

เด็กสามารถรับรู้รูปแบบของโครงสร้างของคำพูดและการก่อสร้างของประโยค ตอนอายุ 3-5 ปีที่ผ่านมาก็เป็นที่รับรู้ว่าเป็น "การรับรู้" ความจริง ความหมายของคำพูดของผู้ใหญ่บางครั้งใช้เด็กที่อยู่ในทางของตัวเอง แต่พวกเขามักจะรู้สึกว่าการเชื่อมต่อระหว่างวัตถุและความหมายของวลีที่กล่าวนั้น

ทุกคนสามารถจำไร้เดียงสา - บิดเบี้ยวเล็กน้อยนิยามจ่าหน้าถึงเรื่องหรือสิ่งที่ แต่ความสามารถนี้จะเรียกว่าในหมู่ผู้เชี่ยวชาญเป็นทักษะที่ค่อนข้างรุนแรง - การสร้างคำ

คอลเลกชันขนาดเล็กของความคิดของเด็กที่ยอดเยี่ยมของที่เก็บได้จากเค I. Chukovskogo ในหนังสือของเขา สร้างเด็กของคำที่เก็บได้จากตัวอย่างต่างๆเช่น: "หัวของเท้าเปล่าหัวล้าน", "จากยาอมมิ้นท์ใน skvoznyachok ปาก"

การเขียนเรียงความของโรงเรียน - บทเรียนสำหรับการพัฒนาของจินตนาการ

การออกกำลังกายเพื่อการพัฒนาที่สอดคล้องกันคำพูด - ส่วนหลักในการพัฒนาของเด็กประถม

ผลงานซึ่งจะรวมอยู่ในวิธีการฝึกอบรม - การออกกำลังกายการสอนสำหรับการพัฒนาในการพูดเรื่องการเขียนเรียงความโรงเรียน การสื่อสารกับเพื่อนร่วมงานมากเกินไปก่อให้เกิดการก่อตัวของสัมมาวาจาเด็ก

การออกกำลังกายของนักเรียนความรู้จะช่วยในการพัฒนาแนวคิดของสิทธิในการแสดงออกของความคิดที่ วัยเรียนน้อง - ระยะเวลามากเมื่อนำเสนอข้อมูลจะถูกเก็บไว้อย่างปลอดภัย

จนกระทั่งเด็กนำแนวคิดที่ว่าหมายถึงการสื่อสารอาจจะมีหลาย - ท่าทางการแสดงออกทางสีหน้าภาษา การออกกำลังกายเพื่อพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันรวมถึงการฝึกอบรมกับอาสาสมัครอ่านเรื่องราวที่เป็นอิสระเกี่ยวกับวัสดุการอ่าน

"เด็ก" การออกเสียงในผู้ใหญ่ ผู้เชี่ยวชาญด้านการจ้างงาน

หากมีการออกเสียงของเด็กที่คิดกับอายุมันอยู่ในผู้ใหญ่จะกลายเป็นความซับซ้อนทางจิตวิทยา ดังนั้นออกเสียงเสียงอย่างถูกต้องไม่มีเสี้ยนกระเพื่อม - มักจะเป็นรูปแบบที่ดีและการทำงานในตัวเอง

มากมักจะเต็มไปด้วยปัญหาร้ายแรงของผู้ใหญ่ สถาบันการศึกษาที่หายไปนาน, เกมของเด็กจะไม่ช่วย มันเป็นที่สำหรับผู้เชี่ยวชาญในสาขานี้ - บำบัดการพูด

งาน - การพัฒนาในการพูดในผู้ใหญ่ การออกกำลังกายที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อที่อยู่ไม่เพียง แต่การออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง แต่ยังก้าวอย่างรวดเร็วมากเกินไปในการพูดการออกเสียงล่าช้า

แพทย์ Speech Therapists จะเลือกการออกกำลังกายสำหรับการพัฒนาในการพูดเสียงกระเพื่อมที่ถูกต้องเสี้ยนหางเสียงพูดติดอ่าง และบางคนต้องการที่จะแก้ไขความล้มเหลวของการออกเสียงของคำในลำดับที่แน่นอน

ความตื่นเต้นภายใต้การควบคุม

บางคนรู้สึกปัญหาของพวกเขาเมื่อมันเข้ามาติดต่อกับคู่สนทนาที่ไม่รู้จัก มันมีการเปลี่ยนแปลงเกินยอมรับรอบมันไม่เข้าใจ

การฟื้นฟูการหายใจจะช่วยปรับปรุงสถานการณ์ ดังนั้นมันเป็นเสมอสำหรับประเภทของผู้ป่วยนี้กฎหลัก - ที่จะสงบลง ผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์จะช่วยให้คุณหาแรงจูงใจที่จะทำสิ่งที่ถูกต้อง

การออกกำลังกายไดอะแฟรมสำหรับการพัฒนาของการพูดและการออกกำลังกายทุกวันเป็นบวกมาก:

- ใช้เวลาหายใจลึก ๆ พองในช่องท้อง หายใจออกวาดท้อง ก่อนการประชุมให้แน่ใจว่าได้อ่านข้อความทั้งหมด ระหว่างการสนทนาก็เป็นสิ่งจำเป็นในการควบคุมคำพูดของพวกเขาอยู่ในความสงบและพยายามที่จะให้ก้าว

ถ้าคุณรู้สึกว่าคุณเริ่มที่จะเร่ง - ใช้เวลาหายใจเข้าลึก ๆ

- การก่อตัวของความช่วยเหลือที่เปล่งพิเศษ miogimnastika สามครั้งต่อวัน

ในปากคือโทรออกน้ำคุณจำเป็นต้องเก็บอย่างน้อย 15 วินาที

ซอในเสียงของเขาอาจเกิดขึ้นเมื่อส่วนจมูกไม่ได้มีส่วนร่วมใน phonation นอกจากนี้ข้อบกพร่องที่น่าเกลียดแก้ปัญหากับการรักษาของโรคที่จะช่วยลดการหายใจทางจมูกที่มีความซับซ้อน

ติ่งสามารถก่อให้เกิดโรคความโค้งของเยื่อบุโพรงจมูก ผลที่ตามมาจะแสดงในเสียงที่บิดเบี้ยวการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง "m", "n" เรียนปฏิบัติกับผู้เชี่ยวชาญบรรเทาอาการป่วยของจมูก

กระชับภาพ

ความประทับใจโดยรวมของคนที่จะสร้างการแสดงออกทางสีหน้าในระหว่างการสนทนา การจัดการที่เหมาะสมของอารมณ์ของคุณจะช่วยให้รูปแบบการสนทนา นี้เป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการพูดในที่สาธารณะ การพูดการปฏิบัติศูนย์บำบัดกลุ่มบำบัดซึ่งนำไปสู่การดูดซึมที่ดีขึ้นของวัสดุ

แพทย์แนะนำให้ใช้ของการออกกำลังกายเพื่อการพัฒนาในการพูดที่ถูกต้องสำหรับ ลมหายใจคำพูด ผ่านทางจมูกหายใจ หายใจออกจะทำผ่านทางปาก

หายใจคำพูดที่ถูกต้อง - มันคือการป้องกันมากขึ้นของโรคหวัด เปล่งเสียง เพื่อให้แน่ใจพจน์ที่ถูกต้อง

เสียงคลุมเครือผลิตเมื่อปาก "ไม่ได้ทำงานในการบังคับเต็ม." และมันก็เป็น - จะไม่เปิด ในกรณีนี้ การออกกำลังกายการรักษาคำพูด ในการพัฒนาในการพูด - คือการทำงานกับการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อของขากรรไกรล่าง

เคลื่อนริมฝีปากมีผลต่อการสระและพยัญชนะ การพัฒนาที่ถูกต้องในการพูดภาษามีผลกระทบต่อการทำงาน

มันเป็นเรื่องยากโดยเฉพาะอย่างยิ่งการออกเสียงคำที่มากของพยัญชนะ ออกกำลังกายเป็นประจำรวมทั้งการออกกำลังกายเพื่อการพัฒนาภาษาการพูดการออกเสียงให้ดี กฎหลัก - ทุกคำพูดโพล่งหนึ่งลมหายใจ