การศึกษาก่อนวัยเรียน GEF คืออะไร? โปรแกรมการศึกษาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

เด็กวันนี้เป็นจริงอย่างมีนัยสำคัญที่แตกต่างจากรุ่นก่อนหน้านี้ - และมันไม่ใช่แค่คำพูด นวัตกรรมทางเทคโนโลยี ที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรุนแรงวิถีชีวิตของ crumbs ของเราลำดับความสำคัญของความสามารถและเป้าหมาย เราสามารถทำอะไรกับผู้ใหญ่? วิธีการและสิ่งที่จะสอนเด็ก? หลังจากที่ทุกคนรู้ว่าครูส่งให้เด็กไม่กี่ปีที่ผ่านมาได้ตอนนี้กลายเป็นที่ไม่เกี่ยวข้อง คำตอบสำหรับคำถามนี้มีอยู่ในเอกสารดังกล่าวซึ่งมีชื่อ "มาตรฐานรัฐบาล." การศึกษา GEF ก่อนวัยเรียนคืออะไรอธิบายในรายละเอียดในบทความนี้

รัฐบาลกลางการศึกษาของรัฐมาตรฐาน - มันคืออะไร?

อะไรย่อ GEF? มันหมายถึงมาตรฐานการศึกษาของรัฐของรัฐบาลกลาง นี้เป็นเอกสารที่วาดขึ้นโดยร่างกายที่ได้รับอนุญาตของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งแสดงความต้องการที่จะประมวลผลการดำเนินการในทางปฏิบัติของกิจกรรมการฝึกอบรม GEF นำไปใช้ในโรงเรียนอนุบาล, โรงเรียน, สถาบันการศึกษามัธยมศึกษาและมหาวิทยาลัยเฉพาะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งมันระบุข้อกำหนดมาตรฐานและแนวทางปฏิบัติสำหรับการวาดภาพขึ้นโปรแกรมการศึกษา

สหพันธ์สถาบันพัฒนาการศึกษา

เพื่อที่จะบรรลุมาตรฐานรัฐของการศึกษาก็เอางานวิจัยอย่างมากและงานทางวิทยาศาสตร์ กิจกรรมดังกล่าวจัดขึ้นที่ได้รับอนุญาตร่างกายของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งมี Firo ย่อ GEF การศึกษาก่อนวัยเรียนและเป็นสถาบันวิจัย

ที่เกิดขึ้นจากหน่วยงานของรัฐมันก็ย้อนกลับไปในปี 2004 โดยการรวมหลายสถาบันการวิจัย รายงานโดยตรงไปยังกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซีย ในปี 2011 เขาได้รับสถานะของสถาบันการศึกษาทางวิทยาศาสตร์อิสระ

ความเกี่ยวข้องของ GEF

เพื่อที่จะประสบความสำเร็จใช้ฟังก์ชั่นการศึกษาและการศึกษาของคนรุ่นปัจจุบันในรัสเซียในปี 2003 ในระดับรัฐที่เราเริ่มที่จะหารือเกี่ยวกับความจำเป็นสำหรับความต้องการทั่วไปแบบครบวงจรสำหรับความรู้และทักษะของนักเรียนของสถาบันการศึกษาในระดับที่แตกต่างกัน

ดังนั้นแม้มาตรฐานการศึกษารุ่นแรกที่ถูกสร้างขึ้นในปี 2004 มันได้รับการแนะนำให้รู้จักกับกิจกรรมการปฏิบัติของสถาบันการศึกษาต่าง ๆ รวมทั้งมาตรฐาน GEF ในเด็กก่อนวัยเรียนมีการกระจาย

หลังจากนั้นเอกสารที่มีการปรับปรุงอย่างสม่ำเสมอ นี้จะคำนึงถึงการพัฒนาความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีที่ทันสมัยและความต้องการของสังคม

GEF ถูกจัดทำขึ้นตามรัฐธรรมนูญและสิทธิของอนุสัญญาเด็ก

ทำไมความจำเป็นสำหรับมาตรฐานการศึกษาหรือไม่

การศึกษาก่อนวัยเรียน GEF สิ่งที่เอกสารนี้ในเด็กก่อนวัยเรียนคืออะไร? GEF สร้างหลักสำหรับการจัดระบบการจัดกลุ่มตรรกะกระบวนการก่อตัว เอกสารที่ช่วยให้คุณสามารถจัดกิจกรรมการฝึกอบรมเพื่อให้เด็กไม่ได้มีประสบการณ์ปัญหาสำคัญในการเปลี่ยนแปลงในระดับต่อไปของการศึกษาและมันก็มาพร้อมกับความรู้ที่จำเป็นและเพียงพอมีระดับหนึ่งของการเตรียมจิตใจ

รัฐบาลกลางการศึกษาของรัฐมาตรฐานเป็นเอกสารพื้นฐานเกี่ยวกับพื้นฐานของการที่หลักสูตรที่พัฒนาแล้ว มาตรฐานที่กำหนดเนื้อหาของขั้นตอนการศึกษาทั้งหมด: สิ่งที่และวิธีการสอนให้เด็กเป็นสิ่งที่จำเป็นเพื่อให้บรรลุผลและในกรอบเวลาสิ่งที่ โปรแกรมการทำงานสำหรับ GEF ในเด็กก่อนวัยเรียนมีลักษณะบางอย่างที่อธิบายในรายละเอียดในส่วนที่เกี่ยวข้อง

เอกสารที่ช่วยให้คุณสามารถวางแผนการทำงานของสถาบันการศึกษาที่จะปรากฏโดยตรงในการจัดหาเงินทุนของพวกเขา เนื่องจากมาตรฐานที่จัดตั้งขึ้นและจะทำงานร่วมกับพนักงานการเรียนการสอน - การพัฒนากราฟิกพัฒนาอาชีพอีกครั้งรับรอง, การจัดระเบียบงานของสหภาพการเรียนการสอน รูปแบบต่างๆของการควบคุมระดับนักเรียนเตรียมความพร้อมยังจะถูกวาดขึ้นเพื่อตอบสนองความต้องการของการก่อมาตรฐาน

มาตรฐานการก่อตัวโครงสร้าง

การศึกษาก่อนวัยเรียน GEF คืออะไร? นี้มีโครงสร้างชัดเจนต้องการเอกสารสำหรับองค์กร ของการทำงานการศึกษา ในเด็กก่อนวัยเรียน เขาประกอบด้วยสามระดับ

1. การวาดภาพขึ้นความต้องการของโปรแกรมการศึกษา ในส่วนนี้จะรวมถึงกฎระเบียบและเกณฑ์ที่จะต้องพิจารณาเมื่อมีการวางแผนการเรียนการสอนพนักงานของขั้นตอนการศึกษา คือการระบุจำนวนวัสดุที่ได้รับการอนุมัติบังคับอัตราส่วนของทิศทางที่แตกต่างกัน มาตรฐานยังต้องมีการเปิดตัวของโปรแกรมการทำงานในพื้นที่เพิ่มเติมความรู้ของคุณซึ่งจะเกิดขึ้นโดยตรงเข้าร่วมในขั้นตอนการศึกษา โดยคำนึงถึงความต้องการทั้งหมดของเอกสารที่จัดทำขึ้นโดยโปรแกรม GEF ของการศึกษาก่อนวัยเรียน
2. ความต้องการที่ให้สำหรับการดำเนินงานของการเขียนโปรแกรม ที่นี่เรามีในใจไม่ได้เป็นเพียงการซื้อโดยตรงของความรู้และทักษะของนักเรียน แต่ยังทางการเงินที่ก่อให้เกิดวัสดุทางเทคนิคของขั้นตอนการศึกษาการทำงานร่วมกับพนักงานการเรียนการสอน, เด็ก, ผู้ปกครองและเงื่อนไขอื่น ๆ ที่มีการวางแผนในขั้นตอนของโปรแกรมการศึกษา
3. ในส่วนที่ผ่านมาซึ่งรวมถึงมาตรฐานการศึกษาของรัฐระบุข้อกำหนดสำหรับผลของกระบวนการศึกษา นอกจากนี้ยังมีการพิจารณาด้านที่แตกต่างกันของขั้นตอนการศึกษา เอกสารที่ระบุไม่ได้เป็นเพียงระดับที่จำเป็นขั้นต่ำของการฝึกอบรมของนักเรียน แต่ยังระยะเวลาของงานเช่นเดียวกับการพัฒนาวิชาชีพครู

การทำงานสำหรับโปรแกรม GEF ในภาคบังคับก่อนวัยเรียนควรคำนึงถึงความต้องการของมาตรฐานการศึกษาของรัฐ

การดำเนินการตามมาตรฐานการศึกษา

ในขั้นตอนการศึกษามาตรฐานจะดำเนินการเป็นหลักสูตรแกนกลางซึ่งในที่สุดก็ควรจะรวมถึงแผนตารางเวลาการทำงานของโปรแกรมในแต่ละสาขาวิชา ยกตัวอย่างเช่นคณิตศาสตร์ GEF ในการศึกษาก่อนวัยเรียนที่เกี่ยวข้องกับตัวเลขที่ไม่เพียงและการคำนวณ แต่การพัฒนาแนวความคิดของ "ปริมาณ", "กลุ่ม บริษัท" การจัดการกับสถานการณ์ชีวิต

นอกเหนือไปจากโปรแกรมวาดขึ้นระเบียบวรรณกรรมและการประเมินผลการควบคุมวัสดุบนพื้นฐานของความต้องการของมาตรฐาน

GEF การศึกษาก่อนวัยเรียน: หลัก

คุณลักษณะที่โดดเด่นของมาตรฐานการศึกษาของคนรุ่นใหม่เป็นวิธีการใหม่อย่างสมบูรณ์เพื่อการศึกษาของเด็ก ถ้าก่อนหน้านี้จุดมุ่งหมายคือการถ่ายทอดความรู้จากครูกับเด็กทอดสมอทักษะระดับและทักษะที่จำเป็น แต่วันนี้งานหลักคือการพัฒนาบุคลิกภาพความสามัคคีแบบบูรณาการ ดังนั้นโปรแกรม GEF ของการศึกษาก่อนวัยเรียนควรจะรวมถึงไม่เพียง แต่ความต้องการของความรู้ที่นักเรียนวิธีการที่จะมุ่งเน้นในด้านจิตวิทยาของการก่อตัวของนักเรียนเป็นสมาชิกคนหนึ่งของสังคมสมัยใหม่ ดังนั้นปัจจัยเหล่านี้ควรจะนำมาพิจารณาเมื่อวาดขึ้นโปรแกรม:

• ต้องการ GEF และมาตรฐานระดับภูมิภาค
• ความสามารถจิสติกส์ก่อนวัยเรียน;
• วิธีการที่มีอยู่ขององค์กรในการทำงาน;
• การวางแนวทางรูปแบบและวิธีการในการเรียนการสอนสถาบันการศึกษาโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
• แง่ขององค์กรของกระบวนการในการศึกษาก่อนวัยเรียน;
• เพื่อสังคมของสถานที่เฉพาะ;
• ประเภทของสถาบันการศึกษา;
• อายุและความสามารถของแต่ละบุคคลของนักเรียน

นอกจากนี้ยังมีพื้นฐานการศึกษาก่อนวัยเรียนโปรแกรม GEF จะต้องปฏิบัติตามเงื่อนไขต่อไปนี้:

1. ไม่ขัดต่อรัฐธรรมนูญกฎหมาย "ในการศึกษา" การสั่งซื้อในระดับภูมิภาคและในประเทศอื่น ๆ
2. รับประกันการเก็บรักษาและการสร้างความเข้มแข็งของสุขภาพของเด็ก
3. ตรวจสอบให้แน่ใจปฏิสัมพันธ์ของครูกับครอบครัวนักเรียน
4. ความสามารถในการทางจิตใจและร่างกายเตรียมความพร้อมบุตรหลานของคุณสำหรับโรงเรียน
5. ตรวจสอบให้แน่ใจเงื่อนไขที่เท่าเทียมกันของการศึกษาโดยไม่คำนึงถึงเชื้อชาติศาสนาสถานะทางสังคมที่อยู่อาศัย
6. คือความต่อเนื่องกับโปรแกรมโรงเรียน

เป้าหมายหลักของโปรแกรม GEF

การศึกษาก่อนวัยเรียนในเงื่อนไขของ GEF ทำให้วัตถุประสงค์หลักของขั้นตอนการศึกษาทั้งการพัฒนาความสามัคคีของบุคลิกภาพของนักเรียนที่ นั่นคือการให้เด็กจำนวนหนึ่งของความรู้ไม่เพียงพอ สิ่งสำคัญมากที่จะเกี่ยวข้องกับเด็กในสังคมกฎระเบียบและมาตรฐานการปฏิบัติในนั้นเช่นเดียวกับการพัฒนาทักษะชีวิต, ความรับผิดชอบ, มีปฏิสัมพันธ์กับคนอื่น ๆ ที่จะเรียนรู้การออกกำลังกายลักษณะส่วนบุคคลของพวกเขาและความสามารถไม่ว่าจะเป็นสมาชิกของสังคมสมัยใหม่

ไม่ต้องสงสัยเพื่อให้บรรลุผลดังกล่าวจะเป็นไปได้ถ้าคุณมีฐานความรู้บางอย่าง ดังนั้นเด็กเรียนรู้พื้นฐานของวิทยาศาสตร์ - งานไม่น้อยที่สำคัญของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน แต่เกณฑ์สำหรับการประเมินการดูดซึมของวัสดุที่เด็กจะมีความยืดหยุ่นค่อนข้าง วันนี้ไม่จำเป็นต้องมีความสามารถในการอ่านครั้งแรกนั่งที่โต๊ะโรงเรียน แต่มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะปราบคนแรกคือเตรียมจิตใจสำหรับกิจกรรมการฝึกอบรมที่จะเกิดขึ้น ดังนั้นเด็กควรจะสามารถติดต่อสื่อสารกับเพื่อนของพวกเขาที่จะขยันที่จะมีการยึดความสนใจและอื่น ๆ เอกสารสรุปเป้าหมาย GEF การศึกษาก่อนวัยเรียน

พื้นที่หลักของความรู้ GEF

พื้นที่หลักที่ควรจะพัฒนาเนื้อหาของโปรแกรมการศึกษาในดาวโจนส์เพียงห้า:

1. พัฒนาองค์ความรู้ เด็กจะต้องประสบความสำเร็จเป็นผลมาจากกิจกรรมการศึกษาภายในระยะเวลาที่วางแผนที่ยั่งยืนงานวิจัยที่สนใจในโลกรอบปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและสังคมในนั้น
2. การพูด ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับอายุของเกณฑ์นี้ได้รับการพัฒนากฎที่เฉพาะเจาะจง ดังนั้นในกลุ่มเก่าของเด็กก่อนวัยเรียนควรจะเชื่อมต่อคำพูดที่ถูกต้องมีเหตุผล
3. ศิลปะและความงาม แนวโน้มเช่นนี้แสดงให้เห็นนักเรียนคุ้นเคยกับผลงานศิลปะและดนตรี, การแนะนำวัฒนธรรมและศิลปะเช่นเดียวกับการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของแต่ละบุคคลทักษะยนต์ปรับ
4. การปรับตัวทางสังคมและจิตวิทยาของส่วนเด็กที่เกี่ยวข้องกับทีมงานของคนรอบข้างเดินเตาะแตะเรียนรู้วิธีการทำงานในกลุ่มการก่อตัวของความสะดวกสบายทางด้านจิตใจและสถานะทางสังคมเป็นสิ่งจำเป็นพื้นฐานของวงดนตรี
5. พื้นที่ทางกายภาพรวมถึงกีฬา, การรักษาสุขภาพที่เรียน OBZHD ในเด็กก่อนวัยเรียน

GEF ก่อนวัยเรียนและการก่อตัวเริ่มต้นมีปฏิสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดต่อเนื่อง ดังนั้นในทิศทางเดียวกันจะทำงานและในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

คุณสมบัติของการวาดภาพขึ้นโปรแกรมการทำงานของ GEF DOW

เพื่อที่จะดำเนินการกับการเตรียมความพร้อมของโปรแกรมการศึกษาก่อนวัยเรียนใน GEF อย่างชัดเจนควรทำความเข้าใจโครงสร้างของเอกสาร ดังนั้นเนื้อหาจะต้องประกอบด้วย 2 ส่วนคือ

• ตาม GEF DOW;
• รวบรวมโดยผู้เข้าร่วมของกระบวนการการศึกษา

ครั้งแรกส่วนนี้จำเป็นต้องมีแสดงในเต็มรูปแบบ ประการที่สองคือให้คำปรึกษาและรูปแบบที่ไม่ซ้ำกัน

โปรแกรมที่ควรจะมีส่วนต่อไปนี้:

1. ชื่อหน้าซึ่งบ่งชี้ว่าชื่อของโปรแกรมที่ผู้เขียนเมื่อและโดยใครได้รับการอนุมัติ
2. คำชี้แจง มันแสดงให้เห็นความเกี่ยวข้องของผลงานที่ได้รับการแต่งตั้งให้แนวคิดพื้นฐานของเอกสารเป้าหมายและวัตถุประสงค์ระยะเวลาของการดำเนินงานของพวกเขา
3. โหมดของวันในโรงเรียนอนุบาล
4. เนื้อหาของการศึกษาการทำงานไปในทิศทางที่แยกต่างหาก รวมถึงการทำงานที่ซับซ้อนระเบียบ (สิ่งที่เป็นโปรแกรมหลักและเพิ่มเติมจะใช้ในการก่อตัวของเทคโนโลยีความพร้อมของการเรียนการสอนโรคเอดส์) โครงสร้างของการดำเนินงานระบบการศึกษา (โหมดของวันเล่นสุทธิตารางการทำงานของพนักงาน, โหลด)
5. ผลที่คาดว่าจะของการทำงานในช่วงปีที่โรงเรียน
6. การควบคุมและการประเมินผลการทำงานของ DOW (ทั้งนักเรียนและครูผู้สอนสำหรับองค์ประกอบ)

เป้าหมายสำหรับโปรแกรม GEF

ตามข้อกำหนดของมาตรฐานของรัฐของการศึกษาในเด็กก่อนวัยเรียนได้รับการยกเว้นการรับรองระหว่างกาลและครั้งสุดท้ายของความรู้ มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะตรวจสอบไม่ได้เรียนรู้ข้อเท็จจริงและความพร้อมทางด้านจิตใจของเด็กในระดับต่อไปของการศึกษา - โรงเรียน ในการเชื่อมต่อกับความต้องการนี้เป้าหมายบางอย่างที่เกิดขึ้น GEF อนุบาล, การประเมินที่สามารถกำหนดระดับของการเตรียมความพร้อมก่อนวัยเรียนสำหรับการถ่ายโอนไปเรียนครั้งแรก:

• เด็กแสดงให้เห็นถึงทัศนคติที่ดีต่อโลกที่ผู้คนและตัวเอง;
• preschooler ในฐานะที่จะตรวจสอบการปฏิบัติภารกิจของตัวเองตอบสนองความมัน;
• ความคิดริเริ่มมีการเฉลิมฉลองในเกมและกิจกรรมทางการศึกษา
• ประสบความสำเร็จมีความเข้าใจมีสติและการปฏิบัติตามกฎระเบียบความต้องการของสังคม
• เป็นที่เข้าใจกันกับคนอื่น ๆ ที่สร้างขึ้นอย่างถูกต้อง
• พัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาอย่างเป็นอิสระหรือความขัดแย้งสถานการณ์;
• ขนาดใหญ่และ ยนต์ปรับ สอดคล้องกับอายุ;
• ในกิจกรรมที่จะมีความคิดสร้างสรรค์คิดนอกกรอบ;
• บอกว่ากำลังจะครอบครอง;
• เด็กอยากรู้อยากเห็นช่างสังเกต

ประเภทของโปรแกรมการศึกษา

แยกแยะความแตกต่าง 2 ชนิดของโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานในโรงเรียนอนุบาล:

• พัฒนาการทั่วไป (รวมถึงสถานที่ต่างๆ);
• เฉพาะ (ทิศทางสูง)

กลุ่มแรกรวมถึงโปรแกรม "สายรุ้ง", "การพัฒนา", "ขาดแคลน" และคนอื่น ๆ พิเศษ - มันสิ่งแวดล้อมศิลปะและความงามทางกายภาพทางสังคมการศึกษา

นอกจาก vysheoboznachennyh โปรแกรมในโรงเรียนอนุบาลบางคนอาจมีการเพิ่มเติมเช่นเอกสารการทำงานของวงกลม

ในบทความนี้เราจะอธิบายว่า GEF คือการศึกษาก่อนวัยเรียนและวิธีการดำเนินการตามความต้องการที่กำหนดในทางปฏิบัติการเรียนการสอน เมธเด็ก สถาบันก่อนวัยเรียน เป็นสิ่งสำคัญในการถ่ายทอดความต้องการขั้นพื้นฐานของเอกสารให้กับครูที่จะสอนการใช้นวัตกรรมในการทำงานของพวกเขา หลังจากที่ทุก GEF - เอกสารที่ช่วยในการจัดกิจกรรมการฝึกอบรมในมุมมองของการจัดระเบียบสังคมและความต้องการของสังคมที่ทันสมัย ผ่านเอกสารนี้รุ่นลูกหลานของเราได้รับการสอนในรูปแบบนวัตกรรมมากทิ้งไว้ข้างหลังชักชวนที่ผ่านมา